管理学组织论文六篇管理学组织论文范文1学习型组织究竟是什么？学习型组织的绩效管理又是怎样的呢？看看论文频道的人力资源管理论文供应的有关于学习型组织的绩效管理论文介绍，你会有所了解。
内容如下：论构建学习型组织的绩效管理(1) 一、学习型组织绩效管理特征分析 1．学习型企业和等级权力掌握型企业的对比分析。
概括起来，目前世界上全部的企业，不论遵循什么理论进行管理，不外乎两种类型："等级权力掌握型'企业和"学习型'企业。
前者以等级为基础，权力为特征，是一种对上级负责的垂直的纵向线性系统，它强调"制度＋掌握'的管理方式；后者是以共同愿景为基础，团队学习为特征，是一种扁平化的横向网络系统，它强调"学习＋激励'的管理方式。
前者是为了使成员能够更努力地工作，企业达到更高的产值和利润；后者使组织成员更聪慧地工作，重视增加企业的学习力，不断提高群体智商，使组织成员活诞生命的意义，自我超越，不断创新。
前者在工业经济时代前期发挥了有效的作用，它对指挥生产、工作的有序进行具有乐观的意义；后者在工业经济后期，特殊是进入了信息时代、学问经济时代，发挥的作用将越来越明显。
2．学习型组织的绩效管理特征。
由于学习型组织的成员通过五项修炼，建立了共同的愿景，对组织的目标有明确的熟悉，并且能够乐观地去为实现目标而努力。
组织成员的心智模式得到了改善，克服了自我防卫的封闭意识，对产品和服务具有很强的责任心和主动性，在处理和解决问题时具有系统思索的思维方式，组织的每个成员都知道自己的行为对整个团队的影响、对组织实现目标的影响，因此，学习型组织的绩效管理与一般等级权力掌握型企业的绩效管理具有不同的目的、不同的要求，在过程的表现上也有所不同。
（1）学习型组织在衡量企业绩效时，不仅关注产值的提高和财宝的增加、股东的满足，它更关注客户群体、环境主义者以及组织学习力、员工技能的提高、企业形象的提升，如图1所示。
学习型组织不仅关注当前已经得到的结果，也关注将来的可持续进展，不仅关注企业内部的效益和效率，也关怀外部的效益和效率。
在等级权力掌握型企业，对绩效更多的理解，首先为产值的提高和财宝的增加，其次才是客户满足、股东满足和企业形象提升，如图1的虚线所示。
（图中："'表示学习型组织关注的因素，"'表示等级权力掌握型企业关注的因素）略（2）学习型组织是一个开放的系统，每个成员或团队在实现自己的目标时不排斥对其他成员或团队的贡献，并且能够主动了解其他成员或团队的需求，赐予工作上的支持和关心。
系统思索使组织成员在关注自身的绩效同时也关怀其他成员的绩效，学习型组织认为组织的绩效总是大于个体绩效的总和，个体的共同进步和进展才能提高组织的绩效，假如仅仅是某一个或几个个体的进展，不但不能提高组织的整体绩效，还可能导致整体绩效的下降这便是学习型组织绩效的系统思索。
在等级权力掌握型企业，由于各职能部门严格按专业分工，每个成员的目的就是实现本部门的绩效，基本上不考虑与其他部门的协作协作，组织成员总是认为各个部门的绩效达到了最佳，企业的绩效也就能够最佳。
（3）在等级权力掌握型企业，绩效衡量的结果主要被用来作为员工酬劳和晋升的依据，组织成员对绩效考评过程总抱有消极和抵制的心理。
在学习型组织里，绩效结果被用来作为组织成员不断改进的测试工具，员工主动接受绩效考评，并且关怀考评结果。
组织成员的学习力和制造力的不断提高是学习型组织对成员的要求，也是学习型组织成员自身进展的需求，某个时点上的业绩并不是学习型组织追求的绩效。
因此，组织成员在实现目标时具有更强的风险担当力量，他们认为失败所积累的阅历同样是珍贵的财宝，也能为以后的高绩效供应支持。
学习型组织究竟是什么？学习型组织的绩效管理又是怎样的呢？看看论文频道的人力资源管理论文供应的有关于学习型组织的绩效管理论文介绍，你会有所了解。
内容如下：管理学组织论文范文2非营利组织是不以猎取利润为目的、为社会公众服务的组织。
非营利组织的特征可概括为：供应公共服务，不以营利为目的，在经营过程中不猎取回报，清算时资财供应者不能猎取清算财产，担当肯定的受托经营责任。
在非营利组织财务中没有利润这一指标，这使得非营利组织管理人员常常难以就各种目标的相对重要性程度达成全都，对于肯定的投入能在多大程度上关心非营利组织实现自己的目标难以确定，不同的非营利组织之间也无法进行绩效对比，对各部门的职责履行状况难以进行考核评价。
论文频道的管理学论文就非营利组织绩效管理的改善讨论说明，内容如下：谈非营利组织绩效管理的改善改善非营利组织的绩效管理，就是通过绩效考核等手段客观评价工作绩效，提高整体工作效率，提高工作人员的乐观性，发挥非营利组织资源的最大效用，使非营利组织得以生存、进展、壮大，以实现其最大的价值。
一、重视员工的参加，建立有效的激励机制非营利组织绩效管理要以人为动身点和中心，重视激发和调动人的主动性、乐观性、制造性，以实现人与非营利组织的共同进展。
如：通过绩效工资提高员工的工作乐观性，依据绩效评估反映员工的实际工作状况，让员工感到公正，对员工产生吸引力等等；通过关心员工排解工作中的障碍以及对其进行培训等提高员工对组织的满足度；通过目标设定来激励员工。
目标能把人的需要转变为动机，使人朝着肯定的方向努力，并将自己的行为结果与既定的目标相对比，准时进行调整和修正，从而实现目标。
绩效管理要重视员工的参加，从绩效目标的制定、绩效方案的形成、实施方案过程中的信息反馈到绩效评估、对评估结果的运用以及提出新的绩效目标等，都需要员工的参加，需要管理者与员工的相互沟通。
这种参加式管理方式满意了员工获得敬重的需要和自我价值实现的需要，为非营利组织制造了一种良好的工作氛围。
现代激励理论认为，只有与工作本身有关的因素，如适度的目标设定、良好的工作氛围、挑战性的工作任务等，才是提高员工乐观性的重要因素。
对于层次和素养相对较高的非营利组织的员工更是如此。
因此，必需建立系统的激励与约束机制，包括外部激励与约束机制和内部激励与约束机制，其中最主要的是建立绩效优先的公正安排体系、科学合理的岗位设计和系统有效的员工行为规范，使员工长期保持高效率的工作状态。
二、完善信息化管理机制，增加非营利组织的竞争力非营利组织要广泛利用现代信息技术，充分开发和利用其信息资源，提高其运行效率。
合理构建非营利组织的业务流程和管理流程，完善非营利组织结构和管理制度等，有助于增加非营利组织的应变力量；建立非营利组织的总体数据库，提高非营利组织对信息的收集、处理、分析的效率和精确性，有助于实现非营利组织管理决策的科学化；建立Intranet，达到非营利组织内部信息的最佳配置，进一步整合非营利组织的各项资源和服务要素，提高非营利组织的服务效率和管理效率；建立Extranet，使非营利组织与合作伙伴、顾客或消费者之间实现信息共享；接通Internet，获得与非营利组织有关的信息，充实信息资源。
非营利组织对所获得的信息可进行全面、系统的行业分析，以明确合作的潜力和障碍，便于猜测哪些方案将面临资金困难。
在财政紧缩时期，非营利组织之间不得不就捐款和财政拨款绽开竞争。
假如非营利组织管理者能够确定其竞争对手，就能够更好地调动影响非营利组织行为的各种力气，从而使非营利组织受益。
三、完善预算编制，建立有效的绩效评估制度非营利组织在设置预算指标时，应当首先考虑能够反映其战略和目标实现影响因素的指标，通过预算的形式将既定战略加以固化与量化。
在编制预算前，非营利组织还要考虑所处的政治经济环境，明确自己的长期进展目标，把非营利组织的整体战略与部门和员工个人的工作目标相联系，确定员工个人的行为标准，为绩效考核供应依据。
这需要对非营利组织的战略目标进行分解，首先分解到部门，然后到一个团队，最终详细到个人，以此为基础编制预算。
非营利组织是不以猎取利润为目的、为社会公众服务的组织。
非营利组织的特征可概括为：供应公共服务，不以营利为目的，在经营过程中不猎取回报，清算时资财供应者不能猎取清算财产，担当肯定的受托经营责任。
在非营利组织财务中没有利润这一指标，这使得非营利组织管理人员常常难以就各种目标管理学组织论文范文3【关键词】同学组织；校内文化；管理不同的时代有不同的社会背景和进展主题，构建和谐、高雅高校校内文化需要同学组织不断调适与进展。
随着高等教育改革的不断深化，高校生思想政治教育工作也在不断加强和改进以求与时代同步、与社会共进，顺应社会潮流，把握时代脉搏［1］。
新时期新形势下多元文化对高校同学组织的建设提出了新的挑战。
“团委、同学组织、同学”之间的供应服务和享受服务的供求关系也发生了重大变化。
为了应对新的挑战、新的变化，作为同学组织主管部门的学校团委必需转变传统的管理模式：对同学组织管理由以往的强调“逐级管理，程序办事，按规定模式进展”的观念转变为“树立新型的服务观，强化服务职能，‘少干预，重在引导’”。
通过发挥同学组织在同学中的桥梁和纽带作用，保证“其次课堂”活动有意义；通过活动增加同学的团队精神和提高同学的综合素养，达到对同学进行教育的目的。
本文就促进和谐校内文化建设的同学组织工作的创新与管理作一论述。
1 观念更新、方法创新、机制革新，探究同学组织管理的新模式1.1 观念更新是同学组织工作创新的先导同学组织从我校同学组织的宗旨和活动内容来划分，可以分为：（1）同学会是以提倡良好的校风和学风为己任和帮助学校营造良好育人环境的同学自治组织，是联系学校和同学的桥梁及纽带，属于利益性同学组织。
（2）同学社团联合会是以开展精神文明为主线，以科技、艺术、体育、公益事业等方面的志趣爱好为基础，自愿组成的同学群众性组织，属于志趣性同学组织。
（3）《广东医青年》杂志社是以开拓高校校内文化，熏陶情操，体现时代特色，传送青年心声，属于文化性同学组织。
（4）高校生艺术团是以“寓学于娱，以娱求进，立足校内，面对社会”为宗旨，活跃在校内的文化舞台。
通过各种文艺形式反映高校生校内生活，开展形式多样的文娱活动，丰富校内文化生活，属于文艺性同学组织。
（5）青年志愿者协会是志愿从事社会公益与社会保障事业的青年同学组成的社会团体，属于公益性同学组织。
要使这些在同学中起到桥梁和纽带作用的组织健康地成长并充分发挥其“其次课堂”的作用，则必需转变“旧”的管理模式，更新服务观念。
针对不同性质的同学组织，在强化、规范管理的前提下给与不同的“引导”，同时做到“少干预多指导”。
观念更新是同学组织工作创新的先导。
某些同学组织工作管理者只片面强调严格管理，把同学组织简洁地视为管理的对象，习惯于我布置，你执行；做不好，我批判；犯了错，我惩罚，这种传统的管理模式基本上已被渐渐淘汰［2］。