*******2014—2015学年 第一学期
*****级 教育技术学 专业《教育传播学》课程试卷（B ）
一、单项选择题（每小题1分，共20分）。
1、传播学诞生的时间是20世纪 ( )。
A 、 20年代
B 、 30年代
C 、 40年代
D 、 50年代
2、把符号转换为信号叫( )。
A 、信道编码
B 、信道译码
C 、信源编码
D 、信源译码
3、通常传播学研究的主要是 ( )。
A 、教育传播
B 、组织传播
C 、人的传播
D 、内在传播
4、闭环结构具有的特点是 ( )。
A 、缺少反馈环节
B 、学生之间相互交叉作业
C 、教育传播效果一般较好
D 、也就是老师讲学生听
5、下面关于信息的描述正确的是( )。
A 、是物质直接作用后留下的痕迹
B 、往往有多种形态
C 、都能被人直接感知
D 、在地球以外就没有了
6、下列属于传播要素的是( )。
A 、反馈
B 、编码
C 、译码
D 、教师
7、教育传播理论研究进入重过程阶段是在20世纪( )。
A 、 30年代后
B 、 40年代后
C 、 50年代后
D 、 60年代后
8、语言的最大长处是( )。
A 、模糊性 B 、多义性 C 、有限性 D 、抽象性
9、下列属于交叉学科的是( )。
A 、经济学 B 、生物化学 C 、物理学 D 、历史学
10、目前电话通道是( )。
A 、单向通道 B 、双向通道 C 、单一通道 D 、无线通道
11、人际传播属于( )。
A 、面对面传播 B 、间接传播 C 、人对人的传播 D 、大众传播
12、传播学研究的主要是( )。
A 、广义传播 B 、内在传播 C 、人际传播 D 、人的传播
13、大众传播是( )。
A 、间接传播 B 、目的集中的传播
C 、双向传播
D 、受众特定的传播
14、教育传播进入电子传播阶段是在( )。
A 、19世纪初
B 、20世纪初
C 、19世纪末
D 、18世纪末 15、重优化阶段教育传播理论研究的理论基础是( )。
A 、系统论
B 、传播学
C 、认知主义学习理论
D 、行为主义学习理论
16、我国《教育传播学》的教学大纲制定于 ( )。
A 、1985年
B 、1987年
C 、1990年
D 、1992年
17、从整体上看教育传播系统的功能是( )。
A 、教育者的传授
B 、受教育者的学习
C 、发展教育事业
D 、促进社会进步
18、“子弹论”是( )。
A 、学术上的理论
B 、报纸上提出的理论
C 、一种有限效果理论
D 、强效果论
19、下列答案中被麦克鲁汉认为是“冷媒体”的是( )。
A 、报纸
B 、广播
C 、电视
D 、课本
20、光学投影片不能传递的符号是( )。
A 、人工语言
B 、自然语言
C 、图像符号
D 、音响符号
二、
多项选择题（每小题1分，少选或多选均不得分，共5分）。
1、下列答案中属于传播基本条件的是 ( )。
A 、传播者
B 、环境
C 、信息
D 、通道
E 、受传者
试 卷 密 封 装 订 线
试 卷 装 订 线
院 系 班 级 姓 名 学 号
2、传播一般可分为( )。
A、大众传播
B、自然的传播
C、动物的传播
D、人的传播
E、机器的传播
3、拉斯威尔的“5W”模式是( )。
A、单向传播模式
B、线性传播模式
C、最早的传播模式
D、双向传播模式
E、文字形式的传播模式
4、教育传播过程的基本模式是( )。
A、闭环模式
B、开环模式
C、课堂多媒体教学传播模式
D、远距离媒体教学传播模式
E、个人自主利用媒体自学教学传播模式
5、非语言符号包括( )。
A、动作性符号
B、音响符号
C、图像符号
E、专业符号语言
三、判断题（每小题1分，共10分）。
1、教育传播学是边缘学科。
( )
2、文字一经出现便引发了教育上的巨大变革。
( )
3、拉斯威尔创立了传播学。
( )
4、亚里斯多德传播模式是最早阐述传播过程的一个模式。
( )
5、说话前清喉咙是调节性动作。
( )
6、教师可以影响学生的社会经济地位。
( )
7、学生在接收和进行信息译码期间和之后都可产生反馈信息。
( )
8、人不可能停止传播。
( )
9、信息是客观实在的，又受主观因素的影响。
( )
10、大媒体比小媒体传播范围广。
( )
四、名词解释（每小题3分，共15分）。
1、“把关人”
2、系统
3、模式
4、媒体
5、教育传播
五、简答题（每小题5分，共25 分）。
1、教育传播控制系统的特性是什么？
2、信息有哪几种形态？
3、非语言符号的功能是什么？
4、教育传播通道有哪几个组成要素？
5、简述传播的类型。
六、论述题（每小题7分，共14分）。
1、试述教育传播学研究的对象。
2、试述教育传播与大众传播的异同。
七、案例分析题（11分）。
亮亮在身后叫“妈妈”，妈妈没有应，继续往前走。
试分析此过程中有没有传播现象，为什么？如果有是哪种类型的传播。