自然层次：自然境界、功利境界 精神层次：道德境界、天地境界
三、课堂探究
有一个小偷到良宽禅师的茅庐偷东西，结果发现没有一 样值钱的。 良宽禅师被小偷惊醒，脱下身上的衣服，递给 小偷，说：“你远道而来，不该让你空手而回，这件衣服 你带走吧。”
小偷大惊失色，落荒而逃。 良宽师叹道：“可怜的 家伙，可惜我不能把这美丽的月亮也送给他。”
人
生
的 境
冯 友
界兰
学习目标
第一课时
学习目标：对冯友兰的人生哲学思想有个初步的了解。 学习重点：理解对冯友兰关于人生四种境界的阐释。 学习难点：理清文章思路，筛选文章关键信息。
故事导入
建筑工地上，三个泥水匠正挥汗如雨地干活。 有人问他们：“你们在干什么？” “在砌砖。”第一个泥水匠随口答道。 第二个泥水匠回答说：“我在挣钱呢。” “我在建造一座漂亮的大楼。”第三 个泥水匠很自豪地说。 十年后，第一、二个泥水匠仍然在砌砖，第三个泥水匠成了一位有名的建 筑专家。 是什么给三个泥水匠带来了不一样的人生追求和人生境遇？我们现在所做 的是“在砌砖”、“在挣钱”还是“在建造一座漂亮的大楼”？我们又将拥有 什么样的人生境界呢？
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二、课文学习
功 利 境
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⑵ 开头故事里的三个泥水匠。 ⑶ 儿童仰望天空数星星；诗人张若虚仰望月亮；思索着“江畔何人初见月？江月何 年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。”
1.“超乎社会整体之上，还有一个更大的整体，即宇宙”（6段），这里所说的 “宇宙”是个什么概念？还有“宇宙的利益”，又是一个什么概念？
三、课堂探究
诸葛亮——鞠躬尽瘁，死而后已。 鲁迅——横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 李广——匈奴未灭，何以家为？ 杜甫——安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 …… 怎样才能使我们平凡的人生达到更高的境界？
课 后 完成超星学习通中
本课练习题和讨论。
作 业
谢 谢
讨论：根据这个故事，谈谈你们对觉解的理解。
三、课堂探究
“不同的人可能做相同的事，但是各人的觉解程度不同，所做的事对于他们也就各 有不同的意义。”这样就构成了人们不同的人生境界。请说说下面的事例各属于什么样 的人生境界。
⑴ 一名儿童趴在地上观看草间的昆虫；一名昆虫学家也同样地俯伏在地上观看草间 的昆虫。
界不同的人，实际上还不是那么一回事，那有什么意义呢？
5.怎样理解中国的圣人，中国的哲学“既入世而又出世”？ （ 12 段 ） 既然向来如 此，为什么说未来的哲学才可能是既入世而又出世的？
三、课堂探究
课文里说，达到道德境界的贤人，做事是为了“ 正其义不谋其利”，哲学上的觉解使他们的行动和生 活有了道德的意义，使他们达到了很高的人生境界。 中国历史上涌现过无数这样的志士仁人，请收集他们 崇高人生境界的名言。
目
录
一 知人论世
二 课文学习
三 课堂探究
四 课后作业
知 人 论 世
一、知人论世
冯友兰（1895.12.04～1990.11.26），字芝生，河
南省南阳市唐河县祁仪镇人。中国当代著名哲学家、 教育家。 1918年，毕业于北京大学哲学系。1924年，获美国哥 伦比亚大学哲学博士学位。回国后，历任清华大学教 授、哲学系主任、文学院院长，西南联合大学教授、 文学院院长；第四届全国人大代表，第二至四届政协 委员，第六至七届全国政协常委，取得美国普林斯顿 大学、印度德里大学、美国哥伦比亚大学名誉文学博 士。著有《中国哲学史》、《中国哲学简史》、《中 国哲学史新编》、《贞元六书》等，成为20世纪中国 学术的重要经典，对中国现当代学界乃至国外学界影 响深远，称誉为“现代新儒家” 。1990年11月26日 20时45分，病逝于北京友谊医院，享年95岁。
天地境界——主动顺应宇宙自然的法则，与宇宙同 一，圣人。
3.境界分类的依据
二、课文学习
明确：觉解。什么是觉解？了解和自觉。 不同的人可能做相同的事，但是各人的觉解程度不同，所做的事对于他们也就各
有不同的意义。每个人各有自己的人生境界，与其他任何个人的都不完全相同。”所 以，人对所做的事情的觉解程度，决定了他的人生境界的高低。 问题：觉解贯穿了全文，按照觉解程度划分出来的这四种境界，也分两个层次。请问 是哪两个？
课 文 学 习
二、课文学习
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二、课文学习
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境 界
语 2.“是人现在就是的人”是什么意思？“人应该成为的人”又是什么意思？（7 句 段）
研 读
3.“道德境界有道德价值，天地境界有超道德价值。”何谓“超道德价值”？ （7段）
4.冯友兰先生认为天地境界的人，“他做的都只是平常人所做的事，但是由于有
高度的觉解，他所做的事对于他就有不同的意义”（11段）。这样说来，人生境
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二、课文学习
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二、课文学习
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课第 堂二 探课 究时
1.作者
课 2.文章主要内容
文 回
自然境界——被动顺应自然和社会规则，懵懂无知， 纯人。
功利境界——主动追求对自己有利的事，俗人。
顾
道德境界——主动做对社会有利的事，事事讲道德， 贤人。