11．下列说法错误的是（ ） A．用手拍桌子时，手也会疼，是由于力的作用是相互的 B．静止在水平桌面上的物理书，受到的重力和支持力是一对平衡力 C．同一艘轮船从河里驶入大海时，所受的浮力变大 D．篮球被篮板弹回，这是因为力可以改变物体的运动状态 【答案】C 【解析】 试题分析：A．用手拍桌子时，手也会疼，是由于力的作用是相互的，相互作用的两个力 大小相等、方向相反、作用在同一直线上 B．静止在水平桌面上的物理书，处于平衡状态，受到的重力和支持力是一对平衡力 C．F 浮=G 时，物体漂浮，同一艘轮船从河里驶入大海时，重力不变，所受的浮力也不变 D．篮球被篮板弹回，这是因为力可以改变物体的运动状态，使球的运动方向发生了改变 故选 C 考点：相互作用力；二力平衡；物体的浮沉条件；力的作用效果
10．用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，课桌则可能翻倒，这说明 力的作用效果与下列哪个因素有关？ A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．受力面积 【答案】C 【解析】 试题分析：用手推课桌的下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情 况，说明力的作用效果与力的作用点有关，故选 C。 考点：力的作用效果
【答案】 C
【解析】【解答】A．弹簧测力计的拉力是 2.4N，A 不符合题意；
B．物体上升的速度为：v=
=0.05ms，B 不符合题意；
C．弹簧测力计拉力的功率为 P=Fv=2.4N×2×0.05m /s=0.24W,C 符合题意；
D ． 滑 轮 组 的 机 械 效 率 约 η= =83.3％，D 不符合题意。
8．盛满水的碗壁受到水对它的作用力，其力的示意图如图所示，其中正确的是（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】C 【解析】【解答】盛满水的碗壁受到水对它的作用力，即水对碗壁的压力；由于压力的垂 直作用在碗壁上，并且斜向下，故 C 选项符合压力的方向； 故选 C。 【分析】注意压力垂直作用在受力物上，并且方向指向受力物。
12．物体被竖直向上抛出后，一个物体被竖直向上抛出后，则 A．在上升过程中，物体不受力的作用 B．在下降过程中，物体受到的重力较大 C．物体上升到最高点时，所受重力为零 D．物体在整个运动过程中，所受重力的大小和方向不变 【答案】D 【解析】物体在上升过程中仍会受到重力的作用，故 A 错；同一个物体不论上升还是下 降，受到的重力都是相等的，故 B 错；上升到最高点时，速度为零，但重力不为零，故 C 错；物体在整个运动过程中，所受重力的大小和方向不变，方向总是竖直向下的，故 D 正 确；应选 D。
B、越飞越高的风筝相对于地面的位置在不断发生着变化所以是运动的，B 不符合题意；
C. 儿童鞋底有凹凸的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，C 不符合题意；
D. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力它们大小相等方向相反，作用在同一物体上，同一直
线上所以是一对相互作用力，D 符合题意。
故答案为：D
【分析】惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的唯一量度.
13．假若一切物体间的摩擦力突然消失，则下列哪种现象不可能发生 A．无法手握钢笔写字 B．微风能吹动铁轨上的火车 C．人轻轻一跳可以离开地球 D．静止在水平路面上的汽车无法开动 【答案】C 【解析】 【详解】 A、写字时，如果没有摩擦力，笔会从手中滑下导致无法写字，A 可能发生； B、火车在水平方向如果没有摩擦力，那么沿铁轨方向的风能把火车吹动，B 可能发生； C、地球附近的任何物体都受到地球引力作用，因此人跳起不能离开地球，与摩擦力无
16．在弹簧弹性形变的限度内，如图所示能正确表示弹簧的伸长量∆L 与其受到的拉力 F 的 关系的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】 在弹簧弹性限度内，弹簧所受的拉力与弹簧的伸长量成正比，可 AC 中两者不成正比，B 中表示的不是弹簧的伸长量，而是长度，故 ABC 都不正确，D 正确。 故选 D。
17．如图所示实验中：小铁球从斜面上滚下，铁球在水平面上能沿直线 AB 运动；若在小 球运动路径旁放一磁体，小铁球运动路径将变成曲线 AC．该实验说明
物理力学专题训练答案含解析
一、力学
1．下列事例中，不能够说明“物体间力的作用是相互的”是 A．游泳时手和脚向后划水，人就能前进 B．将铅球从手中抛出，铅球由静止变为运动 C．跳高时用力向下蹬地，人能够向上跳起 D．火箭升空时需向下喷出燃气 【答案】B 【解析】 【详解】 A．手和脚向后划水，同时水也会给手和脚一个向前的力，使人前进，利用了力的作用是 相互的原理，故 A 不符合题意； B．将铅球从手里抛出去，铅球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，不能 够说明“物体间力的作用是相互的”，故 B 符合题意； C．人跳高时，要向下方蹬地，同时地面也会给人向上的力，利用了力的作用是相互的原 理，C 不符合题意； D．火箭向下喷出燃气，火箭对燃气有一个向下的推力，同时燃气对火箭有一个向上的推 力，从而使火箭升空，可以说明物体间力的作用是相互的，故 D 不符合题意． 故选 B．
9．两个物体分别挂在弹簧测力计上，将它们同时浸没到水中，发现两个弹簧测力计的示数 的减小值相同．由此可以判断（ ）
A. 两物体受的浮力一定相同
B. 两个物体一定是等重的
C. 浸在水中时，弹簧测力计示数是相同的
D. 两个物体一定处在液体中相同深度
【答案】 A
【解析】【解答】∵ 物体都浸没在水中，∴ F 浮=G-F′，即两物体受到的浮力相同，A 项正
关，C 不可能发生； D、汽车是靠车轮向后摩擦地面，地面同时也会给车轮一个向前的力使车子前进，因此如 果没有摩擦力，静止在水平路面上的车无法开动，D 可能发生； 故选 C．
14．下列是有关运动和力的描述，其中正确的是（ ） A. 汽车司机使用安全带与惯性无关 B. 击打排球时手感到疼，说明力的作用是相互的 C. 跳伞运动员匀速下落时，以伞为参照物，人是运动的 D. 在水平地面上做匀速直线运动的汽车，牵引力大于阻力 【答案】B 【解析】【解答】A、司机和汽车一起运动，当急刹车时，车停止运动，司机由于惯性保 持原来的运动状态，继续前行，容易冲出车外，为了防止惯性造成的危害，一定要系安全 带。A 不符合题意。 B、击打排球时手给排球一个力的作用，同时球给手一个力的作用，手感到疼，说明力的作 用是相互的。B 符合题意。 C、跳伞运动员匀速下落时，人和伞之间没有发生位置的改变，以伞为参照物，人是静止 的。C 不符合题意。 D、在水平地面上做匀速直线运动的汽车，水平方向上受到牵引力和阻力作用，两个力是 平衡力，大小相等。D 不符合题意。 故答案为：B。 【分析】物体间力的作用是相互的，相对于参照物，有位置变化就是运动的.
确；
因为只知道物体受浮力的大小关系，据 F 浮=G-F′所以不能确定物体受重力.浸没水中后弹簧 测力计的示数的大小关系，B.C 项错； 浸没水中的物体受到的浮力与所处的深度无关，D 项错． 故选 A． 分析 物体浸没在水中，弹簧测力计减少的示数就是物体受到的浮力大小，减小面的支持力 D. 人和自行车都受到路面的摩擦力
【解析】【解答】根据题意知道，路面受到压力是自行车施加的，A 不符合题意；人受到 的支持力是自行车施加的，B 不符合题意；自行车对路面的压力和路面对自行车的支持力 是一对相互作用力，C 符合题意；人受到的摩擦力是自行车施加的，D 不符合题意， 故答案为：C。 【分析】一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作 用，即力的作用是相互的.
7．如图是 2009 年 6 月 30 日，醉酒超速驾车造成 5 死 4 伤的事故车辆，事故后严重变 形．汽车变形说明（）
A. 汽车受重力的作用
B. 力能使物体发生形变
C. 汽车没有受到摩擦力作用
D. 力是维持物体运动的原因
【答案】 B
【解析】【分析】（1）力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状
4．《村居》诗中“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,描绘儿童放飞风筝的画面如图所示。 以下说法正确的是（ ）
A. 放风筝的儿童在奔跑中惯性会消失
B. 越飞越高的风筝相对于地面是静止的
C. 儿童鞋底有凹凸的花纹是为了减小摩擦 D. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对
相互作用力
【答案】 D
【解析】【解答】A、任何物体在任何情况下都有惯性，A 不符合题意；
15．如图所示，小蚂蚁背负着果实静止在水平地面上．下列大小关系中，正确的是
A．果实所受的支持力大于果实所受的重力 B．果实所受的支持力小于果实所受的重力 C．果实所受的支持力等于蚂蚁所受的支持力 D．果实所受的支持力小于蚂蚁所受的支持力 【答案】D 【解析】
试题分析：果实处于静止状态，它受到的支持力与自身的重力是一对平衡力，大小相 等．蚂蚁和果实作为一个整体，它们所受的总重力与蚂蚁受到的支持力是一对平衡力，大 小相等．所以，果实受到的支持力小于蚂蚁受到的支持力，D 选项正确． 考点：二力平衡 受力分析
2．如图所示的图象中，能表示物体所受重力与质量的关系的是（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】A 【解析】【解答】解：重力和质量成正比，当质量为零时，重力也是零，所以物体重力和 质量的关系图象是一条过原点的直线。 故答案为：A。 【分析】结合重力计算公式 G=mg 分析即可.
3．杂技演员站在楼梯上处于静止状态，人没与墙面接触，只受到重力和支持力的作用，如 图。则人所受重力和支持力的示意图正确的是（ ）
参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体（或者说被假定不动的物体）叫参
照物；判断物体是否运动，即看该物体相对于所选的参照物位置是否发生改变即可.
增大有益摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙些.减小有害摩擦的方法：（1）使接触面
光滑和减小压 力；（2）用滚动代替滑动；（3）加润滑油；（4）利用气垫.（5）让物体之 间脱离接触（如磁悬浮列车）. 物体间力的作用是相互的. （一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力）.