小学语文人教版（部编）三年级上册《6 秋天的雨》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【教材分析】
《秋天的雨》是部编版小学语文三年级上册的一篇课文，名为写秋雨，实为写秋天。

作者以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串
起来呈现出缤纷的色彩，丰收的景象，各种动、植物忙碌的情景。

描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

作者使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物，通篇语言艺
术化，给人以美感，极尽描写秋雨的奇特、秋景的美丽、秋天的快乐。

【设计理念】
《秋天的雨》是一篇优美的散文，课文如诗如画，把秋雨作为一条
线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，展示一个美丽、丰收、快
乐的秋天。

本课教学以读为本，在读中感受语言的美，感悟秋天的美，在读中提高语言的表达能力。

设计营造民主和谐的课堂氛围，
充分尊重学生独特的感受、体验和理解。

整个过程为张扬学生个性，
激发学生灵性，紧紧抓住语言文字，进行能力培养，渗透情感、态度、价值观。

【教学目标】知识与能力
1、正确流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。

2、读懂课文，感受秋天的美好。

3、积累好词佳句。

过程与方法
1、播放课件，感受景色的美。

2、品读课文，感受语言美。

3、动情朗读，体会秋雨的美。

情感态度与价值观
感受秋雨的美，激发对秋天的热爱、赞美之情。

【教学重点难点】
重点：引导学生联系上下文，理解重点词句的意思，读懂课文，体会秋天的美好，感受余韵的美。

难点：指导学生有感情地朗读课文，并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。

【教学准备】
课件【教学过程】
一、谈话引入
1、孩子们，小时候我和你们一样，常听大人说“一场秋雨一场寒”，夏天还没走远，小雨点就蹦着跳着把秋天送来啦！今天我们就一起来学习《秋天的雨》（板书）
2、课件投影生字：凉爽、颜料
扇子扇那扇那衣裳、喇叭、钥匙
二、初读课文，感知大意，认识课文结构 1、欣赏课文朗读.
2、说说你看到了什么？秋天的雨给你留下了什么印象？
3、在我们的课文中，每个自然段的开头，作者都用了一句话，表达了他对秋雨的印象，下面请同学们自己读读课文，把这几个句子找到，请认认真真地画下来。

4、齐读每段第一句
三、细读课文，指导朗读，感悟语言
（一）这五句分别概括了五个自然段的意思。

我们先来一起读读第
一段吧！
（二）体会第二自然段语句的生动形象，读出秋天的色彩美。

1、请同学们默读课文第二自然段，看一看这盒五彩缤纷的颜料中藏着哪些色彩？
2、这么多的颜色，你最喜欢哪一种呢？优美句子赏析：
“它把黄色送给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪……”“它把红色送给了枫树，红红的叶子像一张张邮票，飘哇……”师
指导有感情地朗读。

谁还想读一读其它的句子？
秋雨给我们带来的颜色其实可不只书上这几种呢。

让我们也来学着
课文的样子说几个美丽的句子吧！（课件出示练习）谁能学着课文
的样子把这句话补充完整。

你能像这样自己也来说一个美丽的句子吗？秋天的雨把给了，像。

（三）体会第三自然段用词的形象传神，读出被香味“勾住”的感觉。

（1）交流你读后的感受。

（2）交流的孩子读一读，老师来闻一闻，是不是真的闻到这种气味。

（3）大家也来尝尝，齐读第三自然段。

（板书：香香甜甜）
（四）第四自然段——秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

你听，滴答滴答，小雨点儿吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

喳喳喳，谁在叫？小喜鹊衔来树枝造房子，吱吱吱，
小松鼠，找来松果…..当粮食，小青蛙怎么叫？呱呱呱，它在….挖洞准备….睡大觉！松柏穿上…….厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树柳树的
叶子…….飘到树妈妈的脚下，他们在准备……过冬啦！（板书：准备过冬）
四、回顾全文，赞美秋天，发展学生语言
师：这节课我们随着美丽的秋雨走进了五彩缤纷的秋天。

“秋天的雨——”师引读。

让我们把这丰收的喜悦，满心的欢乐，用朗读传达给在场的每一位
老师吧！齐读最后一段。

（生齐读，板书：丰收、喜悦）让我们乘
着这歌声的翅膀，走出课堂，走进大自然，走进多姿多彩的秋天吧！
五、作业
1、收集和秋天有关的词句。

2、画一幅秋天的图画。