中考经典实验题●（●（7分）某校科学兴趣小组的同学对某溶液成分进行了多次检验，其中3次检验的结果如下表。
回答：（1）表中第____ ▲____次结果肯定不准确。
阳离子。
（3）为验证其他2次检验结果中是否存在SO42－、CO32－和Cl－，又进行以下操作：①加入过量的_____ ▲______（填化学式），目的是检验____▲______并将其除去；②加入_ ▲（填药品用量及化学式）溶液，过滤。
③向滤液中加入____▲____（填药品化学式）溶液，观察是否有白色沉淀产生。
（4）通过上述实验，该小组还是觉得无法确定其他2次检验结果中哪一次是正确的，你认为可能的原因是____▲_______。
（1）30．（8分）（1）2 （3）①稀HNO3CO32－②过量Ba(NO3)2K2SO4（Na2SO4）+Ba(NO3)2==== Ba SO4↓+K2(NO3)2③ AgNO3钾、钠盐溶液中钾、钠盐溶于水后，均以离子形式存在●（8分）某兴趣小组为探究“不同浓度的重金属污染液对水稻种子萌发是否有影响”，进行了如下实验。
方法和步骤：①采集重金属污染液500mL，用蒸馏水将其逐级稀释10、102、103、104倍，获得4种不同浓度的重金属污染液。
②取4只相同培养皿，分别编号为甲、乙、丙、丁，垫上纱布，加入等体积的不同浓度的重金属污染液，浸润纱布。
③挑选籽粒饱满、大小相似的水稻种子200粒。
随机均分成4组，分别均匀放入上述4只培养皿的纱布上。
④将4只培养皿置于25℃恒温培养箱内，每天补充等量、相应浓度的重金属污染液。
统计和分析：一段时间后，统计各组水稻种子的__▲__，进行比较。
预测结果：如果重金属污染液对水稻种子的萌发有抑制作用，实验结果应是__▲__。
反思与评价：(1)在步骤③中。
每只培养皿中均匀放置50粒水稻种子，而不是1粒的原因是__▲__。
(2)实验方案存在缺陷。
还需要增加一个实验，用与实验组相同量的蒸馏水代替金属污染液，培养水稻种子，其目的是_____▲_____。
萌发率随着重金属污染液浓度的升高，种子萌发率降低(其他合理答案均可) (1)防止实验出现偶然性(2)起对比作用●（8分）某探究小组的同学将铁粉和氧化铜粉末混合均匀后，放入试管中，隔绝空气，高温加热3—4 分钟，冷却后，试管中只有红色物质。
提出问题：试管中的红色物质可能是什么？进行猜想：你认为可能是▲。
取少量红色物质放入试管中，▲▲查阅资料：铁粉与氧化铜在高温下可以发生置换反应。
得出结论：铁粉与氧化铜反应的化学方程式是▲。
生成物是Cu 和Fe2O3，加盐酸或稀硫酸的方法，红色固体部分溶解，且得到黄色溶液。
3Cu + Fe2O3 高温3CuO + 2Fe●(10分)做“测小灯泡的功率”实验时，用标有额定电压2.5V 的灯泡L进行实验：连接电路时，开关S应断开，防止因电路▲(填“短路”或“开路”)而损坏仪器；(2)按图甲所示的电路图，在不改变原有连接情况下，请你把图乙电路连接完整；(3)实验中，当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图丙，则小灯泡额定功率为▲W。
(4)现将两灯连入图丁所示电路。
实验过程中，小明不慎把电路中的L2的玻璃泡打碎了（碰巧灯丝没有断），此时他惊奇的发现：这个小灯泡几乎不发光，可另一个灯L1反而更亮了。
你认为L2变暗的原因是▲_。
此时电路消耗的总功率与原来相比将_ ▲__。
（选填“变大”、“变小”或“不变”）(1)短路(2)略(3)0.7 (4)电阻变小，实际功率变小变大●（8分）有些化合物溶于水时会发热升温，而有些则会吸热降温，这些特点可用来做热袋、冷袋，以满足人们的需求。
例如冰袋可以减轻人体受伤引起的肿痛，某公司打算开发一种冷袋，内装一种化合物和50mL水。
现有两实验小组同学进行探究：（1）一组的研究课题：“研究比较4种化合物，哪种更合适做冰袋？”一组的实验步骤：①在4个杯子中分别装入各50mL水，然后测量水温；②在4个杯子中，分别加入各8gA、B、C、D化合物；③在70s内，每隔10s测量一次杯子的水温。
实验结果如右上图：回答问题：根据以上实验结果，判断哪种化合物最适合做冰袋▲（选填A、B、C或D ）。
（2）二组的研究课题：“研究比较3种化合物，哪种化合物的降温效果最好？”二组的实验步骤：①在A、B、C、D等4杯子中，分别装入各50mL水，并测量水温；②在A、B、C杯子中分别加入NH4Cl、CaCl2、NaCl，D杯不加任何化合物，并测量水温。
实验结果如上表：回答问题：①说明D杯不加任何化合物的理由▲。
②从二组的实验过程和结果中，能得出有效的结论吗？说明理由。
杯子化合物始温（℃）终温（℃）A NH4Cl 25 18B CaCl223 28C NaCl 22 20D 水22 22（1）D （2）①控制变量，便于比较其他三杯混合溶液的降温程度，确保实验结果的有效性 ②不能，因为三种化合物的质量未知、水的初温不同，而且没有重复实验。
● （6分）探究温度对酶活性影响的实验，需要进行以下操作：①取3支试管，编号并各注入稀淀粉溶液；②向各试管注入淀粉酶溶液；③向各试管滴碘液；④将3支试管分别放在37℃的热水、沸水和冰块中维持温度5min ；⑤观察实验现象。
请根据表格回答下列问题：（1）以上操作最合理的实验顺序应是 ▲ 。
（某些操作可多选） （2）最简便的制取淀粉酶溶液的方法是收集并稀释唾液，需要的实验仪器和材料是▲ 。
（3）以正确的实验顺序进行实验后，观察到B 试管内的溶液变蓝色，这是因为 ▲ 。
（4）15min 后，在A 试管中，淀粉酶的质量 ▲ （选填“增加”、“减少”或“不变”）；在胃、肠中唾液淀粉酶质量减少，最终转变成 ▲ ，并被小肠吸收进入血液循环，这个过程属于新陈代谢中的 ▲ 作用（选填“同化”或“异化”）。
（1） ①④②④③⑤ （2）试管、清水和蒸馏水（少写“清水”不扣分）（3）在100℃时淀粉酶失活，淀粉没有被分解，淀粉遇碘变蓝色（4）不变 氨基酸 同化● （8分）实验室有一瓶无色溶液，标签已模糊，为探究该溶液中的溶质究竟是什么物质，某兴趣小组的同学进行了一系列实验：（1）小张同学先取该无色溶液少许，滴入紫色石蕊试液，石蕊试液变红，此时可得出的结论是 ▲ 。
（2）小王同学发现尽管试剂瓶标签已模糊，但依稀可见SO 4字样。
于是，他设计了甲、乙两个方案，并分别取样品实验、记录相关现象。
上述方案中，能确定该无色溶液中含有硫酸根的方案是 ▲ ；方案乙中，加入足量稀HCl 的作用是 ▲ 。
（3）同学们发现标签上还有20.0%的字样，老师告诉他们，这瓶试剂是硫酸、硫酸钠、硫酸镁溶液中的一种。
同学通过查阅资料得知，常温下这三种物质的溶解度如下表：根据上述信息，同学们分析后认为此溶液一定不是Na 2SO 4溶液，原因是 ▲ 。
（1）该无色溶液呈酸性 （2）甲、乙；排除银离子、碳酸根离子的干扰（3）常温下，硫酸钠溶液的最大质量分数是16%，不能配置出20%的溶液加入足量Ba(NO 3)2溶液 加入足量稀HNO 3 加入足量BaCl 2溶液 加入足量稀HCl 物质 H 2SO 4 Na 2SO 4 MgSO 4 溶解度/g 与水任意比互溶 19.0 39.0● （8分）某学习小组的同学对物质燃烧知识进行了整理并探究。
（1）按如图所示进行木炭燃烧的实验：①木炭在氧气中燃烧的现象是 ▲ ；②检验集气瓶中木炭燃烧产物的方法是 ▲ 。
（2）按如图所示进行燃烧条件的相关探究：（已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃，两者都能燃烧生成有毒的五氧化二磷）① 图a 是甲同学设计的方案示意图，根据 ▲ 的现象，说明可燃物燃烧需要氧气。
② 乙同学设计的另一方案如图b 所示，与甲同学的方案相比，该方案的优点是 ▲ 。
（1）①发出白光 ② 反应结束后，向集气瓶中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明产物是二氧化碳（2）①铜片上的白磷燃烧，热水中的白磷不能燃烧 ②无污染● （8分）在探究杠杆的平衡条件时，同学们联想玩跷跷板的游戏，决定要研究动力对杠杆平衡的影响。
他们将一个玩具“水蓝蓝”固定在杠杆一端的B 点作为阻力，且保持阻力的大小、方向、作用点都不变，在杠杆的另一端用力使杠杆在水平位置平衡，并用弹簧测力计测出动力的大小。
实验中，甲小组每次都保持动力在竖直方向、只改变动力作用点的位置，分别如图（a ）中的F 1、F 2、F 3所示；乙小组每次都保持动力作用点的位置不变、改变动力的方向（“动力的方向”用OA 连线跟动力方向的夹角θ表示，且0°＜θ≤90°），分别如图（b ）中的F 4、F 5、F 6所示；表一、表二是两小组同学记录的实验数据。
表一 甲小组 表二 乙小组实验 序号 支点到动力 作用点的距 离S (厘米) 动力的方 向(夹角θ) 动力的 大小(牛) 实验 序号 支点到动力 作用点的距 离S (厘米)动力的方 向(夹角θ) 动力的 大小(牛) 1 5 90° 6 4 15 30° 42 10 90°3 5 15 45° 2.83 15 90° 2 6 15 90° 2（1）分析比较表一中第二列和第四列的实验数据可知：作用在杠杆一端的阻力不变时，要使杠杆平衡，在动力方向不变（θ=90°）的情况下， ▲ 。
（2）分析比较表二中 ▲ 的实验数据可知：作用在杠杆一端的阻力不变时，要使杠杆平衡，在动力作用点不变的情况下，改变动力的方向，θ越大，动力越小。
（3）进一步综合分析表一与表二中的实验数据及相关条件，可得出的初步结论是：作用在杠杆一端的阻力不变时，影响杠杆平衡的因素是 ▲ 。
（4）小华按照甲组同学的实验方法，把用弹簧测力计拉改为挂钩码做了上述实验，如图（c ）所示。
发现A 1 A 3 A 2 O AO A 1 A 3 A 2 O F 1 F 2 F 3 F 4 F 5 F 6 B B B （a ） （b ） （c ）氧气 第31题第（1）小题图 第31题第（2）小题图80℃ 热水 红磷 铜片 白磷 a b 白磷 红磷 80℃ 热水每组数据都比甲组同学测得的数据要大，你知道是什么原因吗？ ▲ 。
（1）支点到动力作用点的距离S 越大，动力越小。
（2）第三列与第四列（3）动力的大小、支点到动力作用线的距离。
（4）甲组同学没有考虑到弹簧测力计的外壳受到的重力● （10分）课外探究时，某兴趣小组同学选择了“金属和酸反应快慢与什么因素有关”课题。
（1）其他条件相同，同种金属与不同质量分数的盐酸反应，反应的快慢不同。
取质量相等的铝片，分别放入5%、20%的足量稀盐酸中。
实验表明盐酸浓度越大，反应速率越快。
如图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是三位同学记录实验生成氢气的质量（m ）与反应时间（t ）的关系曲线，其中正确的是 ▲ 。