小学三年级语文测试卷苏教版小学三年级语文第一单元测试卷苏教版小学三年级语文第一单元测试卷班级________姓名_________等第_________一、看拼音，写词语nu li hou sheng pu xie jia shidao yu liao kuo hai yu qi jilian mian qi fu xing luo qi bu二、比一比，组词驾（）嘉（）礁（）朽（）架（）佳（）瞧（）杭（）浩（）豪（）漫（）折（）洁（）毫（）慢（）拆（）三、选词填空1、是谁（）了这人间奇迹？（创造、发明）2、在万花筒里，我们会看到一个（）的世界。
（奇怪、奇异）3、飞机终于（）地降落在北京（平静、平稳）4、李老师地话就像（）地阳光，照得我心里暖烘烘的。
（温和、温暖）四、写出下列句子中带点词的反义词1、老师反复叮嘱我们：课间活动要注意安全。
（）2、太阳给地球带来了光明。
（）3、过去的城隍庙街道十分狭窄，如今可大变样了啦！（）4、开发大西北会使每一个黄土高坡上的人告别贫穷。
（）五、在原句上修改1、植树节那天，兴致勃勃地参加了植树活动。
2、我们要勤俭节约的好习惯。
3、汽车在宽阔笔直的公路上奔跑着。
4、他一个人把教室打扫得整整齐齐。
六、按课文内容填空1、起来！不愿________________！把我们的________________，筑成_____________________！到了最危险得时候，每个人被迫着__________。
2、北起，南到_____________，京杭大运河谱写了___________。
是谁_________________？是我们___________。
3、南沙是祖国巨大的_________________，她拥有_______________的珍贵的海洋生物。
蕴藏着____________________的矿产资源，贮存了_________________的海洋动力。
七、将下面乱句重新编号，变成一段通顺的话（）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。
（）这些花有白的，也有黄的。
（）茎上长满了小刺，还开过几次花。
（）我外公家有一盆仙人球。
八、阅读短文，完成练习松鼠是一种美丽的小动物。
它四肢灵活，行动敏捷。
玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼镜，一身灰褐色的毛，光滑得像搽过油。
一条毛茸茸得大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
1、用“———”画出这段话得中心句。
2、这段话是从______、_______、________、_______、等几个方面来描写松鼠得外形的。
3、在括号中填上恰当的词语（）的四肢（）的小眼睛（）的毛（）的大尾巴4、你能模仿上文，用几句话来描述一种小动物吗？四年级试卷:苏教版小学语文第八册第五、第六单元测试卷一、看拼音写词语10分yi li bao jing feng shuang qing xi mei liqiu ling jin bi hui huang dou ya qi hei bi jing二、在括号里选择正确的词语与前面的词语搭配起来 6分维持（秩序工作）步伐（坚定坚决）身体（强大健康）修理（文章桌椅）心情（沉重繁重）爱惜（粮食公物）三、成语补充完整，并按要求归类。
12分（）（）吞枣（）得要领滚瓜（）熟（）用自如相得（）（）水（）接天1、形容熟练自如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、形容学习时生吞活剥、不求甚解：＿＿＿＿＿＿＿＿四、缩句 8分1、助人为乐的雷锋永远是我们学习的榜样。
2、深蓝的天空挂着一轮皎洁的月亮。
3、法国大雕塑家罗丹忘我工作的精神十分感人。
4、英雄的解放军叔叔在法卡山日夜警惕地守卫阵地。
五、画出不是同一类的。
4分（1）鲤鱼草鱼带鱼鳗鱼鲸鱼（2）树叶树根树枝树木树干（3）白菜萝卜茄子西瓜辣椒（4）铅笔毛笔电笔钢笔圆珠笔六、找出句子里用错的字，把正确的写在括号里。
9分（1）上课不尊守纪律，会影想期它同学学习。
（）（2）他以玩强的意力战胜了困难，为国家多作贡献。
（）（3）小明的飞机模形作得十分精致，同学们见了赞不决口。
（）七、把下面的句子整理成连贯通顺的一段话。
5分（）这里栽着一棵棵高大挺拔的大榕树。
（）石凳上坐满了悠闲自得的游人。
（）树下摆着一排排光溜溜的石凳。
（）繁茂的枝叶可以遮太阳、挡风雨。
（）小城的花园真美呀！八、加标点 8分（1）贺龙很爱钓鱼但参加革命以后忙着打仗的事就不钓鱼了（2）父亲送我两本书一本是上下五千年一本是西游记（3）奶奶对我说野菊花能清热败火治感冒我没有想到野菊花有这么多用途（4）菜园里种着西红柿扁豆茄子等各种蔬菜九、填空：20分1、《晓出净慈寺送林子方》作者是着名诗人＿＿＿＿。
全诗把六月的西湖和其他时间的西湖相＿＿＿＿，流露出诗人对六月西湖风光的无限＿＿＿＿。
2、楼前悬崖上有“（）”，“（）”，“（）”三大名松。
迎客松（），（），虽然（），却仍然（），充满（）。
它有（）枝干斜伸出去，如同（）伸出长臂，（）欢迎宾客的到来。
如今，这棵迎客松已经成为（）代表，乃至整个黄山的（）了……送客松姿态（），枝干（），游人把它比作“（）”。
它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客（）告别。
十、阅读短文，完成练习 19分我爱语文课本我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮的服装。
你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：“我爱我的语文书！”‖每当新学期开始的时候，我第一盼望的就是新语文书。
我一拿到，就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。
每当清早霞光四射的时候，我就坐窗前，放声朗读着课文，一遍、二遍、三遍……毫不厌倦。
‖啊！语文书，我该怎样感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“a、o、e”起，到深奥的古诗，都用你生动的语言向我们讲解；你让我们在知识的海洋里遨游，使我们认识大自然的优美和神奇；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……岁月在流逝，转眼就过去了六个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我们懂得了怎样看书，怎样作文。
当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢。
‖1、联系上下文，解释下面词语。
（4分）深奥：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿迫不及待：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、根据课文内容写一个句子，要求用上“因为……所以……”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、选择下列各题的正确答案，在序号上打“√”。
（6分）（1）短文中第一自然段连写两个“不爱”，是为了（）。
①把内容写具体②说明作者的喜好③强调突出对语文书的爱（2）短文中最后一自然段朗读时语气应是（）。
①热爱②感谢③敬佩（3）短文中的两个省略号的作用是（）：①内容的省略②声音的延长③说话的断续④话没说完4、写出段意：（6分）一年级试卷:苏教版小学语文第二册第三单元测试卷lu lan ying la bi（）珠（）天晶（）（）yi qun qun yang er xiang dui dui bai yun zai piao dong二、按要求填空。
1、荡动（）画，第六画是（），韵母是（）。
2、透共画（），第三画是（）拼音是（）。
3、当共画（），第一画是（），拼音是（）。
4、布共（）第四画是（），笔顺是（）。
三、用下列偏旁组字组词。
亻辶足子四、辩字组词。
清（）桃（）淡（）轻（）逃（）谈（）住（）跳（）梅（）往（）挑（）海（）五、填上合适的量词。
一（）小溪两（）白云三（）白菜三（）燕子一（）牛奶两（）圆圈四（）苹果五（）柳树八（）荷花六、下列每个句子中都有一个错别字，用横线把字画出来并改正过来。
1、一声春雷，换醒了春笋。
2、羊儿崩跳着奔向无边的草原。
3、小平学习很用工。
4、高士其正聚精会伸地听老师讲课。
5、他们看见月亮在云采里穿行。
七、给下面的句子填入一组反义词。
1、母鸡（），小鸡（）。
2、冬天（），夏天（）。
3、学校里，早上（）上旗，傍晚（）旗。
4、学习要抓（），不能放（）。
5、月亮在云彩里穿行，一会儿（），一会儿（）。
八、划出括号里一个和带点词意思相近的词。
1、南美渊人特别爱看骑牛比赛。
（非常、特殊、常常）2、细蒙蒙，渔帆点点，我们迎来了快乐的奏。
（欢乐、明媚、美丽）3、母亲知道小平学习很用功，心里很高兴。
（愉快、喜欢、细心）4、高士其爷爷从小学习就非常专心。
（高兴、细心、热心）九、看图把句子补充完整。
1、_____________比________________跑得快。
2、_____________在地里____________。
3、______________和_________________一同吃青草。
四年级试卷:苏教版小学语文第八册第三、第四单元测试卷一、看拼音写词语。
（14分）Kao shang qiang we te shu ku jie zhen zhuo qiang diao zi yu zile sheng min chui wei wu ju wu su huang ran da wu二、写出带有下列部首的字，并组词。
（10分）罗（）疏（）娇（）滂（）暴（）锣（）蔬（）骄（）傍（）爆（）三、补充成语。
（12分）兴（）勃勃（）扬顿挫（）上添花（）不可挡时过（）（）别（）一（）不（）而（）家（）贫寒四、写对子。
（6分）稀疏对（）花前对（）柳绿对（）细雨对（）朝阳对（）发芽对（）五改病句。
（12 分）1、我们必须遵守纪律的习惯。
2、我校请解放军叔叔经常作报告。
3、即使鲁迅为自己想得少，为别人想得多，大家还是敬爱他。
4、我们要努力改进早睡早起的习惯。
六、按从小到大的顺序重新排列词语。
（4分）1、东亚地球中国亚洲北京2、月年代日世纪年星期七、按课文内容填空。
（20分）1、它们的“-------------”--------------极了！一听到它们的----------------，我便以“-----------”自居，作出--------------的-----------------，编织出许多------------------的----------------来。
2虽然我一直没有学到----------------------，却跟鸟儿建立了-------------------------------。
从-------- --------的燕子那里，我认识到----------------------；从-------------------------的大雁那里，我懂得了--------------------------------；从--------------------------------的苍鹰那里，我学到了-------------、-------------的精神。