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蹲踞式跳远教案

课题:蹲踞式跳远
学习阶段:水平一(二年级)
授课教师:白继峰
工作单位:安吉昌硕小学
课的设计说明
一、指导思想
本节课以《体育课程标准》为依据,以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。

树立健康第一的指导思想,立足于面向全体学生,落实因材施教,使每个学生学有所得、学有所获。

教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位,运用激励的语言和多样的教学方式,调动学生学习的积极性,努力形成一种民主、和谐的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围;充分发挥评价的激励和诊断功能,使每一位学生都能体验成功的喜悦,促进学生全面和谐发展,培养学生的自信心和实践能力。

使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情,积极主动地完成本课学习目标。

二、教学目标
1、认知目标:通过自主探究学习学生进一步掌握蹲踞式跳远技术动作要领。

2、技能目标:发展学生的协调素质和弹跳力,体验跳远时的身体动作感受,培养身体正确
姿势,提高观察力和时空感。

3、情感目标:培养学生勇敢、自信、果断和克服困难的精神。

三、学情分析
小学二年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点,正处在身心发展的关键阶段,本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣,遵循学生的发展规律,利用标志的不同的摆放方法,阶梯性的创设了各种跳跃的难度,通过个人练习、小组合作练习等组织形式,充分调动了学生的学习积极性,循序渐进的实现本课的教学目标。

四、教学内容安排
根据课题“蹲踞式跳远”这一学习目标选择了两个教学内容:
跳跃:初步掌握蹲踞式跳远助跑和踏跳的结合的动作方法。

在练习中,逐步了解和掌握起跳方法,发展跳跃能力,提高身体协调性。

五、教学重点与难点
教学重点:起跳动作协调有力
教学难点:落地屈膝缓冲。

六、教材分析与结构程序
在新课程标准的理念下,水平一的水平目标要求学生通过多种练习形式,从而发展学生跳跃能力。

本人设计了三个教学环节
1、通过开始部分的小游戏充分热身。

2、通过基本部分的上前一步单脚起跳练习和三步起跳练习,从易到难,分层教学,通过小组合作练习培养学生合作意识。

使学生逐步形成一脚用力蹬地起跳,充分蹬伸,发展跳跃能力,提高身体的协调性,为以后的蹲踞式跳远的下一步学习做好铺垫。

3、通过游戏“接力跑”的练习,完成接力任务,培养学生的竞争与合作意识和团队精神。

最后学生进行放松动作,进行敲打身体肌肉的放松。

基本部分30`
60`
120`
240`
240`
240`
1、辅助练习:单脚跳。

2、上一步单脚起跳
3、上三步单脚起跳
4、蹲踞式跳远双脚落在
大垫子,注意缓冲
5、蹲踞式跳远越过平放
的小垫子:
6、蹲踞式跳远---越过立
起的小垫子:
1、教师讲解动作方
法、要求并示范。

2、学生分组练习,
教师发现错误动作
及时纠正。

3、根据错误动作的
形成原因改变器械
进行纠正练习
4、找出动作标准的
同学进行展示
5、再次讲解、示范;
形成正确的技术概
念。

6、再次练习巩固
1、模拟教师动
作练习
2、积极跟随教
师口令集体练
习,体会动作
3、按教师要求
分组练习
4、根据教师提
出的要求,改变
器械进行练习。

5、练习中保持
间距,注意安
全。

组织:
1、
四120`游戏“接力跑游戏”1、组织学生在教师
四周站好
2、教师讲解游戏规
则方法
3 讲解安全事宜
1 遵守游戏规

2乐于参与,为
同伴加油喝彩
五180`1、放松
2、教师总结
3、安排学生收拾器材
1带领学生做放松
动作。

2、总结、评价学生
学习情况
1、积极跟随教
师放松。

2、收还器材
队形:
四列横队
运动量预计练习密度预计:35%—45%




1、课前检查器材安全性
2、做好准备整理活动
3、加强保护帮助
4、强调学生按顺序练习。

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