期中复习讲义（文言文）《古代寓言二则》一、文章内容郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。

”刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。

遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。

”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行。

求剑若此，不亦惑乎！二、文学常识1、韩非，战国末期哲学家，法家的主要代表人物。

2、《吕氏春秋》是战国末期秦相吕不韦组织编写的论文集。

三、语音1、先自度其足（duó）2、吾忘持度（dù）3、遂不得履（suì）（lǚ）4、宁信度（ nìng ）5、遽契其舟（jù）（qì）四、通假字1、而置之其坐坐同座，座位2、反归取之反同返，返回五、一词多义1、度（1）先自度其足（量长短）（2）吾忘持度（这里指量好的尺码）（3）宁信度（这里指量好的尺码）2、之（1）而置之其坐（代指量好的尺码）（2）何不试之以足（履）（3）至之市（到……去）（4）入水求之（代指剑）3、市（1）至之市（集市）（2）市（集市）罢。

六、重点词语解释1、而忘操之操：拿，携带2、及反及：到,等到3、遂不得履遂：终于4、宁信度宁：宁可5、无自信也无：不，没有6、遽契其舟遽：立即，匆忙。

契：雕刻7、是吾剑之所从坠是：指示代词，这儿 8、不亦惑乎惑：迷惑，糊涂七、重点语句翻译1、先自度其足，而置之其坐2、宁信度，无自信也。

” *宁可相信自己量的尺码，也不相信自己的脚3、是吾剑之所从坠4、求剑若此，不亦惑乎5、及反，市罢，遂不得履。

6、不亦惑乎：不是很糊涂吗7、其剑自舟中坠于水*他的剑从船上掉到水里去了。

八、课文内容理解1、郑人最可笑的语言是哪句？此句突出了他是怎样的一个人？2、《郑人买履》这则寓言告诉我们一个道理是：。

3、、《郑人置履》讲有个郑国人去买鞋，到集市上不相信自己的脚而相信尺码，最终没有买到鞋的故事，旨在讽刺那些不从实际出发，信守教条办事呆板的人,告诉我们具体情况下应采取具体办法的道理；“刻舟求剑”的故事则说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果，很显然，这则寓言讽刺的是那些固守陈规陋习，不懂得根据变化的情况改变看法或办法的蠢人，告诉我们世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。

九、开放性试题1、寓言，就是把深刻的道理寄托在浅显的故事情节中。

我国古代的寓言故事还有很多，如：画蛇添足，请君入瓮，叶公好龙，等等。

请你再列举一些！*如：掩耳盗铃、拔苗助长、智子疑邻等2、你怎样看待郑人置履和刻舟求剑？生活中有这样的例子吗？1．写汉字。

自duó（）其足 nìng（）信 zhuì（）于水 jù qì（）其舟2．填空。

《郑人买履》选自________，作者韩非，________时期哲学家，________家的主要代表人物。

《刻舟求剑》选自________________，这部作品是战国末秦相________组织编写的论文集。

3．解释下列加粗的字。

①置之其坐_____________________ ②至之市_______________________ _③及反_______________________ _ ④不亦惑乎________________________⑤遽契其舟_____________________4．翻译句子。

（1）人曰：“何不试之以足？”__________________________________________（2）求剑若此，不亦惑乎？______________________________________________5．用自己的语言说说这两则寓言的寓意。

_______________________________________________________________________阅读下面文段，回答问题。

北人①生不识菱②者，仕于南方。

席上啖③菱，并壳入口。

或曰：“啖菱须去壳。

”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。

”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”【注释】①北人：北方人②菱：一年生水生草本植物，性喜温暖和充足阳光，盛产于我国中部和南部。

果实有硬壳，有角，叫菱或菱角，可吃。

③啖：吃。

6．解释下列句中加粗的词语。

①仕于南方（）②席上啖菱（）③或曰：“啖菱须去壳。

”（）④欲以清热（）7．用现代汉语写出文中画线句子的意思。

___________________________________8．从这则故事中，你得到什么启示？_______________________________________《幼时记趣》一、文章内容余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。

见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

心之所向，则或千或百果然鹤也。

昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。

以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

二、文学常识1、选自《浮生六记》。

2、作者：沈复，字三白，苏州人，清代作家。

三、通假字1、以土砾凸者为邱邱通丘，土山四、重点词语解释1、余忆童稚时余：我稚：幼小2、明察秋毫：形容眼力可以看清极其细小的东西。

明：眼力。

察：看清。

秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极其细小的东西。

3、见藐小之物藐：小4、必细察其纹理纹理：这里泛指花纹。

5、私拟作群鹤舞空拟：比6、昂首观之之：代指“群鹤舞空”现象7、项为之强强：这里是僵硬的意思。

8、又留蚊于素帐中素帐：白色的蚊帐9、果如鹤唳云端唳：（鹤、鸿雁等）高亢地鸣叫10、怡然称快怡然：喜悦的样子。

称快：喊痛快11、于土墙凹凸处凹凸：高低不平 12、花台小草丛杂处丛杂：多而杂乱13、常蹲其身其：自己 14、凹者为壑壑：山沟15、拔山倒树而来拔：移，搬开 16、盖一癞虾蟆也盖：原来是五、重点语句翻译1、昂首观之，项为之强。

*抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。

六、课文内容理解1、能体现本文主旨的词语是（物外之趣）。

2、一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。

”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？*①童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。

②“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想象力。

1、给下面的字注音藐（）唳（）砾壑（）庞（）2、解释下面词语在课文中的意思：明__________ 物外__________ 私_________ 神游________ 拔_________3、《幼时记趣》选自__________，作者______，字_____，____代作家。

本文围绕“_______”这一中心生动地描述了儿童时代________、________、_______的趣事，表现了童年生活的乐趣。

阅读下面文段，回答问题。

张姓者，偶行溪谷，闻崖上声甚厉。

寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击树，树枝崩折。

反侧倾跌之状，似有物制之。

然审视殊无所见，大疑。

渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去，久之，蛇竟死。

视额上革肉已破裂云。

（选自清·蒲松龄《聊斋志异》）4、“似有物制之”一句中的“物”就是__________，“之”指代_________。

5、找出文中有“看”这一意思的词：___________________6、在文中用横线划出直接描写螳螂的句子。

7、概括故事内容，把它作为本文的标题：《__________________》8、翻译句子神游其中，怡然自得__________________________________舌一吐而二虫尽为所吞________________________________9、于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。

以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。

舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

（1）给语段中加点字注音。

砾（）壑（）怡（）庞（）（2）解释下列加点的词。

使与台齐：观之正浓：盖一癞蛤蟆：鞭数十：（3）将语段中出自想象的语句用横线划出。

（4）作者用“定”、“细”二字分别修饰“目”、“视”，强调了。

（5）第2段中的一个成语是____________，在这里的意思是，现多用来形容____________________________________________。

参考答案1．度宁坠遽契2．《韩非子》战国法《吕氏春秋》吕不韦3．①同“座”，座位；②到；③到、等到；同“返”，返回；④迷惑，糊涂；⑤立即、匆忙；雕刻4．①有人说：“为什么不用脚试试呢？”②像这样去找自己的剑，不是很糊涂吗？5．《郑人买履》说明了要从实际出发，不能机械地解决问题的道理。

《刻舟求剑》则是讽刺了那些墨守成规，不顾客观事物发展变化的人，说明了要用发展的变化的眼光来看问题的辩证观点。

6．做官；宴会，宴席，酒宴；有人（有的人）；用来（用）7．那个人偏要掩盖自己的无知（那人故意遮掩自己的弱点。

）8．这个故事中讲的那个北方人，明明不识菱角，偏要不懂装懂，结果闹出笑话。

故事告诉我们，世上的知识无穷无尽，谁也不可能全部掌握。

要真正获得更多的知识，不懂就不要装懂，应老老实实地向别人学习，正像孔子说的那样：“知之为知之，不知为不知，是知也”。

对于学生只要求作如下之一概括：不要不懂装懂，否则将闹出笑话；学习（求知）要有诚实的态度；人不能故意遮掩自己的无知（弱点）。

1．miǎo lì lì hè pang2．眼力物体本身之外（世俗之外）暗地里精神游历搬，移开3．①《浮生六记》沈复三白清②记趣观蚊如鹤神游山林鞭打蛤蟆4．螳螂蛇5、觇审视视6、则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠之不去7、螳螂捕蛇8想象在里面亲身游历的情景，真感到心情愉快，自得其乐．舌头一吐，两只虫子都被（它）吞下去了。

9、（1）lì hè yí páng （2）一样高程度深原来鞭打（3）“以丛为林，……凹者为壑”“忽有庞然大物，拔山倒树而来”（4）观察的仔细（5）庞然大物癞蛤蟆外表强大而实际很脆弱的东西。