青少年行为、情绪问题与生活事件典型相关分析许碧云1 陈炳为2 倪宗瓒1 黄雪竹31.四川大学华西公共卫生学院卫生统计教研室(成都610041);2.东南大学公共卫生学院卫生统计教研室(南京210009);3.四川大学华西医院心理卫生中心(成都610041) 【摘要】 目的 探讨青少年行为、情绪问题与生活事件的相互关系,确定与青少年行为、情绪问题比较相关密切的生活事件。
方法 采用Achenbach青少年行为自评量表和刘贤臣编制的青少年生活事件量表对1325名中小学生进行问卷调查,利用SAS(Statistics Anal ysis System)统计软件包对资料进行典型相关分析。
结果 第一、二对典型变量的相关性具有统计学意义,男、女生组的第一对典型变量的相关系数分别为016313和016211,累积贡献率已分别达到018371和017924;而前两对典型变量累积贡献率更达到0195以上。
在第一典型变量中,焦虑/抑郁和人际关系、学习压力的载荷最大;在第二典型变量中,退缩和受惩罚的载荷最大。
结论 青少年行为、情绪问题与生活事件的相关关系主要表现为焦虑/抑郁和人际关系、学习压力的正相关以及退缩和受惩罚的正相关,说明生活事件对青少年的行为、情绪问题有明显影响,而人际关系、学习压力是主要因素。
【关键词】 青少年;情绪问题;生活事件;典型相关分析 【中图分类号】R195.1 【文献标识码】A 【文章编号】167222531(2004)042263204C anonical Correlation Analysis of B ehavioral,Emotional Problems and Life Events among Adolescents X U Bi2yun1,CHE N Bing2wei2,NI Z ong2zan1,H UANG Xue2zhu3. 1.Depart ment of Health S tatistics,West China School of Public Health,Sichuan U niversity,Chengdu610041,China;2.Depart ment of Health S tatistics,School of Public Health,Dongnan U niversity,N anjing210009,China;3.Center of Mental Health,West China Hospital,Sichuan U niversity,Chengdu610041,China 【Abstract】 Objective To explore the association between behavioral,emotional problems and lif e events among adolescents,and to determine w hich factors of lif e events correlate most highly with the behavioral,emotional problems. Methods A total of1325adolescents were investigated with Youth Self2 Report(YSR)of Achenbach’s behavior checklist and Adolescent Self2Rating Lif e Events Checklist(ASL EC), and the data were analyzed with canonical correlation analysis. R esults Canonical correlation was statistically signif icant.The correlation coeff icients of the f irst pair of canonical variables in the male and f emale group were016313and016211,respectively,and the cumulative proportion of the f irst two pairs of canonical variables was above0195.In the f irst pair of canonical variables,the loadings of anxious/depressed, interpersonal sensitivity and study pressure were higher,w hile in the second pair,withdrawal and p unishment were the most important factors. Conclusion The eff ects of lif e events on emotional problems mainly contributed to interpersonal sensitivity and study pressure. 【K ey w ords】 Adolescent;Emotional problems;Lif e events;Canonical correlation analysis 青少年时期是生理、心理发育的关键时期,也是心理冲突和行为、情绪问题发生的高危阶段[1]。
青少年行为问题的发生受生理、心理和社会多种因素的影响。
而生活事件是个体在社会生活中所经历的各种紧张性刺激,自20世纪30年代以来,生活事件对心身健康的影响作用一直受到人们的关注。
已有不少学者对青少年情绪问题与生活事收稿日期:20042128 修回日期:200423226作者简介:许碧云,女(19752),博士研究生,以医学统计学为主要研究方向。
件的关系进行了探讨,发现行为、情绪问题与生活事件有密切关系[2～4]。
但是,目前的研究缺乏对具体的行为、情绪问题因子与生活事件因子的全面分析。
本研究采用典型相关分析方法,综合分析青少年行为、情绪问题与生活事件两组因子间的关系,找出各组因子中的主要因子,为青少年的心理健康教育提供更具针对性的理论依据。
1 对象与方法1.1 研究对象 整群抽取成都市2所示范完全中学、1所普通完全中学、1所职业中学(只有高中)和1所小学。
每所中学各年级随机抽取1个班,小学六年级4个班,共调查学生1325人,有效问卷1275份,其中男生631人,女生644人,年龄11～18岁,平均14179±2112岁。
1.2 研究方法1.2.1 测评工具 ①青少年行为自评量表(Yout h Self2Rep ort,YS R)1991年版[5],由美国心理学家T.M.Achenbach编制,适用于11～18岁青少年,该量表有112条项目,每个条目根据最近6个月的表现分为“无此现象(0)”、“某些时候有(1)”和“经常有(2)”3级评定。
男生所有的条目被分成9个因子,女生的条目被分成8个因子。
②刘贤臣编制的青少年生活事件量表(Adolescent Self2Rati ng Lif e Events Checklist, ASL EC),共包括27个项目,主要由可能给青少年带来心理、生理反应的负性生活事件构成,评定期限为最近1年。
对每个事件的回答方式为:先确定该事件在限定时间内发生与否,若发生过则根据事件发生时的心理感受分5级评定,即“无影响(1)”、“轻度(2)”、“中度(3)”、“重度(4)”和“极重(5)”。
所有条目被分成5个因子。
1.2.2 测试方法 以班级为单位,利用班会时间讲明测试目的和意义,并保证所填写内容的保密性后由学生自行填写。
填写过程中,有专业人员现场解答各种问题,帮助填写者正确理解条目的文字意思,但不帮助填写者寻找答案。
1.2.3 数据处理 利用SAS软件包中的CA N CO RR过程进行青少年行为、情绪问题与生活事件两组指标间各因素的典型相关分析[6]。
2 结果2.1 青少年行为、情绪问题及生活事件各因子评分 见表1。
2.2 典型相关系数表1 YSR及ASLEC各因子评分( x±s)T able1 Stand ard deviations of the syndrome scale of YSR and ASLEC( x±s)因子名称(Syndrome scale)因子代码(Factor code)男生(Boys)女生(Girls) YSR各因子退缩(Withdraw n)y14127±21614157±2139 (YSR)不适体诉(Somatic complaints)y23159±21804138±2198焦虑/抑郁(Anxious/dep ressive)y37130±51078158±5149社交问题(Social p roblem)y43159±21273175±2126思维问题(Thought p roblems)y52158±21572182±2126注意问题(Attention p roblems)y65144±31145188±3131违纪行为(Delinquent behavior)y73170±21543133±2119攻击行为(Aggressive behavior)y89157±51229144±5121身份认定/自伤(Self2destructive/identit y p roblems)y94100±31012 ASL EC各因子人际关系(Interpersonal sensitivity)χ17153±41027171±4105 (ASL EC)学习压力(Study p ressure)χ27189±41218139±4109受惩罚(Being p unished)χ36168±41866102±4182亲友与财产丧失(L oss of relative,f riends and wealth)χ43165±31233182±3113健康与适应问题(Health and adaptation p roblems)χ52168±21502162±2143 由表2可见,男生组与女生组结果相近,都是第一、二对,典型变量的相关具有统计学意义。