读《科学管理原理》有感
《科学管理原理》一书为美国弗雷德里克.泰勒所著，他是西方古典管理理论主要代表人物之一，科学管理运动的创始人。
如果说彼得德鲁克把管理的定义真正的确定，并且把它全球化的话，第一个真正认真研究劳动，真正把管理当成一种科学的人，不用质疑一定是弗里德里克·泰勒。
《科学管理原理》一书于1911年出版，标志着一个管理时代的新纪元，给予着我们对于管理的无穷启示，是一本不可不读的管理经典著作。
《科学管理原理》一书中讲述了如何制定科学的作业方法。
要从执行同一种工作的工人中，挑选出身体最强壮、技术最熟练的一个人。
更为详细的方法为把具体的工作过程分解为许多个动作，用秒表测量并记录每一个动作所消耗的时间，再除去动作中多余的和不合理的部分。
最后，把最经济的、效率最高的动作集中起来，确定标准的作业方法。
实现了作业所需的各种工具和作业环境的标准化。
最后根据标准的操作方法和每个动作的标准时间，确定工人一天必须完成的标准工作量，这样更加体现出了公平、公正、公开，使每一个劳动者都可心悦诚服。
科学化、程序化、制度化的“科学管理原理”是替代传统的经验管理的一种实现最高工作效率的手段。
泰勒是第一个对工作进行研究的人，也是历史上第一次使管理从经验上升到科学的人。
他认为，工人做任何一项工作，都会有多种不同的方法，甚至每种动作都会有数十种乃至上百种形式，用在同一类工作中的工具也会非常繁多。
只有经过准确、精密、持续的动作、工时和工具研究，找出最佳动作、最短工时和最适当的操作工具，进而将其确定为工作标准，才能快速提高工作效率。
我们的教学，更需要研究，坚持以解决教学中的突出问题为导向，开展问题导向式教研，加强问题的收集、提炼和整合，集中力量开展研究，并将成果进行转化，才能不断改善教学成效。
但现实中，我们对工作的分析研究实在是太少了，大多工作都是凭经验和惯性开展，不去改善，不敢创新，致使学校发展迟缓，甚至停滞不前。
科学管理原理的精髓，在于突出强调管理要“以科学取代个人经验判断”。
进行科学的分析和研究，用数字和事实说话，才能做到管理的精细化。
什么是泰勒的“科学管理”思想呢？我总结的泰勒先生的“科学管理”思想是：在立足于劳资双方“双赢”的基础之上，首先要明确管理的目的，其次对于管理工作要按照管理的职能进行分工，接着对于管理的过程和每一个环节进行科学的分析和记录，再并对每一项具体工作进行定额化和标准化分析，最终提出改进工作的具体办法，从而提高整体工作过程的效率的一种方法。
可以简称为“双赢、分析、增效法”。
《科学管理原理》倡导管理层与工人保持友好的密切合作，才能实现双方利益的最大化。
做为学校管理，构建和谐的人际关系，使学校领导与老师、学生和谐友好的合作，是学校发展的关键因素之一。
要想构建和谐校园，让师生有一个舒心的工作环境，首先领导班子成员要加强个人修养，识大体、顾大局，大事讲原则、小事讲谦让，以工作和事业为重，坚持把师生的利益放在首位，坚持刚性的制度管理与人性化的管理和谐统一，把各种任务、要求和教师的态度、感情、利益、发展的需要结合起来，给予师生更多的人文关怀；坚持“办事公道、施政公开”的理念，增强学校办学的透明度，使教师对领导的人格魅力敬信佩服，对领导的处世原则心悦诚服，对学校的发展充满信心。
精心培训工人是科学管理原理的核心思想体现。
泰勒认为，工人必须按照工厂所提供的最佳方法和最适合的工具开展工作，不可以按照自己的想法去做选择。
这就要求对工人进行教育和培训，帮助他们树立科学管理的理念、掌握如何使用管理层所确定的最佳工作方法与适当工具。
泰勒认为，工人磨洋工的重要原因之一是付酬制度不合理，计时工资不能体现按劳付酬，干多干少在时间上无法确切的体现出来；他认为，要在科学地制定劳动定额的前提下，采用差别计件工资制来鼓励工人完成或超额完成定额。
教育上的“磨洋工”现象也比较突出，主要原因就是“干多干少都一样”的“大锅饭”制度造成的。
因此我们现在推行的目标责任制、双向选择制、岗位工资制、绩效工资制等人事制度改革是非常有必要的。
只有打破平均，使完成工作任务的教师得到实惠，才是公平公正的。
《科学管理原理》体现出的重要理念是：工人，是生产过程中最重要的生产要素；所谓科学管理，就是要考虑、研究如何利用“工人”来达成组织目标，最终达到提高劳动生产率的目的。
要研究每个工人的工作潜力，从中挑选出最适合某项具体工作的人选。
这一理念套用到教育上,那就是要知人善用、各尽其才。
所谓管理得好，就是做好人的工作。
显然只有用好人，才能打开好的工作局面。
作为学校的管理者，应长一双“慧眼”，对全校每个教师的思想、性格、学识、能力、创新精神等诸多方面进行深人地分析，然后着眼于教师的长处、特长，将其分配到能够最佳发挥自身长处、特长的岗位上。
有一定难度的工作最易发挥人的长处与特长，合理地调配这些有难度的工作不仅可增长从事这项工作者的才干，而且可以诱发其工作的积极性与创造性。
总之，《科学管理原理》是一本介绍精细化管理的著作，它曾标志着一个管理新时代的到来。
它所倡导的“管理要科学化、标准化；要倡导改革精神，劳资双方利益一致”等理念，对学校管理日益精细化的今天，具有很强借鉴意义。
今后，我要更加深入的阅读这本书，吸取其精髓，结合工作实际加以运用，不断提高自身的管理水平。