从点滴做起，做学生的表率
尊敬的各位领导、老师，大家好。

今天我演讲的题目是《春风化雨，做学生表率》。

在学生眼中，教师是智慧的化身，道德的典范。

我们的一言一行，一举一动，都会给学生带来潜移默化的影响，甚至改变他们的一生。

俗话说：“学校无小事，事事是教育，教育无小事，事事是育人。

”作为教师，为人师表、言传身教是我们最起码应尽的职责。

我们要用自己规范的言行，丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心；用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。

用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，做学生的楷模、学生的表率，努力做到“学高为师、德高为范。

”
首先，要在言行上做学生的表率。

教师的职业之所以神圣，是因为我们的一言一行都会印在学生的脑海里，学生们耳濡目染，不自觉中就会受到教师言行的影响，而且这种影响是深远而持久的。

因此，我们要时刻注意自己的言行举止，做到语言规范，举止文明。

待人接物大方得体，不管校内还是校外都严格要求自己，不辱教师这个光荣的称号。

作为班主任，我与学生接触的机会较多，对学生的影响会更深刻一些。

我希望能通过自己的得体的表现带给学生潜移默化的影响。

以自身的人格魅力去影响他们，感染他们：要求学生不迟到，不早退，不旷课，自己做到严格遵守工作纪律，上班早来、晚走，绝不随意请假；要求学生讲诚信，守信用，自己先做到诚实守信、真诚待人，说到做到；要求学生不说脏话，讲文明懂礼貌，自己做到语言文明，待人接物大方得体；要求学生努力学习、肯上进，自己就用对工作的热情、认真的态度来感染学生；要求学生热爱学校，遵规守纪，自己做到与学校保持高度一致，对领导交给的各项任务不打折扣，全力去做。

其次，要在穿着上做学生的表率。

社会在进步，经济在发展，人民生活水平日益提高，最先表现在人们的外表——穿着打扮上。

教师的穿着也应与时俱进，跟上时代的潮流，但又不能盲目追求时尚，而忽略自己教师职业应有的形象。

教师的穿着要端庄、典雅或青
春、活力，死板的款式、灰暗的颜色会让你的课堂压抑，学生学习兴趣难以调动。

我们不能不修边幅，但也不能穿着“奇装异服”，露脐装、露背装等服饰不利于自己良好教师形象的树立。

我们衣着应大方、端庄、得体，就像清水池中的荷花，鲜而不媚，素而不“污”。

我们要给学生、给家长、给社会树立“师者”的形象——亲切、庄重。

这是为人师表最基本的要求，也是最外在的规范。

再次，要在学习上做学生的表率。

我认为教师在学习上做学生的表率，不仅是课堂上授课细致、勤勉，作业批改认真、规范，留给学生积极向上、不畏艰难、虚心求进的形象，更要求我们业余时间不断“充电”。

现在社会知识领域更新快，我们的学生思维更加的活跃，我们要去其糟粕，取其精华，紧跟时代脉搏，给学生树立“终身学习”的表率，并通过自己的学生，影响其家长和社会民众。

“腹有诗书气自华”，读书是提高自身素质的重要途径，也是人类不断向上攀登的基石。

“给学生一杯水，首先自己要有一桶水。

这样才能长流长满，不至枯竭。

为社会培育出勇于创新、有进取心的合格的中专生。

另外，还要做学生道德之表率。

教师的穿着打扮、一言一行是一种外在的看得见的影响，而教师给学生道德上的则是一种内在的影响，它同样让学生受益终生。

学生道德品质的形成，除了课堂知识的获取、父母的引导、社会的渗透，更多的是来自于教师个人道德品质的潜移默化。

很难想像，一位经常迟到的老师，他的学生能天天早到，能形成强烈的纪律观念和的守纪的习惯。

由此就要求我们加强自身道德修养，为人坦荡，严于律己，作风正派，做遵纪守法的模范，做学生道德品质方面的“偶像”，以自身的道德魅力吸引学生，熏陶学生，培养学生良好的道德品质。

“师德是教师的灵魂。

”愿我们每一位教师都能加强师德修养，做光荣的人民教师，做人民满意的教师。

教师是学生心目中的榜样，我们更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。