基础课学习阶段： 硕士1.5学期，博士1学期； • 开题报告： 在总结文献资料的基础上写出开题报告； 主要说明所选题目的目的和意义、该题目目前国 内外的研究现状； 自己研究要解决的问题或达到的目的； 研究的内容和所用的方法。 • 要求了解国内、外近15年与所选题目有关的研究 现状。 • 要写出并上交文字稿并向考核小组进行报告，通 过后方可进行研究工作。
封面
目录
1选题的目的和意义 2文献综述
3研究内容及试验方法
4时间安排 参考文献
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1选题的目的和意义 此部分的目的是使阅读选题报告的人对你的研究 有一个总体的了解。主要包括以下内容： 说明题目的背景和来源，如（973、863、国家十 一无支撑计划、国家或省市基金、厂协、自选 等。）；说明研究的目的、达到的指标、准备进 行那些研究，完成以后的意义等 此部分的特点是要高度概括，不用展开，所以不 要太长，最好在1页内完成，最多不超过2页。不 要再分标题。 此部分不要用图、表、公式等，只用文字描述。
现！！！
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获得博士、硕士学位的步骤和程序
分为以下几个阶段：
基础课学习阶段；
开题报告： 中期报告；
毕业申请，资格审查。包括发表论文。
预答辩（博士）； 论文评阅； 组织答辩； 学院学位委员会讨论； 学校学位委员会讨论。 授予学位
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获得博士、硕士学位的步骤和程序
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获得博士、硕士学位的步骤和程序
学校每年对申请毕业的研究生论文进行抽查。比例为博士 30%，硕士5%，送校外盲审。 被抽查的研究生必须提前两个月提交轮文，论文有特殊的 要求，不能出现作者和导师的姓名。 由研究生院送外校评阅，硕士2人，博士5～6人，所有评阅 人都通过后才能组织答辩。
学院实行博士论文全盲审制度，学校没有抽查到的学生有 学院组织盲审，要求与学校相同。
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博士论文的创新性表现
第一次用书面文字的形式把新信息的主要 部分记录下来； 继续前人做出的独创性工作并有新的进展 或发现； 进行导师设计的独创性工作； 在非独创性研究工作中，提出独创性的方 法、视角或结果； 在证明他人的观点中提出独创性见解； 进行前人尚未做过的实证性研究工作；
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实例：姆佩巴效应的发现
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• 研究的具体方法是什么？要说明研究的具体方法： 包括试验的样品如何获得。 • 试验的装臵是什么？ • 试验的评价指标是什么？是直接指标还是间接指 标？如何获得？ • 研究所需的仪器、设备、药品有哪些？各自的作 用是什么？ • 研究的时间安排是什么？按照研究内容列出计划 完成的具体时间。
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（II）开题报告的具体内容
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获得博士、硕士学位的步骤和程序
• 论文评阅： 在导师推荐答辩后需要对论文进行评阅：硕士生 校内1位，校外1位； 博士生5位，校内、外都不能少于2人，博士生导 师不能少于2人。 所有评阅人都同意答辩才能组织答辩。 • 发表论文的要求： 博士生要发表3篇与论文研究内容有关的论文，其 中至少2篇被SCI、EI收录，其他为国内核心期刊。 论文要见刊并检索。 硕士必须发表一篇论文。
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2文献综述
这是开题报告的主要部分，要回答的问题 是对你准备研究的问题和有关的领域的研 究历史、现状、应用情况、存在的问题进 行详细的论述。对于不同的题目有不同的 要求，但目的是要详细回答下列问题：
（1）要研究什么？ 此处比第1部分中更具体详细的说明要研究的问 题。
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（2）是否有人做过类似的研究？
一是博士论文应接触学科前沿，其基本观点、结论和建议， 应在学术上和对国家经济建设具有较大的理论意义和实用 价值，对本学科发展有突出贡献； 二是博士论文要反映作者查阅了大量的国内外文献资料， 掌握了本领域的科学动态，对本课题范围内的重要文献有 全面的评述； 三是从论文的理论分析上表明作者具有坚实宽广的理论知 识和系统深入的专业知识；
不按时提交论文不能毕业。 答辩： 博士答辩根据情况由导师组织，但导师不能作为答辩委员 会委员。 硕士答辩由系统一组织，分学科集中进行。答辩时导师不7 参加自己学生的答辩组。
获得博士、硕士学位的步骤和程序
▲学院学位委员会讨论： 学院有由各专业的教授组成的学位委员会，每年两 次（1月和6月）专门开会讨论是否授予本学院所有 完成答辩的博士和硕士相应学位。 ▲学校学位委员会讨论： 学校学位委员会讨论全校申请学位的研究生是否授 予学位。 ▲授予学位： 学校毕业典礼由校长亲自颁发学位证书。
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主要内容
• • • • • • • 获得博士、硕士学位的步骤和程序 不同学位论文的区别 对博士论文的基本要求 博士论文和论文研究的作用 博士论文的创新性表现 博士论文的选题 选题报告的目的、要求和具体格式
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博士论文的选题
博士论文的选题应该满足这样几个要求： • 课题应该是别人没有研究过的，最好能够填补前 人研究的空白； • 在学术上，发现别人错误的命题进行辨析； • 研究的成果能够对国家制定政策提供重大的参考 意见； • 解决人民生活中急需解决的社会问题，对促进生 产力、发展经济和文化起到推动作用； • 学位论文要“小题大做”而不要“大题小做”。 • 论文选题应该与本专业的研究方向一致！！！
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主要内容
• • • • • • • 获得博士、硕士学位的步骤和程序 不同学位论文的区别 对博士论文的基本要求 博士论文和论文研究的作用 博士论文的创新性表现 博士论文的选题 选题报告的目的、要求和具体格式
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博士论文选题报告的基本内容
（I）为什么要写开题报告 目的是说明要研究问题的目的和意义、解决问题 的技术路线和具体方法。 • 研究的目的是什么？说明为什么要做该项研究。 • 研究的目标是什么？最好有定量的指标。 • 目前该项研究的现状是什么？ • 达到研究目的技术路线是什么？即通过什么样的 程序和步骤来完成该项研究。 • 研究的具体内容有哪些？根据技术路线列出研究 的具体内容有哪些。
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主要内容
• • • • • • • 获得博士、硕士学位的步骤和程序 不同级别学位论文的区别 对博士论文的基本要求 博士论文和论文研究的作用 博士论文的创新性表现 博士论文的选题 选题报告的目的、要求和具体格式
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对博士论文的基本要求
• 博士论文必须是博士生独立完成的科研成果，必 须具有相当程度的学术价值； • 论文应该能证明作者的科研能力和具有继续从事 科学研究的潜力； • 论文决不是各种资料、数据和科学观点的简单罗 列和堆积，而应该在科学研究的基础上提出自己 的观点，并且对某一领域的科学发展做出贡献； • 科技大学要求博士论文至少有3个创新点。
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• 博士论文是一个人学术工作的开端， 而不 是其巅峰； • 博士论文研究应当体现学生获得用本学科 基本研究方法进行研究的直接的实践经验； • 应当使得学生在获得博士学位之后能够从 事他们希望从事的研究工作，但重点是学 会研究方法。
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主要内容
• • • • • • • 获得博士、硕士学位的步骤和程序 不同学位论文的区别 博士论文和论文研究的作用 对博士论文的基本要求 博士论文的创新性表现 博士论文的选题 选题报告的目的、要求和具体格式
矿物加工学位论文的要求与选题
孙体昌
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主要内容
• • • • • • • 获得博士、硕士学位的步骤和程序 不同级别学位论文的区别 对博士论文的基本要求 博士论文和论文研究的作用 要求大家认真听讲， 博士论文的创新性表现 课后复习理解，讲过 博士论文的选题 的问题在今后的研究 选题报告的目的、要求和具体格式 和写作中不允许再出
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主要内容
• • • • • • • 获得博士、硕士学位的步骤和程序 不同级别学位论文的区别 博士论文和论文研究的作用 对博士论文的基本要求 博士论文的创新性表现 博士论文的选题 选题报告的目的、要求和具体格式
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不同学位论文的区别
• 本科生毕业设计只有半年的时间，对他们论文的要求侧重 于技术性，形成一个短期成果；也可以进行毕业设计，设 计题目可以重复；题目可以是完全虚拟的。 • 硕士的培养则侧重于训练，可看作一种中期的应用研究培 养。但不能进行设计（工程硕士除外），也不能重复以前 的工作。 • 全日制工程硕士注重培养实践能力，对实习有要求，必须 在企业实习半年以上，并实行双导师制。 • 博士生学习时间较长，目的是进行系统的训练，培养系统 研究的能力。 • 博士生的培养是一个系统的工程，要求博士生必须掌握好 试验的基本功，具备数据分析能力之上的系统探究的能力。 • 博士论文应该将创新性和一定水平结合，综合起来开展研 究。
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获得博士、硕士学位的步骤和程序
• 中期报告： 博士、硕士都必做。 • 目的是进行中期检查，说明研究的进展、存在的问题和今后 研究工作的计划。要写出中期报告，同时向考核组口头汇报。 考核合格才能进入下一阶段。 考核小组硕士由至少3位，博士至少5位专家组成。 • 申请答辩，导师推荐： 首先自己提出申请，要有导师的推荐才能申请答辩； • 资格审查 研究生院根据每个人的情况审查是否达到答辩的要求。包括 学分、开题、中期、发表论文是否符合基本要求。 • 预答辩： 博士研究生在进行正式达辩前需要有预答辩，由预答辩小组 审核论文的内容，认为合格后才能进入正式答辩程序。
存在的问题是什么？ 做过
你要解决其中的什么问题？或你 的研究有什么不同？
一是没有人想到做类似的研究。 如果这样你的研究成功就是可能是大的发 明创造； 二是有人研究过，但失败了。 因为失败的结果是没有人发表的。 此时要特别注意
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主要内容
• • • • • • • 获得博士、硕士学位的步骤和程序 不同级别学位论文的区别 对博士论文的基本要求 博士论文和论文研究的作用 博士论文的创新性表现 博士论文的选题 选题报告的目的、要求和具体格式
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博士论文和论文研究的作用
• 揭示学生分析、解释、总结信息的能力； • 展现学生对有关课题文献的知识，或至少了解以 前的支撑其论文的学术成果； • 描述所使用的研究方法和研究程序； • 以前后一致的、合理的方式提出研究结果； • 展现学生充分地、有条理地讨论研究结果的意义 的能力； • 在自然科学学科中，博士论文必须充分地描述细 节，使得其他研究人员可以独立地重复这些结果。