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不是
是
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不是
是
CHENLI
不是
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2021四、活动延伸
请小朋友在区域内寻找各种球体、圆柱体，进 一步感知它们的特征。
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1．游戏“赶小猪”：请幼儿手持纸棍，将身边 筐里的各种球体与圆柱体分别赶进贴有这两种 标记的纸盒屋里，即把它们送回各自的家。
2．游戏“滚来滚去”：幼儿学习球体、圆柱体 会滚动的本领，利用身体进行滚动。
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完
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一、导入活动
孩子们知道这个姐姐在干什么吗？ 她吹的泡泡是什么形状呢？
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二、自由探索
这个是什么呢？小朋友知道吗？ 它是什么形状的？ 它和刚才我们吹的泡泡的形状是不是一样的呢？
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我也会做
从桌上拿出硬币形状，再找出和泡泡形状一样的东西。 找到之后，请小朋友拿起来摸一摸，转一转， 再滚一滚，然后告诉老师，你发现它们有什 么不一样。
生活中小朋友还发现哪些圆柱体？
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动手做一做
1、请小朋友找到两个球体和两个圆柱 体，把它们垒高，看行不行?
2、告诉大家，你可以把什么物体垒高?
我知道： 球体滚来滚去，不能够垒高，而圆柱体，
可以将它竖起来进行垒高。
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底
侧 面
底
圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面。
它们是完全相同的两个圆。
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圆柱的高
O
O
高 高
O
O
圆柱两个底面之间的距离叫做高。
高有无数条。
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小手动起来
圆柱体在桌上滚一滚， 说一说有什么发现。
小结：圆柱体只能向相反的两个方向滚动 。
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球的特征
1. 球这样形状的模型，转转转，转转转， 不管从哪边看都是圆的，不管往哪边推， 都能滚动，这样的物体我们把它叫做球体。
2.说说自己在日常生活中发现的球体。
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三、感知圆柱体
小朋友，这种形状还是球体吗？为什么？
上下两个圆一样大，上下一样粗， 像柱子一样的物体，我们把它 叫做圆柱体。