四
未来展望
加强在标准化方向的研究工作 加强主课堂和主学科的实践力度和范围
以教育信息化带动教育现代化，破解制约教育发展的难题， 促进教育的创新与变革
实现对人的全面发展的促进作用
谢谢！
Thank you
（一）形式和价值
Form and value
学习的 有效性
教育的 公平性 教学方法 的合理性
教学内容 的正确性
数字化
基 础 保 障
教科书
数字教材
课程标准
Form, Value, Features and Significance of e-Textbook
二
数字教材的形式、价值、特点和意义
（二）特点
掌握基础知识和基本技能与培养创新精 神和实践能力的关系 接受性学习与自主、合作、探究性学习 的关系
学习逻辑
Learning
学科的独立性与相关性的关系
Form, Value, Features and Significance of e-Textbook
二
数字教材的形式、价值、特点和意义
富媒体性
Rich Media Presentations
二
数字教材的形式、价值、特点和意义
交互性
Highly Interactive
教师、学生与数字教材之间的双向交互 教师、学生、数字教材三者之间的网状多向交互
Form, Value, Features and Significance of e-Textbook
二
数字教材的形式、价值、特点和意义
（三）课程和教学论视角下的数字教材——课程与数字教材的关系
Features
基础性 教科书 逻辑性 交互性
富媒体性 开放性 关联性
数字教材
Form, Value, Features and Significance of e-Textbook
二
数字教材的形式、价值、特点和意义
基础性
Focus on Basis
基础性 满 足 课 程 要 求
内容设计 呈现层次
提供丰富多样的课程内容呈现方式 融入情境之中的知识表达 满足学生的差异性学习需求 满足学习内容的差异性呈现需求
Form, Value, Features and Significance of e-Textbook
二
数字教材的形式、价值、特点和意义
开放性
Open Access
跨平台
Multi platform
互操作
Interactive
可共享
Sharable
9
Form, Value, Features and Significance of e-Textbook
二
数字教材的形式、价值、特点和意义
关联性
Correlate to other References
虚拟学具
Virtual learning tools
人教版数字教材的研发实践
R&D and Application
未来展望
Future outlook
Current Situation
一
国内外教育信息化的发展现状
电子课本与电子书包
（e-Textbook & e-Schoolbag)
大规模开放网络课程
（MOOC）
美、韩、德、日等多个国家和地区积极推动电子课本与电子书包 的相关研究和应用。
信息化环境下教学的基本文本 知识模块化、内容立体化、资源功能化
提供基础性、示范性、多层次数字教学资源
服务于自主性、探究性教学 可在线更新，离线使用；可跨系统、多终端使用
R&D and Application
三
人教版数字教材的研发实践
（二）第二代“人教数字教材”
PEP e-Textbook 2.0
Future outlook
数字教材 e-Textbook
在中国基础教育信息化中的地位和作用
人民教育出版社
People’s Education Press
王志刚
Wang Zhigang
2013年11月28日
Index
国内外教育信息化的发展现状
Current Situation
数字教材的形式、价值、特点和意义
目
录
Form, Value, Features and Significance of e-Textbextbook
Courses
学科课程结构
模块、章节结构
课程目标
教学目标和 评价目标
课程内容标准
教学内容
Form, Value, Features and Significance of e-Textbook
二
数字教材的形式、价值、特点和意义
（三）课程和教学论视角下的数字教材——从教学论角度看数字教材
呈现方式 交互方式 关联方式
减 轻 课 业 负 担
……
Form, Value, Features and Significance of e-Textbook
二
数字教材的形式、价值、特点和意义
逻辑性
Highly Logical
学科逻辑与社会进步、科技发展和学生 经验的关系 学科逻辑
Discipline
教 育 技 术 标 准
数字教材标准
数 字 出 版 标 准
课程标准
Form, Value, Features and Significance of e-Textbook
二
数字教材的形式、价值、特点和意义
（五）数字教材在电子书包中居于核心地位
数字 教材
R&D and Application
三
人教版数字教材的研发实践
（一）人教版数字教材的研发历程
Development
第一代“人教数字教材”
人教版电子教材（光盘）
人教《英语（新目标）》 网络教材
第二代“人教数字教材”
R&D and Application
三
人教版数字教材的研发实践
（二）第二代“人教数字教材”——教育部2013年教育信息化重点项目
PEP e-Textbook 2.0
教学依据
学习对象
教学方法
教学评价
数字教材
e-Textbook
选择哪些 教学内容
怎样组织 教学活动
怎样进行 学习评价
Form, Value, Features and Significance of e-Textbook
二
数字教材的形式、价值、特点和意义
（四）数字教材的标准化
Standardization
Current Situation
一
国内外教育信息化的发展现状
与学科教学深度融合的优质教育资源较为匮乏
数字教育资源的标准化程度低
教育信息化对于教育变革的促进作用有待发挥
Form, Value, Features and Significance of e-Textbook
二
数字教材的形式、价值、特点和意义
Current Situation
一
国内外教育信息化的发展现状
中国教育信息基础设施体系初步形成
网络远程教育稳步发展，为构建终身学
习体系发挥了重要作用
教育信息化对于促进教育公平、提高教
育质量、创新教育模式的支撑和带动作 用初步显现 2012年3月，教育部发布了《教育信息化十年发展规划（2011-2020 年）》，对未来国内的基础教育信息化发展指明了方向
拓展性学习资源
Extensive learning resources
数字工具书
Digital reference books
数字教材
e-Textbook
数字教辅
Digital teaching materials
Form, Value, Features and Significance of e-Textbook