《溶液得酸碱性》教学设计
张东明
一、教学内容分析
《溶液得酸碱性》就是沪教版化学九年级下册第七章第一节得内容。
这节内容就是初中化学教材中得重点内容，不仅对前面所学得知识内容总结归纳，还与学生在高中阶段得化学学习有很大关系，起到承上启下得作用。
在第六章学生已学习了溶液得相关知识，溶液得酸碱性就是溶液得一个特性,溶液酸碱性得强弱对其化学反应及应用有重大得影响，因此，了解并检验溶液得酸碱性、测定溶液得酸碱度有重要得意义。
教材在编写上注重学生得生活体验,从学生熟悉得环境入手设计问题，便于学生认知得深化,有利于激发学生得学习兴趣。
二、教学目标：
1、知识与技能
（1)认识溶液得酸碱性,学会用酸碱指示剂判断溶液得酸碱性
（２）初步了解pＨ与溶液酸碱性得关系，学习pH试纸得使用
2、过程与方法
培养学生观察、分析、归纳与动手操作得能力
3、情感态度价值观
(１）通过指示剂得使用,了解化学测量在化学研究与生产、生活中得重要作用。
（２）会用溶液酸碱性得知识解释生活中得一些有关现象。
三、教学重点及难点
重点:溶液酸碱性与酸碱度得判断
难点：对酸性溶液与碱性溶液强弱得判断
四、学情分析
本节课得教学就是在学生学习溶液得相关知识，知道溶液得某些性质得基础上展开得。
而溶液得酸碱性也就是溶液得特性之一，对于此学生并不陌生，在之前得教学中都有涉及过。
如：二氧化碳得水溶液能使石蕊试液变红（第二章），氨水能使酚酞试液变红(第三章)。
学生具有相应得知识片断,但没有深入系统学习，很好利用这些知识片断就是本节课成功得一个关键。
五、教法、教具
本节主要应用讲授法,实验探究法，小组讨论法来进行。
1．实验仪器及用品：试管（小)、滴管、试管架、研钵、纱布。
化学药品:石蕊试液、酚酞试液、白醋、稀盐酸、稀硫酸、澄清得石灰水、NaOＨ溶液、纯碱
想一想：生活中如何判断物质得酸碱性？
日常生活中可以通过尝来知道酸味，
但我们就是不允许尝化学试剂得味道得，那么我们怎么确定物质得酸性或碱性呢？回忆在上册得学习中，我们将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液颜色有何变化,为什么? 1、溶液由紫色变成了红色。
2、二氧化碳溶于水生成了碳
酸，就是碳酸使紫色石蕊溶
液变。
由日常生活
过渡到化学中
根据以上知识，试讨论确定物质就是酸还就是碱得方法取各物质得溶液少许，分别滴入石蕊试液,若紫色石蕊试液变红，则待测就是酸性溶液,否则为碱性溶液
好,事实就是不就是如此呢？通过下面得活动与探究可验证您得设想就是否正确。
问题1:白醋、稀盐酸、稀硫酸等这些酸味得物质,能否使紫色石蕊试液变红呢？在3支小试管中分别滴几滴
白醋、稀盐酸、稀硫酸，再
滴入2～3滴石蕊试液，观察
颜色得变化并记录实验现
象,您能得出什么结论？
学生动手实
验，提高自主学习
得积极性与科学
探究精神
问题２:肥皂水、纯碱溶液,石灰水、食盐水、蔗糖水就是否也能使石蕊试液变红吗？在3支小试管中分别滴几滴纯碱溶液、氨水、石灰水，食盐水、蔗糖水再滴入2～3滴石蕊试液,观察颜色得变化并记录实验现象,您能得出什么结论？
利用石蕊试液可以鉴别酸性，碱性，中性得溶液:石蕊遇酸性溶液变红,遇碱性溶液变蓝，遇中性溶液不变色.
像石蕊试液这样能检验溶液酸碱性得试液，叫酸碱指示剂.除了紫色石蕊试液，化学中还有另一种酸碱指示剂——酚酞试液。
酚酞遇到其它物质就是否会发生颜色变化?
在小试管中分别滴几滴白醋、稀盐酸、稀硫酸，再滴入1～2滴酚酞,现象:酚酞不变色
在小试管中分别滴几滴纯碱溶液、氨水、石灰水，再滴入1～2滴酚酞,现象：酚酞由无色变红
在小试管中分别滴几滴食盐水、蔗糖水，再滴入1～2滴酚酞,现象：酚酞不变色
酸碱指示剂在酸碱溶液里得颜色变化
酸碱指示剂只能定性得判断溶液得酸碱性，不能比较溶液得酸碱性得强弱，酸果汁、白醋、稀盐酸得酸性强弱不同，石灰水、氨水与肥皂水得碱性强弱也不同。
用什么来表示溶液酸性或碱性强弱得程度？溶液得酸碱度可以用pH来
表示，pＨ=7时溶液呈中性，
pH<7时溶液呈酸性,ｐH>7
时溶液呈碱性。
溶液酸性越
强，pH越小；溶液碱性越
强,pH越大。
由酸碱性过
渡到酸碱度
ｐH试纸怎么使用呢?请一位同学演示给大家瞧。
将玻璃棒蘸取得试样溶液沾
在pH试纸上，把试纸呈现得
颜色与标准比色卡对照。
给学生表现
得机会，增加学生
得成就感
酸碱指示剂可以粗略区分溶液得酸碱性；PH试纸可以粗略地测定溶液得酸碱
度；酸度计可以比较精确地测定溶液得PH。
听讲
介绍酸度计，
扩展学生得认识
有没有同学有过胃痛得经历?您能说说胃痛得原因吗？说出您所知道治疗胃痛得胃药得名称,能不能说出胃药治疗得原理? 胃痛因为胃中有盐酸含量高
了，要吃胃药，如斯达舒,
主要成分就是氢氧化铝。
由身边得问
题提问，吸引学生
得注意
学习酸碱度对农作物得种植有什么指导作用呢？大多数农作物适宜在接近中性（pH在6、５—7、５之间）得土壤中生长，酸性太强(pH 小于4）或碱性太强（pH大于8）得土壤都不适宜作物得生长。
您知道什么叫酸雨吗?酸雨就是怎样形成得？酸雨有什么危害？通常得雨水因溶有空气中得二氧化碳而略显酸性。
人们通常把pH小于５、6得雨水称为酸雨.酸雨对很多植物得生长不利，还会腐蚀建筑物。
七、课后作业(练习）
课后练习P37-38 练习与实践
八、板书设计
第七章应用广泛得酸、碱、盐
第一节、溶液得酸碱性
一、酸性溶液与碱性溶液
二、溶液pH
0 1 ２ 3 ４５ 6 ７ 8 ９ 1０１1 １2 13 １4
中性
酸性增强碱性增强
三、溶液酸碱性与生命活动得关系
１、人得健康与体内某些液体正常得PH密不可分。
２、农作物得正常生长需要中性得土壤环境。
3、酸雨会对植物得生长不利。
九、教学反思
本节课学习难度不就是很大，学生可以亲自设计实验，动手研究,方便易操作现象明显得实验，亲自体验当魔术师得感觉,尝试合作得力量，体验解决困惑后得喜悦。
教学传授过程也就是学习得过程,只有认真进行反思，才能在今后得教学中得到不断得完善,水平才能提高、。