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《燃烧的蜡烛》PPT课件-完美版
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1、学生自读。指名读。
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课后习题
• 请同学们欣赏一组图片,想一想哪些 是物理变化、哪些是化学变化?
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1、谈谈心目中的鲁迅
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(1)学了本单元的课文,我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服,这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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2、交流体会含义深刻的句子。
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( 1)学生读教材中的内容,谈理解 。
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师:含义深刻的句子表面是一层意思 ,却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子, 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的?
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(2)学生找句子,交流体会方法。
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(3)教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 :
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有 产 生 新 物 质
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• Q1 • Q2
•A
, •
• •
冷加 却热 :: 液固 体体
固液
体
体 ,
烟
慢停 慢止 的加 变热 成并 了冷 有却 一后 定, 形流 状动 的的 固液 体体 。又
能 流 动 的 液 体 蜡 油
并 冒 出 了 烟 。
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漂亮的蜡烛
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蜡烛点燃前的样子
蜡烛由石蜡和烛芯组成,呈圆柱状。 白色固体。 有轻微气味。 能用小刀切割,指甲也能划出刻痕, 质地较柔软。 能浮在水面上。 石蜡不溶于水,密度比水的小。
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第一:“切割挤压蜡烛”是物质形态的变化。 第二:“点燃蜡烛”是产生新物质的变化。 物质形态的变化和产生新物质的变化是物质 的两大类变化。
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世界是物质的。物质在不断地运动、不断地变化。 变化时没有生成其他物质的变化叫做物理变化。 变化时生成了其他的物质,这种变化叫做化学 变化。 区别物理变化和化学变化的唯一标志是有无新 物质生成。物理变化发生时没有新物质生成。 化学变化中一定伴随有物理变化。例如,蜡烛 燃烧前一定先熔化,接着变成石蜡蒸汽。这个 过程属于物理变化。蜡烛燃烧才是化学变化。
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常见的蜡烛是用石蜡制成的,石蜡是从石油中 提炼出来的,其化学成分是各种高级烷烃的混 合物(烃是由碳、氢两种元素组成的化合物), 石蜡受热熔化成液态,继续受热变成气态,遇 冷又凝结成液态、固态。
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小苏打就是碳酸氢钠,他与醋混合后,二者会剧烈反应,产 生大量的二氧化碳!现在就是有大量无色无味的气体生成! 有新物质产生:蜡烛燃烧 、小苏打和白醋融合、铁钉生锈、 碘酒撒在淀粉上; 没有新物质产生:易拉罐被压扁、水结 成冰、玻璃打破、白糖溶化。 蜡烛燃烧:碳氢化合物和氧 气反应生成二氧化碳和水 小苏打和白醋融合:酸碱中和反 应,生成醋酸钠、水、二氧化碳 铁钉生锈:铁和氧气反应, 生成三氧化二铁 碘酒撒在淀粉上:淀粉是碳水化合物,分 子链很长,碘分子会和分子链上的官能团发生反应。
碳酸钠+醋酸→二氧化碳+醋酸钠+水
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澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙,呼 出的气体中含有二氧化碳。当呼出的气 体进入石灰水中,二氧化碳就和氢氧化 钙发生化学反应,产生不溶于水的白色 碳酸钙固体,从而导致澄清液体变浑浊。
氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水
物理变化
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物理变化化学变化
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点燃蜡烛时都发生了什么变化?
A 物理变化 B 化学变化 C 既有物理变化也有化学变化 正确答案:C
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蜡 烛 加 热 时 , 由 固 体 蜡 块 变 成 了
加加 热热 冷时 却蜡 后烛 呢有 ?什
么 变 化 ?
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★蜡烛受热熔化并能持续燃烧。 ★蜡烛越烧越短 ★有黑烟产生 ★发黄光,并放热 ★火焰分三层 ★熔化成液态流下后又凝固
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(2)提出要求:可以就课文来谈,可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ;可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事,也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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(3)小组讨论,合作学习。
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(4)汇报交流,师生评议。
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(5)教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章,认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家, 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ,超越 自我。
蛋壳的主要成分是碳酸钙,它遇到醋, 发生了化学反应,产生了二氧化碳气体。 碳酸钙+醋酸→二氧化碳+醋酸钙+水 食醋中含有3%~5%的醋酸。
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碱块中倒入白醋会翻腾着大量的泡沫 , 是因为碱块的主要成分是碳酸钠,它遇到 白醋,也会发生化学反应,产生二氧化碳 气体。
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大自然中物体千变万化,像小苗出土了、 小狗长大啦、同学们长高了等等。
这些都是有生命的物体的变化,那么,没有生 命的物体有没有变化呢?
如果有,又是怎么变化的呢?
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如:蜡烛
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联系上下文;联系生活实际;结合时 代背景 ;展开 丰富联 想。… …
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师:希望同学们在以后的学习过程中 ,继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ,一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡:鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ,这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。