A．RA=RB
B．RA＞RB
C．RA＜RB
D．无法判断
课堂训练
4. 有A、B、C三根相同材料的导线，在温度相同时，已知A和B一样粗，但
A比B长，B和C一样长，但B比C细，则（ A ）
A．RA＞RB＞RC C．RC＞RA＞RB
B．RB＞RC＞RA D．RC＞RB＞RA
课堂训练
5. 老师监考时，看着学生用铅笔涂机读卡，突然想了解铅笔芯电阻的大 小。通常情况下，比较两根HB材料的铅笔芯电阻的大小，下列说法中正 确的是（ B ） A．较短的铅笔芯电阻小 B．横截面积相等时，较长的铅笔芯电阻大 C．横截面积较大的铅笔芯电阻小 D．长度相等时，横截面积较大的铅笔芯电阻大
①在很低的温度时，电阻为零的导体叫超导体；
②有些材料在-5℃时就能变成超导体；
Байду номын сангаас
③半导体材料广泛应用于手机、电视机、电脑的元件及芯片；
④“半导体材料”的导电性会受温度、光照、杂质等外界因素的影响
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
第16章 第3节
电 阻 · 习题课
典型例题1
现代生产生活中需要各种各样的材料，下列说法正确的是（ D ） A．超导体是一种电阻超级大的材料 B．橡胶、铝、塑料都是很好的绝缘材料 C．用半导体材料可以制成性能优良的输电导线 D．有些半导体材料对光比较敏感，可以用来制造光敏电阻
新知探究
（2）探究电阻是否与导体的导体横截面积有关 选取材料，长度相同而粗细不同的镍铬合金丝，分别接入电路中，观察电流 表示数变化，探究电阻大小与导体横截面积的关系。
新知探究
材料 镍铬合金 镍铬合金
长度 （m）
1
1
横截面积 （mm2）
S
2S
电流 （A）
对电流的阻 碍作用
电阻
实验结论：导体的电阻与横截面积有关；材料、长度相同，导体 的横截面积越大，电阻越小。
典型例题2
（4）另有甲、乙两位同学对小明的实验电路做了改进；甲同学把灯泡更换 为电流表；乙同学在原电路中串联接入一个电流表。你认为
乙 同学改进更好些，理由是 灯泡能保护电路 。 （5）如果实验在改进中不用电流表，换用一个电压表并联在小灯泡两端， 那么这个实验 能 （填“能”或“不能”）顺利完成。
新知探究
新课引入
导线多是用铜做的，有些特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。 铁也是导体，既多又便宜，为什么不用铁来做导线呢？
新课引入
高架桥上车太多就会发生堵塞
那么电流在导体中会不会受到阻碍呢？
新知探究
知识点 1 电阻
1. 实验：探究导体对电流的阻碍作用
实验过程：如图所示，把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接 入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。
知识点 3 半导体和超导现象
1. 半导体
（1）概念：导电能力介于导体和绝缘体之间的导体叫做半导体。 （2）特点：
①半导体的电阻比导体大，但比绝缘体小得多； ②温度、光照、杂质等外界因素对半导体的导电性能有很大影响。 （3）应用： 利用半导体材料可以制成光敏电阻，热敏电阻，压敏电阻、二极管、 三极管等。
接不同的导体，小灯泡的亮度发生了变化。
新知探究 实验过程：在上述实验中，接入电流表，观察电流表的示数变化，并继 续观察小灯泡的亮度。
实验现象：把铜丝接入电路时，电流表的示数较大，小灯泡较明亮； 把镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。
新知探究
实验分析： 在相同的电压下，通过铜丝的电流较大，表明铜丝对电流的阻碍作用较 小；通过镍铬合金丝的电流较小，表明镍铬合金丝对电流的阻碍作用较 大。 实验结论： 导体在导电的同时，对电流也有一定的阻碍作用，且不同导体对电流的 阻碍作用不同。
新知探究
2. 超导现象
（1）超导现象： 某些物质在很低的温度时，电阻就变成了零，这就是超导现象。能够发生超 导现象的材料叫做超导材料或超导体。
（2）超导现象应用于实际的好处： ①延长电路元件的使用寿命； ② 降低电能损耗；③实现电子设备微型化
（3）超导材料的应用： 利用超导材料可以制造超导电视，超导电缆，磁悬浮列车等，目前，超 导材料没有广泛应用于生活实际的主要原因是还没有发现常温下的超导 体。
新知探究
（4）电阻在电路图中的符号：
具有一定电阻值的元件叫做电阻器，也叫定值电阻，简称电阻，在
电路图中用符号“
”表示。
（5）对电阻的理解： ① 导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。 ②电阻是导体本身的一种性质。即导体的电阻由导体自身情况决定， 不管这个导体是否连入电路、是否有电流通过，也不管导体两端的电 压是否改变或怎样改变，电阻都是存在（不变）的。
典型例题6
在探究电阻大小与哪些因素有关的实验中，设计了如图所示电路，其中a是
锰铜合金，b、c、d是镍铬合金。a和b长度、粗细相同；c和a、b的长度相同，
但c比较粗；d和c的粗细相同，但d比较长，则下列说法正确的是（ B ） A．实验中，电流表示数越大说明电阻越大 B．研究电阻与长度的关系可以选c和d C．研究电阻与横截面积的关系可以选a和c D．研究电阻与长度的关系时，选择两条长度不同的电阻丝即可
课堂训练
7. 用如图所示电路探究“影响电阻大小的因素”，下列说法错误的是（ B ） A．该电路也可以用小灯泡代替电流表判断电流强弱 B．实验只需控制导体的材料相同 C．该电路探究导体的电阻大小与导体长度的关系 D．滑动变阻器是通过改变接入电路电阻丝的长度来改变电阻值的
课堂训练
8. 下列说法正确的是（ B ）
典型例题2
如图所示是小明同学探究“导体电阻大小与哪些因素有关”的实验装置图。
a是锰铜合金线， b、c 、d是镍铬合金线。
（1）实验时，通过___观__察__灯__泡__的__亮__度____判断导线电阻的大小，这种研究问 题的方法叫__转__换__法___。
（2）选择b、c两根合金线做实验是为了探究导体电阻与__长__度___的关系。 （3）选择__a_、__b_两根合金线，可判断导体电阻与材料的关系。
（1）探究电阻是否与导体的长度有关
选取材料，粗细相同而长度不同的镍铬合金丝，分别接入电路中，观察
电流表的示数变化情况，研究电阻大小与导体长度的关系。
新知探究
材料
镍铬合金 镍铬合金
长度 （m）
0.5 1
横截面积 （mm2）
S S
电流 （A）
对电流的阻碍 作用
电阻
实验结论：导体的电阻与长度有关。材料、横截面积相同，导体越 长，电阻越大。
新知探究
2. 电阻
（1）概念：在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。 （2）符号：通常用字母R表示。 （3）单位及换算关系：
①在国际单位制中，电阻的单位是欧姆，简称欧，符号是Ω 。 常用的单位还有兆欧（MΩ）， 千欧（kΩ）。 ②换算关系：
1 kΩ = 1000 Ω= 103 Ω 1 MΩ = 1000000 Ω=106 Ω
课堂作业
2. 某同学有一段导体，他为了使导体的电阻减小，下列采用的方法中正确 的是（ D ） A．增大通过导体的电流 B．减小加在导体两端的电压 C．减小导体的横截面积 D．减小导体的长度
课堂训练
3. A、B是同种材料制成的均匀导线，它们的横截面积相等，A的长度是
B的两倍，如果将B均匀拉长与A一样长，则此时两导体的电阻RA、RB相 比较（ C ）
典型例题4
科学研究表明，当温度降低到一定程度时，某些物质的电阻变为0，这 种现象叫做超导现象。已知当铝的温度降低到-271.76℃时，铝就变成 了超导材料。在这种温度下，将在常温下阻值为10Ω的铝导线拉长至原
来的10倍，其阻值为___0___。
典型例题5
下列说法中正确的是（ D ） A．绝缘体不容易导电是因为绝缘体中几乎没有电荷 B．两个完全相同的灯泡串联，靠近电源正极的灯泡较亮 C．电压一定的情况下，导体的电阻与导体中的电流成反比 D．把导线A剪为相等的两段，其中一段拉长到原来的长度，其阻值 大于导线A的原阻值
新知探究
控制变量法
（3）探究电阻与导体材料的关系 转换法
把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察
电路中小灯泡的亮度。
导体的电阻与材料有关
新知探究
（4）探究电阻与温度的关系
在电流表和开关之间接入白炽灯灯丝，慢慢的给灯丝加热，观察电流表示数
变化情况。
给灯丝加热时，电流表示数变小。
典型例题1
下列对于电阻概念的理解正确的是（ D ） A．导体中有电流时，导体有电阻；导体中无电流时，导体无电阻 B．通过导体的电流越小，导体的电阻就越大 C．导体两端的电压越大，导体的电阻就越小 D．电阻是导体对电流的阻碍作用，导体电阻的大小由导体自身的条件 决定，与导体两端的电压和通过的电流大小无关
（1）在探究电阻跟导体的材料的关系时，可依次把M、N跟 a、b 的两端连接，闭
课堂训练
6. 在探究电阻大小与哪些因素有关的实验中，小丽设计了如图所示的电路。
a是锰铜合金，b、c、d是镍铬合金，a和b长度、横截面积相同，c和a、b的 横截面积相同但c较短，d和a、b长度相同，但d更粗一些，则下列说法正确
的是（ A ） A．实验中，电流表示数越大说明电阻越小 B．研究电阻与长度的关系可以选a和c C．研究电阻与横截面积的关系可以选c和d D．研究电阻与材料的关系可以选a和d
课堂总结
概念、符号、单位
导体对电流 有阻碍作用
电阻
材料、横截面积 长度、温度
控制变量法 转换法
认识半导体、超导现象
课堂训练
1. 下列说法正确的是（ B ） A．导体两端电压越大，电流也越大，所以导体的电阻随电压增大而减小 B．电阻是导体的一种性质，它的大小跟电压、电流的大小都无关 C．半导体是指温度低到某一数值时，电阻变为零 D．长度越长的导体，电阻越大