【注】①系援：（作为）绳梯攀援（上去）。这里指通过婚姻 关系往上爬。 ②董祁：范献子妹妹，嫁给董叔后，改称董 祁。 ③纺：系
参考译文：
董叔要娶范献子的妹妹祁为妻，叔向得知后劝他 说：“范家富有，何不停止(这门亲事)呢？” 董叔回答 说：“我想把婚姻关系作为绳梯攀援（上去）。” 结婚之后的某一天，董祈向范献子那里诉苦说：“(董 叔)不尊敬我。”献子就抓来(董叔)，(把他)绑缚在院里的
滴水石穿
1、若夫乘天地之正，而_御__六__气__之__辩，以游无穷者， 彼__且__恶__乎_待__哉__？
2、其西南诸峰，_林__壑__尤__美__，望—之—蔚—然—而—深—秀—者—， 琅琊也
3、钉头磷磷，多—于—在—庾—之—粟—粒；—瓦—缝—参—差——，多 余周身之帛缕
文言翻译-----
特殊句式
仆以口语遭此祸，重为乡党所笑。 表被动
我因为言论而遭逢这场灾祸，更加被乡里人耻笑。
第三组： ①而君幸于赵王，故燕王欲结于君。 表被动
而您被赵王宠幸，所以燕王想要与您结交。
②不拘于时，学于余。 表被动 不被世俗拘束，向我学习。 ③州司临门，急于星火。 介词，比
州官登门督促，比星火还急。
第四组：
①慈父见背。 偏指一方： ②是以见放。 表被动
2、万言诉于帝，下郎中、员外二人诏狱。 璜言： “二臣无与，乞罪臣。 ”帝不听， 其后论救踵至，万言不自安，再请贷。
陈万年告诉了皇帝，皇帝把郎中和员外两人下诏审查。 赵璜说： “这两臣没有参与，请求归罪与我。”皇帝 不同意。从那以后，上书皇帝救人的接连而来，陈万 年内心不安，两次请求宽恕。
布置作业
宾 语
你擅自作威作福，轻视法度，阿谀依附奸臣来
前 置
图谋不轨，现在你将要除掉忠良来放纵自己吗？
强化巩固
1、赵璜，字廷实…………….正德初， 擢顺天府丞，未上，刘瑾恶璜，坐巡抚 朱钦事，逮下诏狱，除名，瑾诛，复职。
赵璜，字廷实，正德初年，赵璜升任顺天府丞，还没 有上任，刘瑾与赵璜关系很不好。因受巡抚朱钦的牵 连，赵璜被逮捕下狱，除名,刘瑾被诛杀后，赵璜复职。
可以转化为句式,要求： 1、翻译句子。 2、总结句式特点和规律。 3、明确得分要点。
（二）被动句
2、被动句式的特点：
规律一：用介词“于”表示被动。 规律二：用“见”“见……于……”表被动。 规律三：用“为”和“为……所……” 表示被动。 规律四：没有语言标志，动词从意念上表被动。
槐树上。恰好叔向经过庭院，（董叔）说：“您何不替我 说个情呢？”叔向对他说：“你想求‘系’，这不已经系 上了吗？你想求‘援’，这不已经绑起来了吗？想要得到 的都已经得到了，还要请求什么呢？”
《2014普通高等学校招生全国统一考试说明》
1、理解与现代汉语不同的句式和用法
（1）不同的句式和用法：判断句、被动句、宾 语前置，成分省略和词类活用。 （2）“不同的句式和用法”主要结合文意理解 和文句翻译进行考查。
2、理解并翻译文中的句子 古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。 要注意原文用词造句和表达方式的特点。
学习目标：
1、总结并掌握四种特殊句式的特点，能够 快速识别这四种句式。
2、掌握四种句式的翻译方法，做到熟练准 确的翻译。
（一）判断句
1、翻译下列句子：
①师者，所以传道受业解惑也。 ②柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。 ③和氏璧，天下所共传宝也。 ④城北徐公，齐国之美丽者也。 ⑤此则岳阳楼之大观也。 ⑥如今人方为刀俎，我为鱼肉。 ⑦六国破灭，非兵不利，战不善。 ⑧秦，虎狼之国。
特殊句式翻译口诀：
判断句式，看清标志， 翻译要点，“是”为要义。
确定被动，很有规律， “被”或“受到”，随文释义。
所谓倒装，其实容易， 调整语序，畅通文意。
若有省略，补出本意， 加上括号，表示增益。
实战 演练： （一）明确指出下列句子的特殊句式并翻译。
1、太医院判刘文泰者，故往来邱浚家以求迁官，为恕
2、判断句式的特点：
规律一： 用“者”或“也”配合表判断。 “者”表停顿，“也”表判断。
规律二：用副词“乃”“则”“即”“皆” 等表示判 断。
例：环滁皆山也。 规律三： 用动词“为”“是”表判断。 规律四：用“非”等词语表示否定性判断。
例 ：人死，则曰：“非我也，岁也。” 规律五：没有词语标志，名词对名词直接进行判断。
规律三：用“之” 或“是”把宾语提到动词前， 以突出强调宾语。
之、是，宾语前置的标志，没有什么实在意义。
3、翻译得分点： 调整语序，将前置的宾语 放在动词或者介词后。
（四）省略句
2、省略句式特点：
规律一：省略主语 规律二：省略谓语。 规律三：省略宾语 规律四：省略介词（主要“于”“以”两词）
3、翻译得分点： 将省略的成分补充，并加小括号。
慈父背弃我。 我
因此被流放。
强化巩固：
把下面的文言文翻译成现代汉语并注意画线句子的 句式特点。
董叔将娶于范氏,叔向曰：“范氏富,盍已乎!”曰： “欲为系援①焉。”他日，董祁②愬于范献子曰： “不吾敬也。”献子执而纺③于庭之槐。叔向过之， 曰“子盍为我请乎？”叔向曰：“求系，既系矣； 求援，既援矣。欲而得之，又何请焉？”
所沮，衔恕甚。
被 动
省 略
太医院判刘文泰，过去常进出邱浚家以求升官，被
句 句 王恕阻止，他非常怨恨王恕。
2、永忠曰：“获事明主，扫除寇乱，垂名竹帛，是所
愿耳。”
判 断
廖永忠说：“能够侍奉明主，扫除外患和内乱，
句 在史书上留传姓名，这是我的愿望。”
3、公擅作威福，慢宪度，谀附奸臣，以图不轨，今将 除忠良以自恣耶
戍卒叫，函谷举。《阿房宫赋》 被攻破
得不焚。《项脊轩志》
被焚烧
3、翻译得分点： “被”“受到”
（三）宾语前置
2、宾语前置的句式特点：
规律一：否定句中代词作宾语时，宾语前置。 否定词：不、未、莫、无等； 代词：己、 之、余等。
规律二：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。 疑问代词：何、安、谁、孰、胡、焉等。
1、积累文言句式（定语后置、状语后置）
2、做《步步高专题复习》对应练习P21
（二）翻译下列各组句子并区别：
第一组： 臣死且不避，卮酒安足辞？ 疑问副词
我连死尚且不逃避，一杯酒哪里值得推辞？
沛公安在？
疑问代词，宾语前置句
沛公在哪里？
第二组： 然此可为智者道，难为俗人言。 介词，向，对。
然而这可以对智者倾诉，难以向俗人说清楚啊。