我热切地跟他们打招呼：你好，清凉
一个老 朋友， 那座古 老的石 桥。这 节课让 我们继 续走入 深山去 探望我 们那些 特殊的 朋友！ 探访了 哪些好 朋友呢 ？他们 之间情 谊如何 ，你是 从哪些 语句中 感知的 ？请你 们拿起 书本， 快速地 浏览一 遍。
露珠与 我交换 眼神。 每一棵 树都是 我的知 己，它 们迎面 送来无 这样写 有什么 好处？ 用朗读 来加深 自己的 体会。
边的青 翠，每
一棵树 都在望
着我。
Байду номын сангаас
也是一 棵树。 我脚下 长出的 根须， 深深扎 进泥土 和岩层 ；头发 长成树 冠，胳 膊变成 树枝， 血液变 成树的 汁液， 在年轮 里旋转 、流淌 。
。 富的想
象；写 出了融
入大自 然的感
受）
段。 是什么
？用具 体的朋
友替换 掉“这
山中的 朋友”
，可以 怎么说
？（这 山中的
默读课文，概括每段大意： 第一部分（ 1—2）： 写天塌的原因及惨状。 第二部分（ 3—4）： 写女娲补天的经过。 第三部分（ 5）： 写女娲补天的结果。
朗读课文
提出问题
1.女娲为何要补天？
答：因为水神和火神打架，水神惨败后 觉得没有颜面活在世上了，就撞断了撑 天的大柱子不周山，天露出了一个大窟 窿，地也裂开了深沟，整个世界陷入了 一片混乱和恐怖之中。
2.女娲补天经过了哪些步骤 ?
答：搜集五彩石→熔炼五彩石→用石浆补 天→斩龟足撑天→芦灰填平地缝。
女娲补天
补天原因——撑天柱子被撞坏
搜集五彩石
熔炼五彩石
补天经过
用石浆补天
斩龟足撑天
芦灰填平地缝
补天结果——天地恢复平静
拓展延伸 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
——李贺《李凭箜篌引》
随堂演练
一、同音字辨析。
cuò
举（措）
（错）误
受（挫）
xiàng
（项）目
（向）着
大（象）
jì
成（绩）
（既）然
空（寂）
二、仿写词语。
1. 黑黝黝（ ABB ）：绿油油 白花花 黑乎乎
2. 形容慌乱的词语：惊慌失措 七上八下 手忙脚乱
（一）、回顾“朋友”，引入新课 上节课我们跟随着作者去访问了他的 （二）、朋友相见，感受情意
、除了“古桥”这位老朋友以外，还 、交流探究，品评赏读
有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字， （ ）作者在这里用了什么表达方法？ （ ）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己 （ ）默读，想象作者描写的情景。
（ ）同桌互读，交流对这段话的体会 （ ）指名汇报对这段话的理解。（丰 （ ）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （ ）指哪些朋友呢？请熟读第五自然 （ ）“哪个不是我的朋友”言外之意
山泉溪 流就是
我的朋 友；这
山中的 瀑布、
悬崖、 溪流，
哪个不 是我的
朋友？ …… ）
的山泉 ！你捧 出一面 明镜， 是要我 重新梳 妆吗？ 你好， 汩汩的 溪流！ 你吟诵 着一首 小诗， 是邀我 与你唱 和吗？ 你好， 飞流的 瀑布！ 你天生 的金嗓 子，雄 浑的男 高音多 么有气 势。你 好，陡 峭的悬 崖！深 深的峡 谷衬托 着你挺 拔的身 躯，你 高高的 额头上 ，仿佛 刻满了 智慧。 你好， 悠悠的 白云！ 你洁白 的身影 ，让天 空充满 宁静， 变得更 加湛蓝 。喂， 淘气的 云雀， 叽叽喳 喳地在 谈些什 么呢？ 我猜你 们津津 乐道的 ，是飞 行中看 到的好 风景。
15*女娲补天
cuò
措施
我爱学字词
hùn
xiàng
混乱 一项
xī
熄灭
tā
倒塌
shā
捕杀
sòng
传颂
jì
功绩
黑黝黝 惊慌失措 零零星星 熊熊大火
词语解释
光线昏暗，看不清楚。 由于惊慌，一下子不知怎么办才好。 零碎的，少量的。 形容零散而不完整。 形容火势旺盛而猛烈。
帮你学课文 快速浏览课文，边读边想一想： 1. 女娲为什么要补天？ 2. 女娲是如何补天的？