词语解释
【欢歌笑语】又说又笑，表现气氛欢快热烈。 【幸福】使人心情舒畅的境遇和生活。 【轰隆隆】象声词。形容雷声、爆炸声、机器声等。 【急忙】急速匆忙。 【窟窿】洞。 【挣扎】用力支撑。 【熄灭】停止燃烧；灭（灯火）。
【洪水】河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。 【五彩石】传说中用来补天的各种颜色的石头。 【零零星星】零碎的，少量的。形容零散而不完整。 【纯青石】指颜色只有青色的石头。 【冶炼】用焙烧、熔炼、电解、化学等方法从矿石或其他
层次梳理
图解课文
课外扩展
天真的“漏”了
臭氧层是地球的“保护伞”，没有了它地球就像房子没 有了屋顶。1986年统计:臭氧层破洞面积可容纳下美国整个 大陆（约1000万平方千米），其深度可装下珠穆朗玛峰，到 1998年，南极上空的臭氧空洞已扩大为2724万平方千米，为 南极面积的两倍，是目前最大的一个臭氧空洞。
原料中取得所需要的金属。 【金光四射】光芒向四方照射，光辉灿烂的样子。
词语对对碰
燃烧——焚烧 挣扎——反抗 难过——痛苦 立刻——立即 急忙——连忙 零零星星——稀稀落落 金光四射——金光闪闪
燃烧——熄灭 挣扎——顺从 难过——开心 巨大——渺小 金光四射——黯然无光
妙解课文
认真朗读课文，注意生字词 的读音，思考：女娲补天的原因、 经过、结果分别是什么。
yě
扎熄冶
我会读
wā
女娲
zhá
挣扎
lōnɡ
轰隆隆
xī
熄灭
tā
塌下
yě
冶炼
多音字
lōng（轰隆隆）
隆 lóng（隆重）（兴隆）
例：轰隆隆（ lōng ）的礼炮响起，大厅内正 在举行一场隆（ lóng ）重的宴会。
zhá（挣扎）
扎 zhā（扎针） zā （扎辫子）
例：妈妈因为身体不舒服刚扎（ zhā）过针， 但是今早还是挣扎（ zhá ）着起来给要上学的 小女儿扎（ zā ）辫子。
由于南极上空臭氧层的破坏，已对附近的澳大利亚产 生了严重危害。在这个只有1700多万人口的国家中，造成 每年有14万人患皮肤癌。动物中的鱼、羊、兔、鸟……也 有少数变成了瞎子，使许多野生动物因此丧失了生存能力。
天漏了，谁来为我们补天？
课后作业
1.如果我见到了女娲，我想对她说…… 2.把这个故事分享给你的好朋友，讲给她听。
天上的大窟窿还在喷 火，给人们带来灾难。
为了补天，女娲做了哪些事？ 她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这
种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全 是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、 黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是， 她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
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【学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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【教学目标】
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1. 知识目标：
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(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
第一自然段
自从女娲创造了人，大地上到处都是欢歌笑语， 人们一直过着快乐幸福的生活。
欢歌笑语 幸福快乐
不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵 轰隆隆的巨大响声震醒了。她急忙起来，跑到外面 一看，天哪，太可怕了！
幸福安宁的生活被破坏
同学们，你能想象到这是一幅怎样的场景吗？
远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟 窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧 着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困 在山顶上，还有许多人在她立刻去找雨神，求他下一 场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在 洪水中的人们。
女娲做了哪些事？
看到人们受难，女娲的心情是怎样的？为什么？
第三自然段
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上 来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决 定冒着生命危险把天补上。
女娲为什么补天？
1.女娲为受难的人们做了哪几件事？其中 哪件事写得最详细？为什么？
女娲在天塌以后为人们做了三件事:
1.求雨神下雨熄灭天火。 2.造船救出挣扎在洪水中的人们。 3.炼五色石补好苍天。
其中补天这件事写得最详细。一是为了紧扣 本文“女娲补天”这个题目，二是因为补天这件 事是最能体现女娲精神的一件事。
2.文中哪些词句最能体现补天的艰难？哪些 词句最能体现女娲对人们的关爱？
体现补天艰难的词句有：
冒着生命危险 忙了几天几夜 找哇找哇 终于 炼了五天五夜
体现女娲有爱心的词句有：
急忙起来 难过极了 立刻去 找雨神 冒着生命危险
3.你能说说女娲的品质有哪些吗？
不怕危险、不怕困难、 勇敢善良、无私奉献的女神。
新课导入
女娲:中华上古之神，人首
蛇身，是伏羲之妹，风姓。起 初以泥土造人，创造人类社会 并建立婚姻制度；后来世间天 塌地陷，于是熔石来补天，斩 龟足来撑天。
女娲造人
关于女娲，相信同学们都已不再陌生， 今天我们一起来学习她补天的故事。
15 女娲补天
四年级上册
我会认
wā
lōng
tā
娲隆塌
zhá
xī
第四自然段
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石 放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石 化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到 天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射， 大窟窿立刻被补好了。
女娲是怎么补天的？找出相关动词说一说。
第五自然段
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就 是女娲补天的地方。
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【教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。