D______族的________运动 E_______族的________运动
合作探究
一、问题引导 自学探究
讲解，组织、引导学生
讨论完成学案
培养学生结合课本的自学能力，
展示达标
二、当堂训练
巡视
独立完成
鼓励学生勇于展示自我，提高学生的口头表达能力与抽象、概括能力。
总结拓展
1.民族构成及分布
2. 我国的民族政策
我国的民族政策
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
时间安排
导入
大家回忆
（1）我国的三级行政区划的是哪三级？
（2）说出我国省级行政区的构成情况。
（3）写湖南省邻省（市）的简称。
（4）写出我国五个少数民族自治区的行政中心。
引入
回顾
复习
明确学习目标
运用民族分布图，说出我国主要少数民族的分布特征，知道主要少数民族的风土民情。
解析学习目标
识记
明确学习
学案展示
三、预习交流
1.我国大家庭中共有( )个民族( )个少数民族。
2.汉族人口占总人口的比例是( )%，其他民族人口的比例是( )%，被称为少数民族，其中人口最多的少数民族是( )，人口有( )。
3.各民族不论大小，( )。
4.在少数民族聚居的地方实行( ) ，以利于保障少数民族自主地管理本民族事物的权利，利于加快发展民族经济、文化，促进各民族的共同繁荣。
8.读图1.17“我国民族的分布”，思考、回答：
①汉族主要分布在( )地区，少数民族主要集中分布在( ) 、( ) 、( ) 地区。
②分布最广泛的民族是( )族，傣族主要分布在( )省。
③( )省是少数民族分布最多的省。
9.大杂居、小聚居的含义(从汉族、少数民族分布情况分析)
10.我国有哪些民族政策？
五、当堂检测
1.我国少数民族中,人口最多的是( )
A.汉族 B.苗族 C.壮族 D.蒙古族
2.泼水节是下列哪个少数民族的传统节日 ( )
A.回族 B.满族 C.汉族 D.傣族
３.说出分别反映哪个民族的风俗
A______族的______活动 B_____族的_______舞 C_____族的____舞
评价学生，补充完善
总结
系统知识
教学反思
3.我国少数民族分布最多的省份是( )
A．贵州 B．云南 C．广西 D．新疆
4.我国少数民族主要分布在( )
A．西北、华北、东北 B．西南、中南、东南
C．西南、西北、东北 D．华北、华南、西藏
7.读图1.16“我国几个少数民族的体育、艺术、民居和传统节日” 说一说下面各图片分别反映的是哪个少数民族？ 你还了解该民族的哪些风俗习惯和文化传统？请你补充说明。
第三节 民族
课题
第三节 民族
科目
地理
设计者
授课者
授课班级
八年级
授课时间
课时数
一课时
教学内容分析
本节教材内容主要包括我国的民族构成状况和分布特点，少数民族的风土人情和文化特征，我国的民族政策。教材图文并茂，内容丰富，趣味性强，符合学生的年龄特点。八年级上册第一单元主要从疆域、人口和民族三个方面认识我国的国情，从教材结构上看本节课既是第二节《人口》的延伸和拓展，又为以后深入的学习区域地理和高中地理奠定了基础，具有承上启下的作用。
学情分析
初二的学生对我国民族的知识已有了解，但不多，各个民族的民俗风情和文化传统对他 们有一种神秘感，能够激发学生学习的欲望，因此，这部分知识必将成为学生学习的热点。
教学目标
运用民族分布图，说出我国主要少数民族的分布特征，知道主要少数民族的风土民情。
教学重、难点
【教学重点】
我国的民族构成及分布
【教学难点】
5.在我国，各民族都有使用自己民族的( )和保持自己( )的自由，都有宗教信仰的自由，国家列省区中，人口密度较大的是 （ ）
A．山东 B．云南 C．内蒙古 D．新疆
2. 我国人口分布的重要地理界线是 （ ）
A．漠河—腾冲 B．黑河—腾冲
C．大兴安岭—太行山 D．昆仑山－祁连山