小学五年级语文上册期中试卷剖析一、命题思路本次试题的命题原则是以新的课程标准和教材的要求为依照，努力做到了：以纲扣本，观察点多，覆盖面广，题型多样，题量适中，难易联合，课内外兼备。

此次命题除了观察学生应当掌握的基础知识外，还增添了一些开放性、灵巧性、实践性习题的观察。

二、试题剖析从整个卷面来看，基础知识和累积运用部分学生掌握较好，习作部分次之，阅读部分失分许多。

1、看拼音，写词语。

本题观察了 8 个生词掌握状况。

学生失分率达 2%。

原由是因为平时练习时很难见到。

也致使好多学生失分，学生辨析禁止，教师平时纠正、增强不太实时。

2、给下边加点的字选择正确的读音。

本题观察了学生的多音字读音及一般话朗诵状况。

学生失分率也达到了 5%。

原由有几位同学是因为没有看清楚题意，而扣了个光，这也是失分这么多的一个原由。

3、把词语增补完好。

(总分 4 分)本题主要观察学生对成语的累积状况。

学生失分率为 10%，状况较好。

主假如错在字写的不对。

4、按要求写句子。

(总分 10 分)本题主要观察学生对句子的掌握和应用能力，里面涵盖了缩写，写话，夸张句、关系词等的检测。

学生失分率仅为 9%，状况较好。

在此后的教课中，教师不单要在指导上讲究方法，使学生掌握要领，更要在训练的广度上和灵巧性上增强，适合向课外拓展。

5、按课文原文填空。

本题为是教材中的累积内容，有累积的明确要求，学生掌握正确，书写正确率高，失分率也为 9%。

原由在于学生对字掌握不够扎实，此后的教课过程中更应做到千锤百炼，力争人人过关。

语言实践还有部分学生语言表达能力不强，词不达意。

7、阅读短文。

本题主要观察学生的阅读能力，一是对词语领会不正确，意义完好不对。

二是句子的理解还逗留在表层。

三是学生的课外累积，知识贮备有所短缺。

全对的寥寥无己，足可看出学生知识的平乏。

四是写招领启事，格式尚可，但语句不通畅，拖拉绕口现象屡见“试端” 。

五是试题存在漏做，不做现象，致使严重的扣分。

语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培育起来的，而老师忽视了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；学生阅读态度不认真，文章阅读一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真推测，领会，感悟。

这些都是教师应在此后教课中注意的事项。

8、习作。

习作。

学生计在的问题有写得较短，内容单薄，叙事不够完好，说服不够有力。

这些同学也不在少量。

三、反省整顿1、要持续重视识字和累积本次考试中，识字和累积部分得分率最高，说明学生掌握得最好。

对此我们不可以有所松弛，而是一定持续重视识字和累积，要鼓舞学生背大段的课文，整篇的课文。

其次要利用好校本教材《采蜜集》，让学生多读至诵，特别是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、习用语、古诗”等等。

再次要在平时多背背美文美句，陶冶情操，颐养性情。

2、要立足于讲堂培育阅读能力阅读部分向来失分严重，本次考试也不例外。

提升学生的阅读能力一定立足讲堂，立足课本，而不是靠课外的大批的阅读短文的练习，这是知识，但并未惹起足够重视。

精读课的教课，教师要依据教材特色指点学习方法；略读课的教课，老师要更松手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。

要培育学生的基本阅读能力，一是整体掌握课文思想内容的能力，二是领会重视词句含义的能力，三是领会课文的表达方法，四是自己发问题自己回答下列问题的能力。

3、习作教课要在文从字顺上下功夫。

本学期的要求，是让绝大多半同学写“许多于 400 字的文从字顺的作文”。

说的一般点，即要按必定的次序写，环绕一个意思写，句子没有显然的缺点。

要点仍是写好记实文，要能表达自己的感觉，倡导个性化。

总之：经过考试，发现不足，反省自己，更正错的，吸取好的，让学生可以把基本功打得扎扎实实的。

小学五年级数学上册期中试卷剖析一、试卷剖析：1、试卷基本特色该卷难度适中，同时，灵巧性大，侧重了基础性和实践性的互相一致，也侧重了学生的计算，应用等方面能力的观察，试题侧重观察学生的基础知识和基本能力，还侧重了与学生生活实质相联系，浸透了联合情境解决问题，养成优秀的思想质量，对学生发展有必定的导向性。

二、学生卷面剖析 :1、基础知识的掌握、基本技术的形成较好。

2、综合运用知识的能力较弱。

表此刻学生选择题、应用题。

3、没有形成优秀的学习习惯。

表此刻稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成必定的影响。

如，卷面上有许多单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等初级错误。

三、试卷卷面状况剖析:一题 :共 10 道填空。

1、2、3、4、5、6、8、9、10 小题得分率 80％，错的同学多半是不仔细造成。

7 小题失分率为 90％原由有是对知识的综合运用能力差。

二题 :共 5 道判断题。

错的许多的是2、小题。

三题 :共 5 道选择题，每题 1 分，大多半同学第 5 小题失分许多。

四题 :共 5 道小题，计算中失分原由主要属于马虎，五题 :共 3 道小题，正确率100%。

六题：主要观察学生能否思路清楚，可否正确地进行解答。

特别是考察学生对应用题的审题能力。

这部分的得分率低于其余部分，能拿到满分的学生不多。

第 5 小题失分率 90％，原由题意弄不清楚。

四、反省及改良举措 :1、教课中侧重创建问题情境，提升学生解决问题的策略意识的培育。

2、精用教材，因人而教，做好各层次的课前、课中、课后的指导。

3、激发学生学习兴趣，侧重培育学生优秀的学习习惯。

4、坚持认真写好教课反省。

自我反省是教师专业成长的必由之路。

常常对自己教课中的得与失进行自我反省，剖析失败的原由，追求改进的举措和对策，总结成功的经验，以求更快地提升自己讲堂教课的素质和水平。

小学五年级英语上册期中试卷剖析一、试题特色此次的英语试卷和过去同样依旧分为听力部分和笔试部分。

此入耳力部分供三道大题，分别是：辨音、判断、排序。

笔试部分共四道大题，分别是：写单词、连线、依据短文判断问题、补全对话。

因此我以为，此次的考题整体来说出的比较好，很有水平，难易适中，要点突出。

二、学生剖析整体看来在细节的联系上我还需要让孩子增强稳固和练习，这样才能让孩子的成绩有更进一步的提升。

大多半学生拥有较强的语感和较高的听力水平、基础题型上失分较少，学生的学习力、记忆力、想象力都有了很大的提升。

但单词的记忆不坚固，许多学生关于单词的拼写、读音、含义仍是很模糊的。

对书籍知识不够熟习，特别是要点知识没有掌握。

此后要在讲堂听闻训练，拓宽听闻渠道；教课中存心识型教课”，特别是句子的听读。

地增强和重视“语音教课”和“句子”。

三、几点教课建议1、增强词汇教课。

包含单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平时的教课中必定要常抓不懈。

词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生可否流畅地运用英语进行社交；可否娴熟地用英语读和写；可否顺利地用英语思虑。

从阅卷所反应的问题看，在此后的教课中，在增强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行存心识记，应增强对词的用法及内在含义的理解，要培育学生用英语解说单词的能力，逐渐启迪指引学生用英语思虑。

单词教课必定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教课必定要与语境相联合。

进行语法演练时，要坚持 " 四位一体 " ，即话题、语境、构造、功能相联合。

抓住话题，联系语境，确立语法构造，明确语法功能（社交功能）。

要重视语法知识关于培育语言运用功能的基础作用，又要侧重改革教法。

讲堂上必定要有生动开朗的教课活动。

3、进一步培育阅读能力。

阅读能力的培育是英语教课的又一要点。

《课标》规定 "学生应达到必定量的课外阅读量" 。

其实，试卷上每一题都要修业生阅读。

我们常说，"这种题目已讲过x 遍, y 个学生不会做。

" 这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上合用的语法构造。

阅读能力的培育在于平时。

教师在平时解说阅读理解题时，应着力帮助学生剖析语言资料，而不是查对答案。

英语作为一种语言，第一要实践，其次要注意知识的累积，要经常地接触，频频运用。

要理解实践越多，提升也就越快。

4、增强书写训练，从小养成认真书写的好习惯，为此后的学习打好基础。

小学五年级科学上册期中试卷剖析一、试卷命题基本状况：整体来看命题题量适量，难易适中，基本覆盖到全部应当掌握的知识点，同时突出了实验教课的内容，切合新课改的精神。

二、试题的种类试题一共分五个大题：分别是：填空、判断、研究、实验、回答三、学生剖析本次学生答题状况整体尚可，大多半学生能正确理解出题者的企图，进而做出自己的答案，但也有个别题答题状况整体上不是很好。

主要是有别字，对题没有理解清楚。

四、努力方向从以上试卷剖析中，在此后的教课中从以下几个方面努力:⒈认真研究教材课前能认真备课，认真地阅读教材，认真地阅读教参，理解教材的编写企图，掌握每一课教材的教课内容和科学的观点，认识教材的要点与难点。

⒉做好每一次的实验科学教课与其余学科最大的差异就是本学科有实验活动，实验是综合性的，它能让学生从认识器械、猜想、实验设计、实验操作、得出结论等一个系统地活动，假如学生能从中学到方法，并能独立或许与同学合作达成，他的科学修养会获得很好的发展。

⒊千万别遗漏教课的知识点从本次考试中能反响出在教课对某一知识点的遗漏，存在把教课中的要点知识淡化，造成学生科学知识的缺省。

4.减少背科学的现象5.促使后进生的转变科学考试中能看到还有相当一部份的后进生，关于后进学生的提升应当加以高度的重视。

教师第一要熟习教材，吃透教材。

而后教师平时教课中应当对他们多加关注，对他们应当多指引、多启迪、多发问，特别是实验设计与实验操作中应当对他们多作指导，作业中发现问题时应当实时帮助他们解决，激发他们的学习兴趣，放飞他们的科学理想。

小学五年级品社上册期中试卷剖析这套试题共有四道大题，第一题为填空，第二题为判断，第三题为沟通题，第四题为展现台，第五题为体验园。

出题的面比较广，侧重了培育学生运用课本知识理解生活的能力，培育学生的生活习惯与道德养成，对生活事件是非判断的能力。

突出学生的现实生活，重视道德的培育，对学生此后的生活有较好的指导意义。

二.发现问题1、个别学生审题意识还比较差，反应出学生做题的不认真与毛糙.这种缺点主要表此刻第三题判断题上。

2、因为学生的语言组织能力较差、错别字多，如简答题中答案的组织太简、语句不通畅等造成失分。

这种现象第五题比较严重。

(二)、改良举措1、教师要在新理念的指导下，不单要侧重学生的知识学习，更要侧重学生的基本能力培育，拓宽学生的知识面。

2、认真剖析本门课程的特色，抓住其生活性特色，教课过程中时辰注意联合现实生活教课，使学生既学知识，又指导或联系生活。