五年级品德试卷分析报告模板3篇五年级品德试卷分析篇一：五年级上册品德与社会试卷分析一、试题分析品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会发展的综合课程。

本次期末考试试题以儿童社会生活为基础，以教材内容为依托，充分体现新课标中倡导的新理念，试卷知识覆盖全面，教材重难点突出，考查内容难易适中，试题呈现形式丰富多样，符合学生社会生活实际，注重基础知识和基本技能的综合考查，促进学生良好品德的形成，注重培养具有良好品德和行为习惯，题量也比较适中。

本试卷共分为六道大题，主要有一、填空题；二、选择题；三、判断题；四、连线；五、写出下列图片内容的名称；六、分析说明。

试卷侧重对基础知识和能力的考察。

二、考试情况分析本人所执教的班级是五年级一班，共有56人，55人参加考试（1人病假住院治疗），从试卷成绩来看，学生的成绩有所进步，优秀人数也较多，但也有一部分学生的成绩不是很理想。

根据考试情况来看,试题内容能激发他们的学习兴趣，从多方面培养了学生的各种能力，真实反映了学生的思想品德、社会生活领域和社会实践能力,因而学生测试的积极性较高,成绩较理想。

三、答题情况(一)填空题填空题分为两小题，重点考察学生是否了解诚信的正真含义及学校生活常识的了解。

本题扣分的原因大多数是由于个别学生答题中出现错别字，造成不必要的失分。

（二）选择题这道题考察学生所学知识的掌握情况。

但第八、九题失分较多，学生不明确最长的一部史诗是什么及长调应是蒙古族的独特演唱方式，这与他们平常的阅读量和积累知识的能力有关，印象不够深刻。

个别同学在选择题中不能正确选择，这都是审题不清，粗心造成。

（三）判断题这道题考察学生的判断能力，会分辨哪些做法是对的，哪些是错的。

这道题从多方面检测了学生对书本上所学知识的掌握情况。

大多数学生能够正确理解遇到类似的事情如何去做，部分学生不理解题意导致判断出现错误，既检测了学生的观察能力，又考查了学生平时的所作所为。

（四）连线我知道这道题的学生都应掌握的，大多数学生能正确回答题目所提的问题，但还有少数学生粗心大意，马马虎虎把题目意思看错，因此失分。

（五）写出下列图片内容的名称这道题学生失分的原因在于回答问题不够完整，应写出名族及居住屋名称方可得满分，还有一点就是学生的错别字十分严重，造成不必要的失分。

（六）分析说明分析说明一题是根据学生日常生活中所遇到的问题而设置的，学生们都能说出自己的见解，造成失分的原因大多都是答题格式不规范造成。

四、发现问题1、个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真。

2、教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对一些资料的收集还不是很全面，致使学生出现了知识的盲区。

3、由于本班的语文基础比较薄弱，语言组织能力较差、错别字多，如简答题中答案的组织太简单、语句不通顺等造成失分。

五、改进措施1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。

2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导联系生活。

3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

4、教师在以后的教学中，应注意引导学生多收集资料，拓宽学生的知识面。

5、教师应改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。

总之，通过本次测试我看到了成绩与不足，在今后的工作中，我将继续加强对新课程的教学研究，认真研究新课标、新教材，不断的学习和工作，在教学实践中总结经验，改革进取，使这门课程的教学日趋完善，教学质量不断提升。

五年级品德试卷分析篇二：王春菊五年级思品试卷分析报告一、考试基本情况分析1、201x年下期期末考试，五年级品德与社会由教育局组织，统一命题、制卷，统一考试时间和考试要求，具有严肃性和客观性。

2、我校参加五年级品德与社会考试的有137人，人均成绩82.05，及格率96 %，优秀率45%，最高分为97分，最低分51分，从考试成绩来看，我校的品德成绩较上一年有些提高。

3、试卷分为选择题、填空题、判断题、连线题和我的竞选誓言五个大题。

题型比较多，有利于考查学生多方面的能力，培养学生的知识应用能力和分析问题能力。

4、试题考查的内容面较广，比较全面的考查了各个知识点。

能够检验学生的学习情况，试题切合学生的实际，反映了这门学科的特点。

强化了教育意义。

5、对于学生识记能力考查的较多，而品德课对于学生的思想素质的教育意义体现的不够充分。

三、抽样调查四、试卷总体评价（特点和问题）试卷以五年级品德与社会现行教材为依据，体现了学生知识技能、过程与方法、情感态度与价值观的基本要求，注重考查学生对一些基本生活常识和世界各地风景、文化的考查。

在基础知识上，强调学生对各文化时期发展的重要任务或重大时间的考查，增强学生的社会责任感和开阔学生的眼界。

在能力训练上，要求学生掌握获取信息的基本方法，能够正确的看待网络给他们带来的利弊，很有实际意义。

五、学生答题失误分析1、试卷注重考查学生的基础知识，对于学生识记的要求较高。

部分同学都是因为识记不牢而出现填空题的失误，没能能到高分。

3、简答题的第二题有的同学粗心答得是世界各地的民情风俗。

从以上两点来看学生审题不仔细也是失分的重要原因。

4、平时教学过程中，对于同学们的书写格式的训练力度不够，所以在简答题的部分有的同学书写比较混乱，没有条理。

六、教学建议1、本学期的教材只是量大，需要识记的内容较多，教师在上课时可结合每个单元的特点开展主题活动，例如世界文化遗产、世界之最，各地民俗风情讨论和世界著名的文化名人、名画、建筑等等。

借助多媒体使课堂更生动、提高学生的兴趣。

2、注重培养学生分析问题，辨别是非的能力,例如如何看待网络的利与弊，我们该如何对待电脑。

3、增强学生的知识应用能力，学会主动获得知识的方报告执笔人王春菊2五年级品德试卷分析篇三：五年品社试卷分析一、对试题的认识就整份试题情况看，题型覆盖面广，有填空、判断、选择、问答题、简答、解析题、答题由七部分构成。

难易适度，既考查了学生对本学科基础知识的学所，提升了孩子们辨别是非曲直的观念，同时又检测了孩子们的综合实践能力，符合每个层次的学生的认知情况。

二、考试成绩分析考试成绩及分段统计人数年丰中心校五年级品社平均标准分对比统计图80706050403020刘历于马孙段于曹庞韩迟周潘孙关柴蔡胡张候刘单黄张宋张韩杨张洋柏金志鑫飞淼海洋友雨建佳建宇艳铭铭双春洪佳振家玉文春英佳诚鹏成磊宇洋洋旭婷国琦国航茹阳涵麒鹏廷强业苗杨石旭雪凯三、典型错例分析及原因（一）填空。

这个题大多数学生做得很好，因为本学期复习时间较充足，对一些比较重要的知识点反复强调过多次，学生掌握得很好。

但是，还是有一部分学生说不会写，因错别字太多而失分。

另外，填空题的第三小题，错误较多，“三人行，必有我师焉”的意思理解和表述都不规范。

这个题我只是在讲课时重点强调过，复习阶段没有强调，所以丢分较多。

由此可见，学生课堂听课的效率还不够高，自学巩固的习惯还未养成，对老师的依赖性较强，无论是简单的还是复杂的问题都不能够自己主动去掌握，更谈不到准确记忆。

（二）选择。

错误之处不尽相同。

小题，选出观点正确的是：错误较多。

分析原因，此题是本册课本所授内容，是一些应知应会的东西，可学生们却如同没学过一般，出现这错误的一幕幕，实在发人深省。

并且学生阅题不认真，大部分错误的是选择A、别人快乐我就不快乐。

而没有往后认真的看题。

不认真审题。

（三）连线题。

生普遍答题效果好。

满分较多。

丢分的主要原因是学生对司马迁的《史记》和司马光的《资治通鉴》易混淆。

错误较多。

（四）判断。

从学生答题的情况来看，发现学生的审题情况还很欠缺。

满分同学只有三人，大部分学生做题过于浮躁和懒惰，连考试时都做不到平心静气，认认真真读题做题。

丢分较多的是第三小题。

（四）简答。

此题为24分。

学生得分率较高。

不足的是答案不够丰富，没有全面展开去阐述。

如：1、列举5种现代服饰的名称；在请你设计一款服装。

这是两问，学生确只答出了一问。

还有3小题，丢分多。

China是什么意思？并说明与中国的关系。

此题反复强调，但还是大不分同学没写对。

这也证明，教师在课堂上所授内容的单一枯燥，没有吸引学生的注意力。

第4小题，学生答题效果好，都有自己的小计划。

有时间有内容。

此题属于常识类的题。

但学生的问题也是错字较多和语言表达不清楚。

四、存在的问题：1、教师对学情了解不够。

因为，我是第一次教下册品社学科。

对于学生的学习情况掌握了解的不够详细。

导致一些在课堂上语言表达好的孩子，实际得到的分数并不高。

缺少了写的训练。

2、课堂听讲情况不好，基础知识掌握不牢固。

学生没有认真记忆。

一方面是教师讲解缺少趣味性。

另一方面是学生对品社学科的课前预习不到位。

课后巩固不及时。

3、辨析能力差，审题能力欠缺。

学生做题马虎，不认真。

缺少知识的积累。

五、改进措施：1、改进教学方式方法，了解每一名学生的学习情况。

在调动学生学习积极性上狠下功夫，使他们热爱综合，热爱学习，将学习当作一种乐趣，自觉主动的去求知，并做到乐于与他人合作探究，做到所学知识的准确无误，真正确保高效课堂的实效性。

2、加强学生习惯的培养，平日里的训练，从书写到审题、答题、背诵、检查一条龙要做到严谨以待，避免以后再次出现不该出现的遗憾。

3、夯实基础，切实抓好基本功，向课堂40分钟要质量。

4、引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。

5、抓好差生的辅导工作。

例如：马志成单佳强张佳苗。

切实发挥生生互动、互帮的作用；对于差生要做到优先提问，优先批改作业，对集中存在的问题要及时反馈，力争堂堂清，不要留下任何疑患，进而成为缺憾。

！。