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部编(统编)版四年级语文下册第4单元教学设计(完整全套教案)

13猫备课素材【教材分析】这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。

课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪:讲它既老实又贪玩,既贪玩又尽职;讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现;讲它“什么都怕”,但又那么“勇猛”。

这三个方面的表现,看起来相互矛盾,但都是事实,所以说猫的性格实在有些古怪。

再讲它小时候十分淘气。

表现在:一是刚满月,腿脚还站不稳时就爱玩;二是稍大一点胆子越来越大,也就更加淘气。

这篇课文有两个非常突出的特点。

首先是表达了真挚的感情。

老舍先生对家里的猫爱同儿女,因此无论是古怪还是淘气,在他眼里都是十足的可爱。

而且人与猫之间互相信任,和谐相处,创造出一个非常美好的境界。

其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。

在介绍猫的性格特点时,只是将事实具体地写出,使猫的形象越来越丰满,性格越来越鲜明,给读者留下深刻的印象。

选编这篇课文的目的,一是让学生继续感受人与动物和谐相处的美好意境,体会作者对生活的热爱;二是引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。

本文的教学重点是了解作者是怎样写出猫的性格特点的,教学难点是在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。

【作者介绍】老舍,(1899年2月3日-1966年8月24日),原名舒庆春,字舍予,笔名老舍,满族人,本名舒庆春,生于北京,中国现代小说家、著名作家,杰出的语言大师、人民艺术家,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

著有长篇小说《小坡的生日》《猫城记》《牛天赐传》《骆驼祥子》等,短篇小说《赶集》等。

老舍的文学语言通俗简易,朴实无华,幽默诙谐,具有较强的北京韵味。

【与课文相关的其他资料】老舍的文章小麻雀雨后,院里来了个麻雀,刚长全了羽毛。

它在院里跳,有时飞一下,不过是由地上飞到花盆沿上,或由花盆上飞下来。

看它这么飞了两三次,我看出来:它并不会飞得再高一些,它的左翅的几根长翎拧在一处,有一根特别的长,似乎要脱落下来。

我试着往前凑,它跳一跳,可是又停住,看着我,小黑豆眼带出点要亲近我又不完全信任的神气。

我想到了:这是个熟鸟,也许是自幼便养在笼中的。

所以它不十分怕人。

可是它的左翅也许是被养着它的或别个孩子给扯坏,所以它爱人,又不完全信任。

想到这个,我忽然的很难过。

一个飞禽失去翅膀是多么可怜。

这个小鸟离了人恐怕不会活,可是人又那么狠心,伤了它的翎羽。

它被人毁坏了,而还想依靠人,多么可怜!它的眼带出进退为难的神情,虽然只是那么个小而不美的小鸟,它的举动与表情可露出极大的委屈与为难。

它是要保全它那点生命,而不晓得如何是好。

对它自己与人都没有信心,而又愿找到些倚靠。

它跳一跳,停一停,看着我,又不敢过来。

我想拿几个饭粒诱它前来,又不敢离开,我怕小猫来扑它。

可是小猫并没在院里,我很快的跑进厨房,抓来了几个饭粒。

及至我回来,小鸟已不见了。

我向外院跑去,小猫在影壁前的花盆旁蹲着呢。

我忙去驱逐它,它只一扑,把小鸟擒住!被人养惯的小麻雀,连挣扎都不会,尾与爪在猫嘴旁搭拉着,和死去差不多。

瞧着小鸟,猫一头跑进厨房,又一头跑到西屋。

我不敢紧迫,怕它更咬紧了可又不能不追。

虽然看不见小鸟的头部,我还没忘了那个眼神。

那个预知生命危险的眼神。

那个眼神与我的好心中间隔着一只小白猫。

来回跑了几次,我不追了。

追上也没用了,我想,小鸟至少已半死了。

猫又进了厨房,我楞了一会儿,赶紧的又追了去;那两个黑豆眼仿佛在我心内睁着呢。

进了厨房,猫在一条铁筒——冬天升火通烟用的,春天拆下来便放在厨房的墙角——旁蹲着呢。

小鸟已不见了。

铁筒的下端未完全扣在地上,开着一个不小的缝儿小猫用脚往里探。

我的希望回来了,小鸟没死。

小猫本来才四个来月大,还没捉住过老鼠,或者还不会杀生,只是叼着小鸟玩一玩。

正在这么想,小鸟,忽然出来了,猫倒象吓了一跳,往后躲了躲。

小鸟的样子,我一眼便看清了,登时使我要闭上了眼。

小鸟几乎是蹲着,胸离地很近,象人害肚痛蹲在地上那样。

它身上并没血。

身子可似乎是蜷在一块,非常的短。

头低着,小嘴指着地。

那两个黑眼珠!非常的黑,非常的大,不看什么,就那么顶黑顶大的楞着。

它只有那么一点活气,都在眼里,象是等着猫再扑它,它没力量反抗或逃避;又象是等着猫赦免了它,或是来个救星。

生与死都在这俩眼里,而并不是清醒的。

它是胡涂了,昏迷了;不然为什么由铁筒中出来呢?可是,虽然昏迷,到底有那么一点说不清的,生命根源的,希望。

这个希望使它注视着地上,等着,等着生或死。

它怕得非常的忠诚,完全把自己交给了一线的希望,一点也不动。

象把生命要从两眼中流出,它不叫也不动。

小猫没再扑它,只试着用小脚碰它。

它随着击碰倾侧,头不动,眼不动,还呆呆的注视着地上。

但求它能活着,它就决不反抗。

可是并非全无勇气,它是在猫的面前不动!我轻轻的过去,把猫抓住。

将猫放在门外,小鸟还没动。

我双手把它捧起来。

它确是没受了多大的伤,虽然胸上落了点毛。

它看了我一眼!我没主意:把它放了吧,它准是死?养着它吧,家中没有笼子。

我捧着它好象世上一切生命都在我的掌中似的,我不知怎样好。

小鸟不动,蜷着身,两眼还那么黑,等着!楞了好久,我把它捧到卧室里,放在桌子上,看着它,它又楞了半天,忽然头向左右歪了歪用它的黑眼睁了一下;又不动了,可是身子长出来一些,还低头看着,似乎明白了点什么。

课后练习基础积累大巩固一、分辨带点字的读音。

的确( )(de dí dì) 暖和( )(hē hè huo huò)玩耍( )(suǎ shuǎ yào) 折磨( )(zhé shé zé)二、给句中加点的词语换上意思相近的词。

1.说它老实( )吧,它的确( )有时候很乖。

2.它若是( )不高兴,无论谁说多少好话……3.它们逐渐( )开辟新的游戏场所。

三、把句子补充完整。

1.小猫什么都怕,可是。

2.今天的劳动任务很重,可是。

3.上午的自习课,虽然老师没有来,可是。

阅读能力大提升四、根据课文内容填空。

“古怪”的意思是________________,课文的第_____段着重写了猫性格的古怪,是用_________________的方法写的。

课文的第2段写____________________。

这段话是围绕“________________________”这句话写的,这句话可作为该段的段落大意。

课文反映了作者对猫的______________之情。

五、重点片段品析满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。

妈妈的尾巴,一根鸡毛,都是它们的好玩具,耍个没完没了。

一玩起来,它们不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。

它们的头撞在门上,桌腿上,和彼此的头上,撞疼了也不哭。

它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。

它们到院子里来了。

院中的花草可遭了殃。

它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所到之处,枝折花落。

你见了,绝不会责打它们,它们是那样生气勃勃,天真可爱!1.用“”画出本段的中心句。

2.文中第()句话写出猫的可爱,第()句话写出猫的淘气。

3.从“你见了,绝不会责打它,它是那么生机勃勃,天真可爱!”,你读出了作者对猫的()之情。

六、用“摘录法”概括下面这段话的主要意思。

你别看小草那样柔弱,可它们永远不会向暴风雨低头。

有一天,一阵狂风过后,突如其来地来了一场暴雨。

风雨过后,我赶紧去看那些小草。

呀!小草被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地,但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。

果然,小草慢慢地又挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像骄傲地说:“你看,我们是多么顽强啊!”是啊,小草没有鲜花那样娇艳,没有白杨那样挺拔,可是它们的生命力多么顽强啊!这段短文主要讲了:()。

思维创新大拓展七、读诗句,填上动物的名称。

两个黄()鸣翠柳,一行()上青天。

故人西辞()楼,烟花三月下扬州。

留恋()时时舞,自在()恰恰啼。

泥融飞(),沙暖睡()。

参考答案:一、 (dí) (huo) (shuǎ) (zhé)二、1.听话确实 2.如果 3.慢慢三、1.又非常勇猛,遇上蛇也想斗一斗。

2.同学们干得热火朝天,没有一个叫苦的。

3.同学都在认真学习,课堂秩序非常好。

四、稀奇怪异,一总分小猫满月的时候更可爱。

五、2.2、3、4;5、6、73.喜爱六、别看小草那样柔弱,可它们永远不会向暴风雨低头,小草的生命力多么顽强。

七、(鹂)(白鹭)(黄鹤)(戏蝶)(娇莺)(燕子),(鸳鸯)。

14母鸡备课素材【教材分析】本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情。

课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比。

前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄、媚俗的母鸡;后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。

作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。

本文的语言风格比较口语化,直白自然,散发着浓郁的生活气息,读起来令人感到亲切舒服。

学习这篇课文的重难点是引导学生自读自悟,体会母爱的伟大,并通过比较老舍两篇文章的特点,感悟作者的语言风格,加强语言实践。

【与文章相关的资料介绍】汤圆是中国传统小吃的代表之一,是由糯米粉等做的球状食品。

一般有馅料,煮熟带汤食用。

同时也是元宵节最具有特色的食物,历史十分悠久。

据传,汤圆起源于宋朝。

当时明州(现浙江省宁波市)兴起吃一种新奇食品,即用黑芝麻、猪油做馅、加入少许白砂糖,外面用糯米粉搓成圆形,煮熟后,吃起来香甜可口,饶有风趣。

因为这种糯米汤圆煮在锅里又浮又沉,所以它最早叫“浮元子”,后来有的地区把“浮元子”改称汤团。

然而,汤团象征合家团圆更美好,吃汤圆意味新的一年合家幸福、团团圆圆,所以是正月十五元宵节必备美食。

而在南方某些地区,人们在春节的时候也会习惯吃汤圆,而不是饺子。

课后作业基础积累大巩固一、照样子,写词语。

颤颤巍巍:细声细气:二、根据词语,选择“恶”的正确读音填空。

恶:wùèě可恶()厌恶()恶心()恶狠狠()凶恶()无恶不作()三、根据下列词语的意思,从课文中找出相应的词语写在括号里。

1.形容没完没了地抱怨、诉说。

()2.趁人不防备的时候。

()3.戒备。

()四、在括号里填上适当的词语。

1.()是在院里,还是在院外,它()挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。

2.它伟大,()它是鸡母亲。

3.在夜间()什么动静,它()放声蹄叫。

五、理解加黑词语的意思。

①奇异的,特别的②惊奇、奇怪③有分别、不相同④别的;别处的。

异乡()奇花异草()惊异()异口同声()阅读能力大提升六、根据课文内容填空。

1.“到下蛋的时候,它差不多是(),恨不能让()知道它这点儿();就是聋子也会被它()。

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