教学过程设计
备注
课题引入
演示法
教学步骤
及
主要内容
[板书]一、备料
[课件显示]
1、袖衩条的裁剪
[说明]结合图示讲述：里襟袖衩长：12 cm，宽是：2、2 cm；门襟袖衩总长是：16 cm，其中包括：4 cm的宝剑头长，宽是：4、6cm，这是净粉尺寸，裁剪的时候，四周均留缝份1cm，丝向是直丝。
2、袖片
[过渡]袖开衩缉上去以后，下一步就应该干什么了？
[板书]五、将袖衩剪开，成“Y”形。
[课件显示]
衩高毛高是13cm，开剪的时候剪到12 cm时就停下来，预留缝份1cm，然后分别向两个线根斜剪，注意要恰到好处，既要剪到线根，又不要剪断线，要按照450斜剪，避免毛茬露出。
[板书]六、缉里襟袖衩明止口。
[课件显示]
[课件显示]然后我们以袖衩线为中心，平分1、1 cm，在它的两侧分别画一条平行线，长度也是13 cm。画粉要用消失画粉，或者用铅笔轻轻的画。
[过渡]所有的这些准备好后，下一步我们就应该干什么呢？生回答后，引出第四步。
[板书]四、缉门里襟袖衩
[课件显示]
[说明]将门里襟袖衩的折边放开，将折痕与我们刚才所画的平行线分别对应，注意里襟装在靠近后袖缝，门襟装在另一侧，袖口处开衩与袖片对齐，上端开衩应留有1cm的缝头。
1、一定要将袖片三角部分塞足，不露毛茬。
2、在折烫袖衩条的时候，下层比上层略宽，这样便于操作
本课作业
今天的作业就是请同学们用夹缉的方法制作出一个宝剑头袖开衩，并且写出它的制作工艺。
本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）
本课题属于技能实训课，因此在教学的过程中，以提高学生的动手操作能力为目的，
课程名称服装缝制工艺
授课类型
新授课
学时数
一课时
教学目标
知识目标：
1、了解男、女衬衣袖衩在外形上的区别。
2、熟练掌握男衬衣宝剑头袖衩缝制工艺。
能力目标：
1、培养学生的动手操作能力和勇于实践的精神。
2、培养学生的观察能力和分析能力。
3、培养学生语言表达能力和对知识的概括能力。
思想目标：
1、培养学生积极向上的人生态度和科学严谨的学风。
[说明]我们现在是做练习，只截取袖口部分，裁剪时也要注意丝向。课前让同学们把这些准备好，还让你们准备一个门襟样板，大家都准备好了吗？
料备好后，我们接着来看第二步。
[板书]二、扣烫门里襟袖衩
[课件显示]
1、烫里襟袖衩
[说明]反面向上，先将两侧1cm的缝头向上扣转烫平，然后对折。
2、扣烫门襟袖衩
[说明]也是反面向上，先将两侧1cm的缝头扣好，再把宝剑头扣好，注意宝剑头一定要和样板完全一致，然后对折
我们现在只做一个袖衩，所以要分清楚，如果是两个袖衩同时做一定要对称着扣烫，避免扣顺了，这些等我们在男衬衫的系统缝制的时候再详细讲解。
现在我们看一下袖衩的定位：同学们想一下，我们在制图课中讲过，袖衩开在前袖还是后袖？（后袖）
[课件显示]
这是右袖片，现在是反面向上，请同学们说出哪是后袖袖缝？左侧还是右侧？（右侧）。那么袖衩就应该在[课件显示]后袖口大的中点偏出0、7cm，袖衩长12 cm。注意：定位的时候位置要准确，袖衩长净粉是12 cm，那么毛粉应该量多少呢？（13 cm），为了方便工艺操作，
在课时安排上，注意精讲多练，让学生在掌握缝制步骤和制作要领的前提下，尽可能多的进行实践操作训练。
在授课过程中，借助于多媒体课件，运用实物、图片、录相等手法，将抽象的理论变为直观的展示，将学生的眼、耳、嘴、大脑、手的功能全部调动起来，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，增强课堂感染力，并通过提问回答的方式引导学生积极思考，踊跃发言，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
[板书]七、封三角
[课件显示]
[说明]封三角时，袖片的反面与反面相对，袖头部份放下层，袖衩里襟与三角放平、封口，注意一定要紧靠三角的根部封口，否则容易露毛。
[板书]八、压缉门襟袖衩明止口。
[课件显示]
门襟袖衩翻到正面，压缉0、1cm的止口，并兜缉宝剑头。注意压缉的时候也要将第一道缉线刚刚遮住，这样才能保证反面也同时被压住0、1cm的止口。门襟正面封口的位置一般离里襟三角封口向下0、4cm左右，可避免三角封口因受力而毛出。到此，宝剑头袖衩的制作就完成了。
[板书]三、袖衩位的确定
[课件显示]
[设疑导思]根据男式衬衫实物观察，请同学们思考三个问题：1、哪片袖衩靠近后袖缝？2、门襟和里襟谁在上谁在下？3、装袖衩时先装哪一个呢？
生回答后，师明确：里襟袖衩靠近后袖缝；门襟袖衩在上，里襟袖衩在下；装袖衩时先装里襟袖衩。
同学们再接着观察一下，我们现在扣烫的这个门襟袖衩是应装在哪个袖片上？左袖还是右袖？（生回答明确右袖）
2、培养学生团队合作精神。
3、培养学生精益求精的职业精神。
教学内容
重点难点
［教学重点］
1、门、里襟袖衩的缝位、宽度和缝法。
2、袖片三角剪口、封口的位置。
3、0.1 cm的明线止口。
［教学难点］
1、三角的处理及反面0.1 cm的明线止口。
2、门里襟袖衩的吻合服贴。
教学方法
项目教学法、分组教学法、演示法、比较法、讨论法
（放录相，在放录相的过程中通过师生问答，将一些应注意的问题再次强调）
课堂练习
组织学生上机训练，训练内容，完成宝剑头袖衩一个。教师巡视指导。
其他
练习作品评价、答Βιβλιοθήκη ：教师依据缝制练习中出现的问题以及学生提出的疑问，对其练习作品进行评价，并指出解决的办法。强调袖衩要符合规格，平服无裥，无毛出，不能烫焦、烫黄等。
[课件显示]
制作注意事项：1、小样裁剪要符合规格
2、门里襟袖衩位置不要颠倒，里襟靠近后袖缝
3、装袖衩明线均匀，位置准确。
4、封袖衩时位置一般离里襟三角封口向下0、4 cm左右。
下面同学们结合录相，共同回忆一下宝剑头袖衩的工艺流程，在看录相的时候要细心观察教师的操作手势，特别是一些重点难点问题是怎么样很好的解决的。
[说明]将里襟袖衩翻到下面，压缉0、1cm的止口，缉这个地方的时候，要特别注意，我们不但要在正面压缉0、1cm止口，同时还要把它的反面也压缉住0、1 cm的止口，那么怎么样才能做到这一点呢？同学们听好，只要压缉的时候将第一道缉线刚刚遮住，这样才能保证反面也同时被压住0、1cm的止口。不能遮的过大，也不能遮不住，这是本节的一个难点，同学们一定要特别注意。
小结与作业
课堂小结
我们这节课所学的宝剑头袖开衩制作的方法叫压缉法，宝剑头袖开衩还可以用夹缉的方法来装门里襟，二者的不同点就是：[课件显示]
压缉法是先在反面缉一道暗线，后开剪，再翻转到正面压缉明线。而夹缉法是先开剪，再将缝头夹住，一次性在正面压缉一道明线，其它的工艺基本上是一致的，在用夹缉法的时候注意两个问题[课件显示]