美术优质课评比活动的心得体会第一篇：美术优质课评比活动的心得体会经过为期一个月的准备我参加了_______年__市高中美术优质课评比的活动。

一堂优质课需要的是综合素质的呈现包括对课题的挖掘课件制作课堂环节组织课堂语言组织等等。

由于是第一次参加此类比赛整个过程显得仓促紧张现将心得体会总结如下：一、选择课题课题的选择一定要坚定选择课题后要坚持做进去。

我想起漫画《挖井人》觉得自己和里面的漫画形象很像。

在选择课题阶段我不停地挖课题但还没怎么做进去就中途放弃选择另外的课题为这此比赛总共试过五个课题这过程中不断地有新的想法又不断地否定自己到最后每一个课题挖掘得都不充分。

二、课前准备课前与所授课班级学生交流事先了解所授课班级学生人数如果需要工具准备的课程能比较把握数量不至于临时工具不够影响课堂教学顺利实施。

了解班级学生特点对于活跃课堂气氛有着非常重要的影响。

课前学生已经准备就绪距上课还有一点时间我想总不能浪费这时间吧于是我利用这里的一点时间与学生交流消除他们的陌生感努力营造出一堂较为轻松愉悦的课堂氛围。

如我所料之前的交流非常重要课堂中的问答交流显得自如很多最后在学生作业展示环节几个学生都表示这堂课很开心这也是令我比较欣慰的。

而事先没有了解班级人数工具准备不足个别几个学生只能共用工具也是比较失败的。

课前多媒体操作流程的熟悉也非常重要有条件的应提早一两天到开课场地熟悉硬件设备确保万无一失免得临时手忙脚乱影响课堂教学情绪。

由于是上午的第一堂课我一开始以为有足够的时间可以准备哪知还是太过匆忙。

一开始硬盘插到电脑上电脑无法识别只又重新借同事的u盘拷贝课件是放到电脑里了可是课件中的声音突然无法播放重新做了一遍还是不行上课时间又马上要到了只临时放弃这个内容。

三、课堂中抓住课堂的随机生成比如学生回答之后要做适当总结对课题内容要进行深入挖掘而不应该只是流于表面的形式。

教学环节设置要恰当单一的课堂学生会不感兴趣而太过丰富的课堂又偏离了课堂的本质。

另外板书的书写也很重要基本上板书是一堂课的精华总结而我竟然把它给忘了还是紧张作祟。

通过这次比赛让我成长不少我明白一堂真正的优质课背后要付出真的很多很多。

也让我感受到同事间的温暖课前的听课评课给我提出了很多中肯的意见课前帮我准备材料工具不停给予我肯定与支持真的非常谢谢你们！在今后我还需要不断地努力多思考多积累踏踏实实上每一节课在实践中提升自己的教学能力。

第二篇：观摩市小学语优质课评比活动心得体会观摩市小学语优质课评比活动心得体会金秋十月我有幸观摩了临沂市小学语优质课评比活动此次活动有低、中、高年级的语教学每一堂课都具有学习意义每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷对于我无疑也是醍醐灌顶收获颇多。

现将学习心得总结如下：第一注重语基本功训练培养学生的语能力。

庞艳丽老师在《纸船和风筝》这课中吸收了新的教学理念但没有忘记对学生进行扎实的语训练在教学中她不但体现了新的理念而且始终注重语言字训练既活又实。

在导入新课的第一个环节庞老师注意了纠正学生读音“筝”字单独出现时读一声而与“风”组成“风筝”时读轻声。

这个知识老师没有单刀直入地引入而是请学生读课题学生自己就读正确了教师借机提出如果这个“筝”字单独出现读几声？这样这个问题就自然而然地解决了。

课中出现了“漂、飘”一个是风筝飘在空中一个是纸船漂在水里。

庞老师抓住这两个音同义异的字进行语训练出示两个句子后让学生自己发现问题借机引导“飘”带风字旁和风有关是指飘在空中而三点水旁的“漂”和水有关指漂在水里庞老师小结时指出汉字独有的魅力引起学生对祖国字的奇和热爱进行语的熏陶。

第二教师底蕴深、素质。

这次活动给我留下印象最深的是教师抑扬顿挫的语言以及站在讲台上激情四射的表现力。

例如《称赞》这节课除了教师对这节课的设计上有独特见解之外留给我印象更深刻的是王华静老师优美生动的语言。

四十分钟过去了让人觉得意犹未尽。

同时在每节课上都能看出教师深厚的化底蕴和扎实的教学功底。

对教学重难点的机智突破对学生回答的巧妙评价使课堂变得生动而又扎实真正成为师生和生生真实交往的空间。

第三注重引导学生朗读。

大部分老师都非常注重指导学生朗读利用各种形式进行朗读指导使学生乐读、会读能读。

但决不是为了读而读而是在体会情感的基础上去读例如高年级的《慈母情深》这课先让学生深情并茂的体会母亲挣钱不容易然后带着这种感受再读再体会、再读。

学习中还穿插着默读、示读、分角色读等进而激发学生的阅读兴趣让学生在阅读中更的领会章所表达的情感层次非常清晰。

总之这次的听课我学到了很多也反思了很多最让我感触深刻的就是老师自身应具备的高素质这对于课堂教学极其重要也可以对学生造成潜移默化的影响在以后的工作中我要向提升自身素质方面去努力不断学习博采众长充分利用学习机会积淀教学素养亮丽自己的教学生涯洗尽铅华始见金。

2021年10月16日第三篇：观摩市小学语阅读教学优质课评比活动心得体会观摩市小学语阅读教学优质课评比活动心得体会狮寨镇中心小学全丽清阳春三月2021年梧州市小学语阅读教学优质课比赛于3月27日至28日在梧州市第一实验小学举行。

我非常荣幸成为观摩者观看学习了比赛和点评的整个过程。

参赛者的魅力、对课堂的把握对课的分析体会让我感触良多。

回顾比赛历程此次活动有低、中、高年级的语教学每一堂课都具有学习意义每一个教师的精彩展示不仅令学生陶醉痴迷；对于我无疑也是醒醐灌顶。

第一次如此深切地感受到自己与别人之间的差距第一次如此清楚地意识到自己身上的不足第一次如此清晰地看到了自己课堂的问题更明白了自己与别人的差距。

从这次的优质课比赛的整体情况来看我觉得有许多突出之处值得学习和借鉴。

下面就说说我的体会：第一注重语基本功训练培养学生的语能力。

《葡萄沟》这一课参赛者不但体现了新的理念而且始终注重语言字训练既活又实。

在导入新课的第一个环节老师以猜字谜的形式导入新课的第一个环节这很适合低年段的教学老师还注意到了纠正学生读音形近字的区分“密、蜜”一个是葡萄叶子很茂密一个是葡萄的味道甜蜜。

老师抓住这两个形近字的字进行语训练出示两个句子让学生自己发现问题老师借机引导。

在《画家与牧童》一课教学生字时老师采用齐读、个别读、同桌互读、开火车读游戏中读写字练习；这对于低年段的学生就很容易引起他们 1对字的奇和热爱进行语的熏陶。

第二教师底蕴深、素质在语课堂上让学生感受美提升审美能力。

这次活动给我留下印象最深的是教师抑扬顿挫的语言以及课堂上激情四射的表现力。

《“凤辣子”初见林黛玉》老师用自己的朗诵让学生感受王熙凤各种的性格特点《乡下人家》老师用自己的朗诵带着学生去看乡下的美丽景色《自己的花是让别人看的》老师用视频和画面让学生体会德国人的“人人为我我为人人”的意境《生命生命》老师先让学生听心跳的声音导入课题让学生感受生命的可贵《晏子使楚》老师以读帯讲读品悟让学生感悟楚王三次侮辱晏子以及晏子的巧妙回答。

在每一节课上都能看出教师深厚的化底蕴和扎实的教学基本功底。

以及老师对教学重难点的机智突破对学生回答的巧妙评价使课堂变得生动而又扎实真正成为师生和生生真实交往的空间。

第三追求语的实效性。

语课就是教师引导学生学习语的课是学生学习理解和运用祖国语言字的课是学生听、说、读、写的综合实践课是引导学生提高语综合素养的课。

说到底就是学生学习说语、讲语、读语、写语、用语的课。

也就是我们平时经常听说的语课要凸现实效性。

在评课中周颖老师说：“教什么比怎么教重要各年段的教学目标要明确课时目标要明确点面结合取舍适度。

课堂上应大胆放手把课堂交给学生教师心中要装八个字：目标、内容、方法、过程。

”莫飞老师也说到：“老师对教材理解要透彻明白教什么？要先学后道相信学生有自学的能力。

”语应该让学生用看的、用想的、用听的方法营造教学情景让学生在美的情景中享受在享受中学到知识。

比如：《七颗钻石》这课先让学生观看大地干裂、树木干枯动物焦渴的图片体会水的可贵然后带着这种感受再读再体会再读。

学习中还穿插着默读、示读、分角色读等进而激发学生的阅读兴趣让学生在阅读中更的领会章所表达的情感层次非常清晰。

第四恰当的运用课堂评价。

恰当的课堂评价在教学中有着不可代替的作用。

它就像一位魔术师能激发学生的学习兴趣能拯救对学习失去信心的孩子。

这些参赛教师在课堂中总能恰如其分的评价孩子们：“有进步！” “能读得再深情点吗？” “同学们读得可认真了！”…… 而不是一味的说“你真棒！” 让我们从中领悟到要不断的锤炼自己的语言掌握驾驭语言的能力。

短短两天的观摩学习让我学到了很多也反思了很多最让我感触深刻的就是老师自身应具备的高素质。

同时也让我深切地感受到要当一名小学语老师就要不断地学习不断地反思提高自己的专业素养让自己的语课堂不断地绽放生命的活力！第四篇：小学英语优质课评比听课心得体会小学英语优质课评比听课心得体会刘萍一、教师上课节奏清晰、明快整个课堂驾驭能力非常强整个课堂有张有弛学生始处在高度兴奋、高度思考运转的状态。

1、口语流利发音准确课上尽量多的使用英语。

例如：you please! who can? again please! 等等。

只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用达到良的教学效果。

做到这一点才能保证孩子对课程的理解才能保证孩子学到正确的知识地道的语言。

2、此次活动老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话给人一种赏心悦目的感觉创造了一个轻松愉快的学习氛围。

利用电脑课件、录音机、等多媒体创编一些游戏和活动使学生在玩中得乐中学。

3、有扎实的英语基础知识作为后盾词汇丰富课堂充实教态亲切表情丰富。

在课堂上能轻松活泼潇洒地进行授课富有艺术性。

上课的3位老师无不体现对学生的充分尊重在这样的课堂上学生找回了自信体验了学习的成功与快乐。

教师在课堂上极具亲和(一篇带来更多轻松w.awd.)力的语言使学生在潜移默化中受到人性化的培养。

而这样的课堂正是让学生的潜能得以发挥个性得以张扬的重要前提。

二、教师上课立足点高目标把握明确整堂课重在本然又不局限于本而是根据学习知识掌握情况合理开发和生成课堂资源让学生的学习在把握本的基础上有效的扩展开去。

学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。

教师着力培养学生的综合语言的运用能力切实让学生“活”用英语用“活”英语。

注重学生能力的培养注重主体参与教学中互动模式多样多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境让学生展开联想激起同学们对英语学习的兴趣。

在听课中3位老师都采用了小组竞赛的形式来调动学生的积极性为学生营造了宽松民主和谐的教与学的氛围。

有的老师则采用了用实物做动作的方法来调动学生的积极性使学生在熟悉的动作中掌握新概念。

平时我在这一方面做得就不够。

因此听课时我特别注意了各位老师不同的调动学生的方式。

学生积极性调动起来以后怎样保持下去也很重要。