5.教学难点：
1）掌握一些衣服的名称。
2）通过对话表演让学生在较为真实的的语境
本单元的主题是谈论服装，通过学习how much和what color等引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。借助计算机辅助教学，将平面的语言文字内容直观化、具体化、形象化，训练学生形象思维和抽象思维能力，培养学生形象思维，深入理解语言。积累生活的经验，提高学生的语言表达能力。同时引导学生采用Repeating和Cooperating的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。
2. Provide a comprehensive review of related listening skills.
3. Set the scene to encourage students to practice the target language.
六、教学评价设计
班级分成4个组，一个三角形代表一个组，每组成员答对一个问题可以得一条线，最终获得一条鱼的小组获胜；其中有单词抢答、力任务、语对话中互评等可以得分。
Provide guided oral practice using the target language.
practice
Make a dialogue
Provide a chance for the students to exchange ideas and find out better ways to learn English together.
二、教学目标
1.列词汇：socks, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt, dollar, big, small, short, long, woman, need, look, pair, take
2.掌握以下句型：
①—How much is this T-shirt?—It's seven dollars.
3.课后，绝大部分学生能够牢固掌握所学基础知识，并能自如地运用基本句型进行交际。这堂课的重点是数字的教学和询问价格。新课标指出：英语学习是发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维、大胆实践和形成自主学习能力的过程。
四、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
Warming Up
Watch and sing
Stimulate students’interests in the topic---learning English can be fun by presenting a flash.
presentation
②—How much are these socks?—They're two dollars.
3.掌握在购物时的一些常用语言，并在真实或模拟的语境下，运用所学的语言进行交际。
4.教学重点：
1)通过听、说、读的教学活动，让学生掌握表示衣服的英语名称以及描述衣服的形容词。
2)通过对话表演让学生在较为真实的的语境下，运用所学的语言进行购物的交际。
1.节课我以激发学生兴趣为前提，鼓励学生大胆地使用英语；创设各种情景，使学生在掌握最基本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注全体学生的学习情况，给他们自主学习和在真实的情景中，直接交流的自我发展空间。
2.语言运用，注重能力培养。在这堂课中，我用pair work , group work,还有体现综合能力的模拟购物能力。并通过听做、说唱、表演、读写和视听等多种活动方式，达到培养兴趣、形成语感和交流能力的目的。
consolidation
Let’s chant
Review the new sentences in chant
homework
Recite the dialogue
Remember the new sentences
五、教学策略选择
1. Provide a comprehensive review of related learning new words skills.
Think and answer.
Get students to think about the question and get ready for the class.
listening
First listen and do the listening exercises, then
check the answer in pairs
七、教学课件
见附件
八、板书设计
Unit 7 How much are these socks?
How much is this T-shirt?—It's seven dollars.
How much are these socks?—They're two dollars.
九、教学反思
本节课我主要想探讨新课标下如何注重学生的学习过程并进行有效的句型教学。
教学设计及教学反思
课题名称：Unit 7 How much are these socks?
姓名：
胡萍
工作单位：
天门市拖市
第一初级中学
学科年级：
七年级英语
教材版本：
人教版go for it
一、教学内容分析
本单元以谈论服装为主题，通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；能掌握“询问价格和颜色”的句型：How much is this T-shirt? It’s seven dollar．How much are these socks? They are two dollars．What color is it? It is red．What color are they? They are green．；掌握一些购买衣服时。常用的语言表达方式；能阅读一些简单的服装广告信息，并能写出一些简单的广告。通过本本单元一系列听、说、读、写的训练，让学生们会使用How much引导的问句以及回答；掌握一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this, that，these，those的用法。