动作描写：以行识人

他头上顶着一条麻袋，背上披着一条麻袋，抱着被窝卷 儿，高兴得满脸笑容，走进一家小饭铺里。他要了五分钱 的一碗汤面，喝了两碗面汤，吃了他妈给他烙的馍。他打 着饱隔，取开棉袄口袋上的锁针用嘴唇夹住，掏出一个红 布小包来。他在饭桌上很仔细地打开红布小包，又打开他 妹子秀兰写过大字的一层纸，才取出那些七凑八凑起来的 ，用指头捅鸡屁股、锥鞋底子挣来的人民币来，拣出最破 的一张五分票，付了汤面钱。这五分票再装下去，就要烂 在他手里了。…… 《梁生宝买稻种》
《考纲》对于小说人物形象鉴赏的 要求： 欣赏作品的形象，赏与评价D）
学习目标： 1、掌握小说塑造人物形象的手法。 2、熟悉高考小说人物形象鉴赏题答题范式。 3、掌握小说人物形象的鉴赏方法。

人物形象塑造的方法：
• 侧面描写 • 其他
如何鉴赏小说人物形象
重点课时，请牢固掌握！
东台市三仓中学高三语文组练治华
课前五分钟
窃喜 老李住在胡局长对门，老李经常从门缝里看到有 人拎着大包小包地往胡局长家跑，看到此情景老 李就会咬牙切齿地对老婆说：现在当官的就是贪 ！但到了单位，老李对胡局长总是恭恭敬敬，服 服帖帖的。一天夜里，突然有人敲老李家的门， 几个神态严肃的人说：“对不起胡局长，请跟我 们走一趟。”老李努力控制住内心的喜悦：“对 不起，您找错人了，胡局长住对门。”关门后， 老李抱着老婆狠狠的亲了一口。 根据小说内容，简要概括老李的性格特征。
心理 描写 神态 描写
语言 描写 动作 描写
语言描写：因声知人
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远 客！” …这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母 身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了 ！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙 女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命 苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕试泪。贾母笑道：“我 才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了， 快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见 了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，意忘记了老祖 宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问；“妹妹几岁了？可也上 过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的， 只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子 们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打 扫两间下房，让他们去歇歇。”
其它塑造人物形象的手段
从小说人物的身份、地位、社会角色 等来分析人物形象。 从作者对人物的评价和介绍来把握人 物。 通过对比来塑造人物。
命题揭秘
高考对于“鉴赏人物形象类题”主要有以下考查 形式： 1、简要概括某某的形象特征。 2、小说塑造某某这一主要人物形象，有何意 义？ 3、小说又写到某某，请分析其作用？ 4、对文中某某人物进行客观公正的评价？
心理描写：读心识人
她已经陶醉在欢乐之中，什么也不想，只是兴奋地、发 狂地跳舞。她的美丽战胜了一切，她的成功充满了光辉，所 有这些人都对自己殷勤献媚、阿谀赞扬、垂涎欲滴，妇人心 中认为最甜美的胜利已完全握在手中，她便在这一片幸福的 云中舞着。 ——莫泊桑(法)《项链》
细节描写
女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手 指放在嘴里吮了一个。（孙犁《荷花淀》）（动作细节） 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀 ，呱娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为 应答……” （语言细节） 我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么 的依恋！（魏巍《我的老师》）（心理细节） 穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有 洗。（鲁迅《孔乙己》）（外貌细节） 老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；都伸得很长，仿佛许 多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有 点声音，使人动摇起来，轰的一声，都向后退，一直散到老 栓立着的地方，几乎将他挤倒了（场景细节）
答题范式
范式一：某某是一个（性格特征）+ （社会角色） 范式二：某某的性格特征： ① +分析； ② +分析； ③ +分析。
随堂演练
阅读小说《一只鸟》，回答 问题： 请简要概括盲眼老人， 退休老人的性格特点。
有空来这坐坐啊，您唻！
外貌描写：以形传神
至于体格，他身高五尺，臃肿，横阔，腿肚子的圆 周有一尺，多节的膝盖骨，宽大的肩膀；脸是圆的，乌 油油的，有痘瘢；下巴笔直，嘴唇没有一点儿曲线，牙 齿雪白；冷静的眼睛好像要吃人，是一般所谓的蛇眼； 脑门上布满皱裥，一块块隆起的肉颇有些奥妙；青年人 不知轻重，背后开葛朗台先生玩笑，把他黄黄而灰白的 头发叫做金子里搀白银。鼻尖肥大，顶着一颗布满着血 筋的肉瘤，一般人不无理由地说，这颗瘤里全是刁钻捉 狭的玩艺儿 巴尔扎克：《欧也妮· 葛朗台》