数学课堂教学设计表(《确定位置》)
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念； D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，
陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。

②媒体的使用方式包括：A.设疑一播放一讲解；B.设疑一播放一讨论；C.讲解一播放一概括；D.讲解一播放一举例；E.播放一提问一讲解；F.播放一讨论一总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。

板书设计
确定位置
第二组，第三排（2，3）
第四组，第一排（4，1）
数对：（A，B）
学生制作景区地图作品展：
第二小组
第二小组
应用
［使用已经学的数对知识，设 '计完成景区地图。

操作题：小组合作武夷山景区主要景 点图。

分布图制作完整。

2、 学生活动，小组讨论。

介绍景点位置及推荐给旅客的 理由。

3、 小组汇报，作品展示。

四、联系 生活，拓 展应用 1、举例生活中应用位置的例子。

2、出示世界地图，介绍利用经度、 纬度这两个数组成的数对，可以表 示世界各个角落的位置。

欣赏世界地图， 感受如何用经纬 度表示首都北 京。

播放世界
地图 展示事 例，开阔 视野
为学有余力的学生所做的调整：
为需要帮助的学生所做的调整：
形成性检测
知识点
目标陈述
检测题的内容
认识数对，用数对说出某一
了解事物的位置
填空：张帆月的位置是(
知道数对的意义，根据数对
理解能找出事物的位置。

能读懂用 数对定位的简易图
简答：数对的两个数各表示什么?
评价量表
学生课堂表现评价量表
我这样评价自己:
伙伴眼里的我:
老师的话:
注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价
2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。

3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值；
4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。

形成性评价
本栏在每节课后必须及时填写
教学反思、总结
需要时填写。

不需要时，将该栏删除。

感谢、其他。