（2）文章开头点明中心。一篇作文，可以在文章的开头开宗 明义地点明中心，使读者一下子抓住要说明中心，使读者一下 子抓住要说明的主要问题，然后再叙述事实。
（3）文章结尾总括中心。一篇作文，在充分叙述事实以后， 可以用言简意赅的语言，把中心总括出来。这样写，可以加深 读者对文章的理解，更好地把握文章要说明的问题。
艺超群、文明礼貌、工作负责、讲究卫生、热爱劳动、聪明勇
敢……难道不值得夸奖吗？
我们在审题时，能做到这点，就不会感到题目限制太死，太
难写了，就会写出很多新颖的内容来。
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（3）辨明写作体裁
例如： 《一件难忘的事》是写一件事的记叙文，可以按事情发展顺
序安排段落。
《我的老师二三事》是写一人几事的记叙文，可以按不同的 内容安排段落。
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（3）审准重点
• 重点是文章要表现在主要内容，或主要内容的主要方面。
审重点最好是找“题眼”。题目中往往有关键词语，这个关 键词语就是题眼。例如《一件趣事》中的“趣”，《爱在班 级》中的“爱”都是题眼，写作文时应重点写。
• 例如，有位同学写篇作文《怪老师》。小作者就紧扣题
眼“怪”字从“怪”的几方面进行生动的描写。一是布置作 业少，题目怪，十之八九有两种以上的解法，使我们听课聚 精会神。后来，小作者看到了老师的备课本，发现老师在备 课上真是下了功夫。这篇作文的确突出重点。
作文构思
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审题
对作文题目和材料作细致周密的审 查、分析，从而正确的判断出文题所要 求的体裁、选材范围、中心思想、表现 手法及文章格调等的过程。
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一、审题的基本要求
（1）审清对象 （2）审题范围 （3）审准重点
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（1）审清对象
• 例如：《这次活动印象深》，这篇作文的一个片断是这样
写的： 我们小队来到军属张奶奶家，我和小明把早就准备好的对
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事例分析
有位同学写《我们院》这篇作文， 他挨家挨户地介绍每家有几口人，多大 年纪，干什么工作。这样的文章叫人看 了，不知他到底要说明什么。问他自己， 他也不知道自己的写作目的到底是什么。 这就是无中心的作文。
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怎样突出文章的中心思想
（1）一篇文章的中心不是靠写上几句表现中心的语句所能表 示的，而是通过对人和事的具体叙述，使中心突出，从而教育 人和感染人。
联贴在屋门两侧。几位队员扶着张奶奶看对联，一张张喜笑颜 开的小脸簇拥在她身旁，张奶奶那布满皱纹的脸上露出慈祥的 笑容。进屋后，小红他们把一幅印着山村新貌的年画贴在墙上。 张奶奶拉着我的手说：“你们想得真周到！”
这位小作者是审清了对象，认识到题目要求是写活动，不 是写人或写别的事。 •
再如：《老师来到我们家》，对象应当是写事，不是因为 题目中有“老师”空虚词就认为是写人；《友谊》其对象既可 以写人，也可以写事；《让人高兴的变化》的对象是要求写出 一种变化，那么写人、事、景、物的变化都可以。
情，有别于常理，出人意料的事也是新鲜事。婚礼是常事，但老
年人婚礼却是新鲜事；青年人跳街舞是常事，但老大娘跳街舞就
是新鲜事……
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（2）搞清写作范围
还以《一件难忘的事》为例，它没限制的范围是什么呢？它
没限制这件事发生时间和地点，没限制这件事的人物，也没限制
是哪一件难忘的事。
又如：有的同学看到《他（她）值得夸奖》这个题目，就会
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（2）审题范围
审题时，还要明确题目对我们所选择的材料在 时间、空间、数量及人称等范围上有哪些限制。 《快光的双休日》、《夏夜》、《晨雾》等题目对 时间有限制；《爱在班级》、《路边》等题目在地 点上有限制。
例如：《发生在家里的一件趣事》中有一位同 学写了他们全家正要吃饭时，忽然发现了一只老鼠， 于是全家一齐捉老鼠。这是“发生在家里”“的一 件事”，而且有“趣”，符合题目要求。这是因为 小作者审明了“范围”。
又如：《一件新鲜事》要想正确理解这个题意，关键是正确
理解“新鲜”的意思。如果同学们认为这个“新鲜事”是指“第
一次发生”的事，“少见”的事，“从未发生过”的事，那就狭
隘了，选材面也就太窄了，几乎没什么可写。因为，这种事在身
边太少见。其实，某些事虽然很普通。但对某个家庭、某个集体、
某个人来说却是第一次，实际情况是新、如何审题
认真仔细地研究题目，弄清 题目所规定的范围是什么，找出 题目的重点词，以便在作文时突 出重点。
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（1）正确理解题意
比如：《一件难忘的事》这个题目由三个词组成，“一件” 限制了数量，只许你写一件事，不能多写。“难忘”限制了内容， 只能写给你留下深刻印象的事。“事”限制了文章体裁，是一篇 写事的记叙文。通过分析不难看出，这个题目的重点词是“难 忘”。因此写这篇文章就要围绕难忘和怎么难忘去写。
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2、中心思想要集中
所谓“集中”，就是文章要集中表 现一个人某个方面的品质，或说明一个 道理，或歌颂某一方面的新风尚。中心 思想集中，才能给人留下深刻的印象。 一篇文章不要多中心，叫人看了不知你 到底要表达什么。
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3．中心思想要鲜明
所谓“鲜明”，就是在文章中要明确 地表明自己对待某种事物的态度和立场， 表明自己爱什么，恨什么，赞成什么，反 对什么。态度要明朗，不能含混不清，也 不能似是而非，模棱两可，更不能连自己 都不知道要说明什么。
马上闪现出助人为乐、拾金不昧、关心集体、热爱学习这几个概
念，认为做到这几方面的人就值得夸奖。其实，这就是没有最大
限度地弄清“夸奖”的内涵和范围。热爱祖国、知书达理、知错
就改、爱护公物、廉洁奉公、尊老爱幼、心胸开阔、各敢于斗争、
身残志坚、公私分明、志向专一、艰苦朴素、孝顺长辈、信守诺
言、不骄不馁、平易近人、不谋私利、不耻下问、心灵手巧、技
《春游北海》是游记，可按地点变化顺序安排段落。
《我的一天》是写事的记叙文，可以按时间顺序安排段落。
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立意
立意即确定主题，就是我们通常所说 的确定中心思想。主题在文章中的作用， 就好比是人的灵魂，军队的统帅，主宰着 全篇，是写好文章十分重要的因素。
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1、中心思想要正确
所谓“正确”，就是要做到表现的内 容能正确反映生活的本来面目，能用正确 的思想去认识、分析发生在你们周围的一 些事情。反之，中心思想就是错误的。