五、说教学构思
（一）导入新课（两个步骤） 1．让学生播报“今日新闻”，为课堂教学 创设历史情景，并拉开历史擂台赛，增强学生 的兴趣。 2．用提出问题的方法检查小组课前探究的 成果：结合所学，说说19世纪末中国维新变法 前社会形势。通过问题回答让学生认识到在这 种形势下，发生一场以救国图存为目的的维新 变法运动，是必然的。
《戊戌变法》说课案
一、说教材
八年级人教版历史教材第二单元第二课《戊 戌变法》，主要介绍近代中国戊戌变法从准备、 变法到失败的艰难历程。教材重点叙述了变法 过程中的几个典型事件，突出以康、梁为首的 资产阶级维新派为挽救民族危亡，在近代化道 路上的艰难探索。本课与教材上一课《洋务运 动》，下一课《辛亥革命》、《新文化运动》 贯穿起来，形成近代化探索的一条重要历史主 线，本课就是这条主线上重要环节之一。
二、说教学目标和重点难点
• 教学目标： 1．知识与能力：使学生了解公车上书、百日维新、戊戌六君 子等历史基础知识。利用各种历史资料培养学生的历史想像能力 和分析能力。 2．过程与方法：指导学生收集历史证据，探索公车上书所产 生的社会影响，培养学生研究历史的兴趣与能力。指导学生运用 对比方法，了解社会各界对变法的不同反应，从而理解变法的失 败，促进新思想观点的产生。 3．情感态度价值观：使学生能解释维新变法人士的进步立场， 激发其热爱祖国，振兴中华的高尚情操和历史责任感。 • 教学重点：公车上书和维新变法运动的展开。百日维新。 • 教学难点：戊戌变法的历史意义。
三、说教法
针对本课的特点，依据“自主探究 式”新教学法理念，对学生分组进行课 前导学，采取精讲深化、分析综合、分 组活动、创设情景、设疑辩论及创编歌 谣等教学方法，同时将信息技术与历史 课程进行整合教学。
四、说学法
指导学生收集历史证据，了解变法前中国 社会形势和维新派宣传维新变法的主要活动， 培养学生研究历史的兴趣与能力。 指导学生运用对比方法，了解社会各界对变 法的不同反应，从而理解变法为什么会失败， 促进新思想观念的产生，培养学生运用比较方 法分析历史的能力。 通过问题的精心设计，巧妙提出，让学生 学会分析历史问题的方法。并充分利用小组合 作探索、组际辩论、创设情景等方式，让学生 积极动脑、动口、动手，增强学生的参与协作 意识。
谢 谢
1、人生并不在于获取，更在于放得下。放下一粒种子，收获一棵大树；放下一处烦恼，收获一个惊喜；放下一种偏见，收获一种幸福；放下一种执着，收获一种自在。放下既是一种理 性抉择，也是一种豁达美。只要看得开、放得下，何愁没有快乐的春莺在啼鸣，何愁没有快乐的泉溪在歌唱，何愁没有快乐的鲜花绽放！2、若不是看遍了千山万水，谁会相信平平淡淡 才是真？若不是拥有过绝代风华，谁又真的能视红粉如骷髅？不观千娇百媚亿万花开，又何能洗尽尘世铅华？唯有经历，才能懂得。唯有痛过，方能明了。人生是自己的，你才是唯一 的掌舵人，师长的经验固然重要，但决不能代替你对人生的思考与摸索。3、最使人疲惫，的往往不是道路的遥远，而是你心中的郁闷；最使人颓废的往往不是前途的坎坷，而是你自信 的丧失； 最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破灭； 最使人绝望的往往不是挫折的打击，而是你心灵的死亡； 凡事看淡一些，心放开一点，一切都会慢慢变好。4、爱情 很简单，因为每个人都会说：“我爱你，会为你付出一切！”，爱情很难，因为没有多少人做到了他的承诺。如果真心爱一个人，不承诺也会去爱；如果不爱一个人，曾经承诺也会背 叛。5、外表简单，内涵会更丰富；需求简单，心灵会更丰富；流程简单，质感会更丰富；言语简单，沟通会丰富；学习简单，知识会更丰富；私心简单，友情会更丰富；挫折简单，经 验会丰富；情绪简单，人生会丰富；效率简单，成果会更丰富；行销简单，业绩会丰富；环境简单，空间会更丰富；爱情简单，幸福会更丰富。6、【年轻的我们应该懂得】成功不是赢 在起点而是赢在转折点；人生没有如果只有后果和结果；人生就八个字，喜怒哀乐忧愁烦恼，喜和乐只占两个；少年的时光就是晃用大把时间彷徨，只用几个瞬间来成长；蓝天下便是 阳光；艰苦后便是甘甜；失败了就当经验；成功时便是灿烂！7、每个人心里都有一只野兽，同时又有一只兔子。有时是兔子走出来，有时是野兽。我们既希望自己强大，也希望自己一 次又一次回到弱小的童年。没有野兽，也就没有兔子。 爱便是意味着同时接纳自己和对方的兔子与野兽。 8、人生是一列单向行驶的火车，中途会有许多大大小小的站点停靠，但是永 远不售返程车票。在这列火车上，有些事情可以做，有些事情必须做，有些事情可做可不做，有些事情坚决不能做——做与不做的选择，决定了人生的方向；做多做少的差别，决定了 人生的高度；做好做坏的结果，决定了人生的质量。9、欣赏别人，就是善于寻找并发现别人身上的优点：欣赏别人的谈吐，会提高我们的口才；欣赏别人的大度，会开阔我们的心胸； 欣赏别人的善举，会净化我们的心灵。欣赏别其实是少一点挑剔，多一点信任；多一点热情
戊戌变法
1895年 1898年6-9月 1898年9月21日
公车上书
拉开序幕
百日维新
推向高潮
戊戌政变
变法失败
戊
戌
六君子
谭 嗣 同
林 旭
杨 锐
杨 深 秀
刘 光 第
康 广 仁
谭嗣同留下的千古诗篇：
变法期间：《有感一章》 世间无物抵春愁，合向苍冥一哭休； 四万万人齐下泪，天涯何处是神州。 临变之时：各国变法无不从流血 而成，今日中国未闻有因变法而流血 者，此国之所以不昌也。有之，请从 嗣同始！ 狱中题壁： 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 临刑时候：绝命诗 有心杀贼，无力回天， 死得其所，快哉快哉。
谭嗣同殉难
思考分析：
戊戌变法为什么那 么快归于失败？有人说 如果袁世凯不告密，杀 掉荣禄，戊戌变法就能 取得成功。你认为有可 能吗？为什么？
思想认识
任何政治运动脱离了广大人民群众都是不 行的。戊戌变法的失败证明了资产阶级改良道 路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。
但这次变法时日虽短，其影响却相当深远。 失败会换取教训，流血会唤起国民的觉醒。在 将踏入另一个世纪门槛的时候，每一个探索中 国自强之路的中国人，都不会忘记维新志士们 的呐喊和他们所留下的那一串带血的脚印。
维新派：
“无百年不变之法。” “能变则变，不变则 亡。全变则强，小变仍 亡。” “变者，天下之公理 也。” “变法之本，在于 人才；人才之兴，在开 学校；学校之立，在变 科技。即一切要求大成， 在变官制。”
顽固派：
“祖宗之法不可 变。” “宁可亡国，不可 变法。” 变法“兴民权”就 会“大乱四起”。 学西学，就会“扰 民心智”。
影响
有利于具有维新 思想知识分子参 与政权。 有利于中国资本 主义的发展。
政治方面
经济方面
鼓励私人兴办工矿企业。
文化方面 军事方面
开办新式学堂培养人才，翻译 外国书籍，传播新思想；创办 报刊，开放言论。
训练新式军队。
有利于西方科学 技术的传播。
千古公论 自有后人评
戊戌变法的历史意义
戊戌变法是资产阶级维 新派为挽救民族危亡，发展 资本主义的改良运动。具有 进步性、爱国性，是近代历 史上一场思想启蒙运动。
（三）课堂小结
1．在时间许可的情况下，指导学生 用抓住本课关键词的方法，来创编历史 歌谣，或者直接用歌谣进行小结。 2．检查学生学习效果，让学生为本 课进行板书设计，可以选取最佳的用展 示仪展示，突出本课的基本线索。 3．让学生结合本课所学，概述全文。
（四）课外延伸
1．课下讨论：你认为政变发生时， 谭嗣同走与不走，何者为宜？ 2．课后搜集有关资料，写一篇康 有为小传。
学生活动
激进组：为康、梁创办一期 《中外纪闻》报。 内容可包含国事
新闻、时事评论，标语口号。
崛起组：为康有 为起草一份奏折。内
容可包含痛陈变法的重要 性、起草改革方案。
戊戌变法
1895年 1898年6-9月
公车上书
拉开序幕
百日维新
推向高潮
录像
戊戌变法的主要内容和历史影响
类 别 颁布的新法
改革政府机构，裁撤冗官， 任用维新人士。
今日新闻
众说纷纭来述史
结合所学 知识，说说19 世纪末中国维 新变法运动前 的社会形势。
李鸿章签订《马关条约》
（二）讲授新课
1895年 1898年6-9月 1898年9月23日
公车上书
拉开序幕
百日维新
推向高潮
戊戌政变
变法失败
录像
戊戌变法
1895年
公车上书
拉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ序幕
康、梁宣传维新变法活动
维新派与顽固派的对立观点