独立寒秋图
人物行为： “独立”于天地之 间
人物 形象
顶天立地 岿然不动
伫立在秋的清寒之中
背景衬托：湘江滚滚北去
人物 形象
词人砥柱中流
飞扬的人物形象
问题二：分析上阕中“我”的行为——“问”，赏析人物形 象。
执著追问
人物行为：思潮翻滚的“追 问”
“问”苍茫大
人物 形象
主宰天地的豪情 以天下为己任的 凌云壮志
地
谁主沉浮
飞扬的人物形象
问题三：词的下阕表现出了引人注目的怀旧情绪，词人以“想当年”的口吻怀忆 了曾经的踌躇满志，在时间坐标中完成了对自我的观照与确认。分析下阕中“我” 的行为——“忆”，赏析人物形象。
忆峥嵘往事
峥嵘往事：携百侣游 人物 领袖风度与非凡魄力 指点江山、激扬文字 形象 睥睨群雄的崇高境界和非凡气势
高中语文人教版必修1
第一单元 第1课
飞扬的人物形象
—《沁园春·长沙》教学切片
语文工作室 陈强强 2016.5.22
七古咏蛙 毛泽东
独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。
春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？
·
《 沁 园 春
长 沙 》 手 迹
《沁园春·长沙》知识点切片
飞扬的人物形象
飞扬的人物形象
问题一：整首词中，词人的行为依次为“立”、“看”、“问”、 “忆”，词的上 阙写天地之间的物与我，分析上阕中“我”的行为——“独 立”，赏析人物形象。
一群热血青年激流勇进，搏击风浪，
中涛骇浪的征服者，更是 历史长河的中流砥柱
知识点小结
在一派深浓的秋意中，词人独自一人重游橘子 洲，目睹眼前秋景，遥想国事纷纭，感从中来，写 下震烁古今的《沁园春·长沙》，一代伟人在辽阔的 空间和无垠的时间坐标中，完成自我省知——勇敢地 投身革命风浪，担负起主宰国家命运前途的大任。至 此一位革命家的形象在词中完成。