小学信息技术人教版六年级下册第15课《利用过程来计算》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、搭建循迹机器人模型,培养学生操作能力。

2、学习循迹机器人行进的原理,培养多种思维能力。

2学情分析
学生是小学五、六年级学生
3重点难点
测试中出现问题要及时、合理修改。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、课题引入
同学们,机器人瓦力,知道吗?还有夏娃,这是科幻电影《机器人总动员》里的人物。

电影中出现的这些机器人已经在现实中出现了。

比如,日本完美的仿真人类机器“阳杨”,如拥有光滑细腻的仿真肌肤,丰富真实的表情,自然亲切的语音,能够与人握手,拥抱,还能演唱歌曲。

还有3月9日进行的人机大战,谷哥人工智能机器人AlphaGo与韩国棋手李世石进行的围棋比赛,并最终以4:1,以机器人获胜。

这么多都说明机器人越来越智能,离我们越来越近。

今天,我们来搭建循迹机器人。

2【讲授】二、课堂新授
1、模型搭建原理讲解
复杂的机器人也是从基础的做起,今天我们就来学习循迹机器人,什么是循迹机器人呢,他是一种能够自动按照给定的线路进行移动的机器人,它是一个运用传感器,信号处理,电机驱动及自动控制等技术实现的技术综合体。

2、分解步骤讲解。