班风整顿总结
班风学风整顿活动总结
张瑞芳
为促进我班学生遵守校纪校规的自觉性，端正学习态度，明确学习目的，改进学习方法，严肃学习纪律，形成良好的学风、班风，从而提高我班学生的综合素质，努力营造良好的育人和学习环境。

在学校精神的指导下，我班进行了班风学风整顿活动，现总结如下：
一、抓班风建设长抓不懈
重点抓好制度确立及落实制度工作。

一是对考勤制度进行切实可行的改革，进一步完善学生考勤制度，实行班级负责人和值日班长相结合的制度，做到互相监督，共同负责。

二是制定和完善详细合理的学生综合测评细则，引导学生日常行为，规范行为规范。

三是严格查处不尊敬老师、不团结同学、迟到早扰乱课堂、上网成瘾、打架斗殴等行为。

四是认真落实《中学生日常行为规范》，严格执行《对严重违纪学生的处分规定》，树正气，压邪气，掀起爱学习、守纪律的热潮。

五建立《班级日志》设立值日班长制度。

及时了解班级情况。

六是对问题学生的结队帮扶工作。

七是设立学习成绩进步奖，奖励月考总成绩有明显进步者（在班级排名比上一次月考前进10名以上的学生）。

八是严格执行学校的各项规章制度。

对学生课堂和课下学习进行综合评定，作为各级、各类评优的依据。

对于学习不求上进、违纪者给予批评教育，对于屡教不改者及时给予严肃处理。

九是抓餐厅宿舍建设。

调动班干部、宿舍长的积极性，营造积极向上、文明和谐的餐厅宿舍氛围。

二、抓学风形成持之以恒
勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。

经过这段时间的探索，我认为在学风建设上，我做了以下几点：
１、带领全体学生学习《好生初中学生学习行为规范》，进一步明确规范要求。

２、从严要求学生，明确教师职责。

从严要求的第一步是要求教师严格课堂纪律，对学生到课情况、听课、作业严格把好关。

３．强化落实，提高对班级和学生的管理水平
组织本班学生认真学习各项规章制度，使我班学生对各项规章制度做到人人知晓。

继续抓好班干部的培养与使用，进行“传、帮、带”制度的落实。

组织全班学生开展自查。

如学习纪律检查活动，针对存在的问题，认真查找原因，制定整改措施，并抓好落实。

强化学生日常管理。

包括上课、自习、周末晚点名等。

加大检查力度，纠正在学生中存在的散漫、懒惰和迟到、早退、旷课等现象。

引导学生合理安排自己的学习计划，量力而行，提倡每个同学制定一张自己的“课表”。

开展主题教育活动。

举办以“我为何而学习”、“我如何学习”和“作弊可耻”为主题的活动，增强学习主动性和学习动力。

开展内容包括学习态度、学习纪律、学习成绩等方面“看谁学习进步大”竞赛活动。

在学习方面，我重点强调了几点：
1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。

在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。

同时也能培养学生善思好问的习惯。

2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。

作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于作业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表的地位与作用。

让学习委员、课代表在同学们中树立威信，进行作业的监督、检查。

二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。

在这种制度下，同学们独立思考，独立作业的习惯养成了，班级的战斗力增强了。

3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。

课后复习和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。

首先是让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好复习。

二是让学生学会寻找知识重点，搞好课前预习。

久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。

班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则学校兴！作为一名班主任老师，我愿与同学们共同努力，携手共创一个和谐美好、井然有序的学习生活环境。