19.外国诗二首
【学习目标】
1.掌握阅读现代诗歌的技巧。 2.品味诗歌，感悟诗歌的意蕴和哲理。 3.培养正确的人生观。
【学习重点】 品味诗歌，感悟诗歌的意蕴和哲理。 【学习难点】 培养正确的人生观。
通读课文，给下列加粗的字注音。
忧郁（yōu yù） 诱人（ yòu ）瞬息（shùn） 幽寂（ jì ） 延绵（mián）涉足（ shè ） 荒草萋萋（ qī ） 伫立（ zhù ）
但/我却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这条小路上， 很少/留下/旅人的足迹。
也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路—— 而我选择了/人迹更少的/一条， 从此/决定了/我一生的道路。
请用简洁的语言概括每一小节的意思。
每个人只能选择一条人生之路。
人生道路的选择要深思、慎取， 忌草率、盲从，要经过自己的 思考，作出独立自主的选择。
未选择的路
弗罗斯特
【学习目标】
1.掌握阅读现代诗歌的技巧。 2.品味诗歌，感悟诗歌的意蕴和哲理。 3.培养正确的人生观。
【学习重点】 品味诗歌，感悟诗歌的意蕴和哲理。 【学习难点】 培养正确的人生观。
美国诗人，生于加利福尼亚州。
他徒步漫游过许多地方，被认为是
“新英格兰的农民诗人”。其代表作 弗罗斯特 有诗集《少年的意志》《波士顿以北》
1.“假如生活欺骗了你”指的是什么？
指在生活中因遭遇艰难困苦甚至 不幸而身处逆境。
2.诗歌的两部分各写了什么内容？
第一部分:如果身处逆境，不必悲伤， 要耐心等待，快乐的日子一定会到来。
第二部分:要永远向往美好的未来， 现在虽身处逆境，但只是暂时的，当时 过境迁，往事将成为亲切的怀恋。
3.假如生活欺骗了你，诗人给予了怎样的叮嘱？
另一方面，人生的体验应该是丰 富多彩的，各种体验都是一笔宝贵的 人生财富，都有助于更好地把握人生。 即使是痛苦的。
这首诗表达了诗人怎样的人生态度？
表达了诗人积极乐观的人生态度
当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急； 在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去， 我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中 不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被 忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
伫立（思索） 决定（选择） 选择后的惆怅 多年后的回顾，叹息
表面
路
实际
明（表面）写甲事物， 借写甲事物暗示乙事物。
2. 诗人选择了自己的路，可为什么题目却是“未 选择的路”？
诗歌虽然写到已选择的路，但重 点强调的却是未选择的路，以引 起人们对未选择的路的思索，所 以以“未选择的路”为题。
这首诗告诉我们怎样的人生哲理？
查字典，解释下列词语。
瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。 幽寂： 幽静，寂寞。 延绵： 延续不断。 荒草萋萋：形容草长得茂盛的样子。 涉足：指进入某种环境或生活范围。
普希金
普希金（1799～1837），
俄罗斯伟大的民族诗人、小说 家，史称“俄罗斯文学之父”。 他被认为是俄罗斯文学语言的创 建者和新俄罗斯文学的奠基人。 代表诗作有《自由颂》《致恰达 耶夫》《致大海》等。
（1874-1963）
《林间空地》等。
听朗读，有感情地诵读诗歌，注意节奏， 感受诗人的情感。
未选择的路
黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。
那天/清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见！ 但我知道/路径/延绵无尽头， 恐怕我/难以/再回返。
注 意 语 速
假如生活欺骗了你
语调：亲密和婉
假如/活/欺骗了你，
热诚坦率
不要/悲伤，不要/心急！
节奏：平和舒缓
忧郁的日子里/须要/镇静：
感情：热烈深沉
相信吧，快乐的日子/将会/来临。
语
调 心儿/永远/向往着/未来；
感 情
现在/却常是/忧郁。 一切/都是瞬息，一切/都将会/过去； 而那/过去了的，就会成为/亲切的/怀恋。
不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧,快乐的日子将会来临。
4.“相信吧，快乐的日子将会来临”一句在 语气上有何特点？
语气很和缓。诗人劝 说人们在面对困境时要充 满信心，乐观迎战，学会 用镇静应对未来。
怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？
一方面它强调了一种积极乐观的 人生态度；
《假如生活欺骗了你》 写于普希金被沙皇流放的日 子里。那时俄国革命如火如 荼，诗人却被迫与世隔绝。 在这样的处境下，诗人仍没 有丧失希望与斗志，他热爱 生活，执着地追求理想，相 信光明必来，正义必胜。
写作背景
听朗读，有感情地诵读诗歌，注意节奏， 感受诗人的情感。
朗读诗歌
语气：平等劝告 娓娓而谈