关于课堂突发事件的应急处理方案
一、课堂突发事件的定义
课堂教学中“突发事件”主要指在课堂教学进程中突发的危及师生健康和生命安全的意外事件。

如：
1. 体育课中因意外发生摔伤、撞伤、扭伤、挤压、校内交通等伤害事件；
2. 体育课中因任课教师忽视本来就有心脏、哮喘等严重病症的学生，而导致的安全事故；
3. 实验过程中因意外发生触电、烧伤、烫伤、割伤等伤害事件；
4. 课堂教学进程中学生突然发生疾病；
5. 课堂教学进程中发生学生之间斗殴、学生袭击教师等意外事件；
6. 课堂教学过程中学生因心理原因发生的自伤自残自虐性事件；
7. 课堂教学中由于教师体罚学生等违规操作导致的安全事故；
8. 课堂教学进程中发生其它自然或人为的突发安全事故。

二、课堂突发事件的处理程序
1. 先行救治。

在课堂教学过程中，一旦发现突发安全事件，任课教师或其他在第一时间发现安全事件的教职工，要以“救治受伤人为先”的原则，先送受伤者到校医室救治，由校医处理后再送到医院救治，送医院途中要有医生、有关任课教师陪护。

对于不能随意移动、搬动的特殊伤病员，须立即通过校医及时赶到现场处理，防止伤势和病情加剧。

2. 马上报告。

任课教师或其他“第一发现人”，意外伤害事件发生的第一时间，通知校医室。

在等待救治或送受伤学生到医务室的同时，尽快报告班主任和德育处。

班主任应尽快派人到场作好送人到医院的准备，同时通知学部校长或其他校领导。

3. 稳定秩序。

在送受伤学生到校医室的同时，任课教师要招呼就近人员，控制局面，尽最大努力阻止事态的进一步发展。

4. 综合处理。

接到报告的学校领导必须放下其他工作，立即召集德育处、年级组长及班主任赶赴现场，组织人员进行救护，同时立即向学部校长报告，必要时还要向“110”、“120”和医疗部门发出求助信息。

5. 善后工作。

尽早向知情者、见证人调查事故起因，掌握好事故的第一手资料。

组织人员看望受伤学生和家长，在学生病情稳定后，尽最大可能组织人员对学生进行学业辅导。

三、课堂突发事件的应急原则：
1. 先救治，后处理。

2. 先制止，后教育。

3. 先处理，后报告。