1、小组工作的目标 使小组成员在社会归属和相互依存中得到满足，
要在小组成员之间、小组之间和有关社会系统之 间达到互助和开放。
2、小组的性质
小组有一个共同目标并且是一个互助的系统。
一个健全的小组必须包括以下要素：提供组员之 间彼此认同的机会；提供使多数人归属的温暖感 觉，如果在生活中个人和他人没有建立广泛的人 际关系，则会失去所爱的人提供的各种帮助；有 表现自己、表达自我、维持自己在群体中独立性 的自由；有选择自己朋友的自由，但不得已必须 接纳对方时，应负起责任；向组员提供表现个性 和与他人分享的机会；向组员提供学习和独立生 活的机会。
该模式强调以人的发展为核心，基本原则是：
社会工作职业关注的是人的社会功能的提高，包含三 个层面的内容：恢复个人的社会功能；预防个人的社 会功能丢失；发展个人更加和谐的社会功能。
这三个层面都在发展模式中得到体现，因为发展型模 式的目标之一是发掘个人潜能，达到和谐发展。
1、小组工作目标 发展性模式强调小组的协助关系要建立在组员共
6、优势与局限
这个模式注重组员的潜能和互助系统，突出 社会工作助人自助的信念；小组的目标来自 组员的互动和讨论，有利于组员发挥能动性 和培养自决意识；组员自主选择恰当的介入 策略去解决自己面临的问题，防止外界的价 值干预。
但此模式对小组中个人期望和个别化的关注 不够，对组员个人改变程度的评估不足。由 于社会工作者的权力不足，使其难于用自己 的权力影响小组过程。
识的基础上，其目的是促进组员和小组的成长。 2、小组性质及社会工作者角色 工作者所扮演的角色应具有以下特征： 具有相信组员自我成长的理念 持有现实的态度；承认个性化的概念 实现小组目标 保持良好的人际关系 推动个人的自我实现
明确方向：社会工作者需要确定小组的理论倾向，选择使用 特定的小组治疗理论和技术；
实施中的立体多面推进：从社会治疗的角度，小组工作者还 可能需要与小组之外的关系进行联络。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6、优势和限制
治疗模式是社会工作的传统模式之一，其较长的 发展历史和非常开放的对心理学、精神病学的理 论与技术的采纳和应用，已经建立了丰富的治疗 体系。
2、小组的性质
此模式下的小组是通过一系列社会目标的实现，培养成 员的社会意识和社会责任感，推动社会变迁。
3、小组成员
社会目标模式下的小组成员可以是全社会的全体公民， 特别是要鼓励那些社会弱势边缘群体参与。
4、社会工作者的角色
这个模式中的小组工作者是一个有影响力的人物，在 小组的整个过程中与小组成员一路同行，但在行动过 程中扮演一个可变的角色。
3、小组成员
在此模式中每个组员是平等地位的个人。 4、社会工作者的角色
社会工作者的角色是小组成员之间和小组与社会之间 的协调者，不去设计方案或直接控制小组，而是提供 信息引导小组自主发展，帮助组员协商以解决问题。
5、实践原则
工作原则包括：社会工作者作为协调者应该启发组员 主动考虑问题，寻找共同点，主动解决问题并强化发 展目标；向小组成员澄清和说明自己和小组的角色， 订立明确契约；以诚实的态度提供信息、协调关系， 充分利用社区资源为小组服务。
此模式的限制是过分依赖意识形态，使它的理论 基础薄弱；缺乏系统性，过分注重组织力量，忽 视了个人的独特需要；缺乏对个人动力的认识， 解决群体需求优于解决个人问题。
二、交互模式 交互模式又称互惠模式、互动模式或中介模式，
是指将小组工作的注意力集中于组员与组员之间 为满足共同需要所产生的互动过程。
由于传统上的治疗模式不太重视组员的互助系统， 强调治疗“小组中的个人”，强调“医患关系”， 而非平等的合作关系，这在某种程度上限制了组 员的潜能和能动性的发挥。
第二节 小组工作模式的发展
一、发展性模式
发展性模式又称为过程模式，发展心理学、社会关系 和社会结构理论、小组动力学是发展模式的理论基础。
3、小组成员
治疗小组的组员通常是有较严重的情绪问题、行为障碍、人 格问题、精神异常或者有社会偏差行为的人。
4、社会工作者的角色
从事小组治疗的工作者通常是临床心理学家、精神医学家或 是临床社会工作者。
5、实践原则
组建前充分准备：社会工作者在开组前需要对组员进行细致 的材料收集和评估，充分考虑到个人的功能和小组中可能出 现的困难；
三、治疗模式
治疗模式也称预防与康复模式或临床模式，是以 治疗个人作为小组工作的任务，同时也提供个人 的预防和康复的一种干预方式。它是社会工作的 一大传统，即提供服务给不同需要的人。
1、小组工作目标
以治疗个人为小组目标的，它的目的就是帮助个 人通过小组达到心理、社会与文化的适应。
2、小组的性质
着眼于矫治、治疗、人格重建等过程，因此，被 看作再教育的过程。它包括对现在和过去的时间 的潜意识地觉察和了解。小组是一种治疗工具， 工作目标是诊断每个个人，改变小组结构与小组 过程，最后达到个人改变。
1、小组工作的目标
社会目标模式小组工作的总目标是培养小组成员的社会 归属感，实现社会整合。
具体分三个层次：
发展和提高小组成员的社会意识和潜能，同时也提高其 实现社会变迁的责任心；
发展小组成员的社会能力，提高其对社会环境方面的个 人能力，增强自尊心和社会能力；
培养当地的社区领袖，使其有意识和能力去带领、推动 社会变迁。
第一节 小组工作的基本模式（社会目标、 交互、治疗） 第二节 小组工作模式的发展（发展、 组织与环境、行为修正）
第一节 小组工作的基本模式
一、社会目标模式
社会目标模式源于社会小组工作的早期实践， 是最早的小组工作模式。它主要在社区层面 展开，较多地运用在社会政治小组和组织小 组中。
社会目标模式的中心概念是社会责任和社会 变迁，是通过一系列原则和方法培养成员的 社会责任感、社会意识和社会良知。
5、实践原则
小组为了正面联系机构和社区，必须向每个组员阐明 机构的政策和信念，使组员对机构的宗旨有深刻的认 识和理解；必须使组员识别机构目标，积极克服机构 和社区的限制，充分利用资源。
6、优势和限制
此模式的最大优势是符合社会工作最初追求的社 会公正和社会关怀的理念，将个人问题与其所处 的社会环境或社会结构联系起来，强调个人问题 的解决和社会结构问题的解决相关联。