发言稿作文教学设计
【篇一：写作写简短的演讲稿教学设计】
《写作写简短的演讲稿》教案
【学习目标】
1．学习演讲稿的特点，明确写作演讲稿的要求。

2．学会写简短的演讲稿。

【学习重难点】学会写简短的演讲稿。

【学法指导】
通过阅读课文及短文《写简短的演讲稿》，能归纳演讲稿的特点，
明确写作演讲稿的要求，从而学会写简短的演讲稿。

【学时安排】
一课时【学习过程】一、预习导学
1. 回忆本单元六篇演讲稿，你认为一篇好的演讲稿要注意哪些问题？
2.阅读短文《写简短的演讲稿》，思考：写作演讲稿有哪些要求？
3.在预习中，你发现了哪些问题需要解决的？请大胆提出来。

二、课堂助学1．导入
2.回忆本单元六篇演讲稿，你认为一篇好的演讲稿要注意哪些问题？
3. 阅读短文《写简短的演讲稿》，明确写演讲稿的注意点。

4.思路
点拨
演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。

开场白是演讲
稿中很重要的部分。

好的开场白能够紧紧抓住听众的注意力，为整
场演讲的成功打下基础。

常用的开场白又点明主题、交代背景、提
出问题等，总的原则是切题和镇场。

正文是整篇演讲的主体，必须
有重点、有层次、有中心语句。

演讲主体的层次安排可按时间顺序
排列，也可以平行排列、正反对比、逐层深入。

由于演讲材料是通
过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之
间有适当的过渡和照应。

结尾起着深化主题的作用，也可以用感谢、展望、谷物等语句作结‘是演讲能自然收束，给人留下深刻的印象。

5.释疑解难 6.小结三、习作训练
写一篇简短的演讲稿。

可以从本单元课文引出话题，可以联系生活
实际确定演讲内容，可以……
写作：写简短的演讲稿
教案设计:徐炘
学习目标
1、了解写作演讲稿的基本要求。

2、体会演讲稿语言生动活泼，富有感情的特点。

教学过程第一课
时导入：
在聆听了伟人的声音后，在瞻仰了大家的风范后，同学们是不是也
想用演讲的方式来表达你们内心的思想与情感呢？要想完成一次成
功的演讲，必要的技能和认真的准备都是不可缺少的。

今天就让我
们来试一试身手吧。

第二课时：组织演讲比赛课后学习
完成一篇演讲稿并誊写。

【篇二：发言稿教学设计】
解放路小学学科创意课堂教学设计备课时间： 2014年3月 18日
授课时间：2014年月日
创意作业设计
解放路小学备课时间： 2014年3月 18日授课时间：2014年月
日
【篇三：《发言稿》习作指导教学设计】
《发言稿》习作指导教学设计
习作目标：
1.了解发言稿的一般写法。

2.能根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句
通顺的发言稿。

习作难点：
根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺
的发言稿
课前准备：
教学设计：
一、谈话揭题，激发兴趣
1、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。

2、今天，我们要学写发言稿，想一想你在哪些场合需要准备发言稿。

（竞选班干部，运动会上代表运动员发言，领奖时发言等）
二、明确情境，试写发言稿
1、假如班里要改选班干部，你
打算竞选班长，怎么来写发言稿呢？
2、讨论：这份发言稿，至少要说明白什么？
（1）要有自己明确的观点：要竞选什么职位
（2）要讲清楚自己的优势：如我为什么能当班长。

（3）要讲清楚我的打算：如我当班长会怎么做，如果竞选失败的话又会怎么做。

3、尝试写一份竞选班长的发言稿。

三、共同评议，修改发言稿
1、同桌相互读读各自写的发言稿，相互探讨，提出修改意见。

2、选择三位同学的发言稿，展示评议。

（1）评议标准：有没有把意思表达清楚，即有没有说清：“我要竞选班长”、“我为什么能当班长”和“我当班长会怎么做”。

（2）评议过程：一项一项的对照，同时评价语言是否通顺。

3、各自根据评议的要求修改自己写的发言稿
板书设计：写发言稿
（竞选班长）
（1）要有自己明确的观点：我要竞选班长。

（2）要讲清楚自己的优势：我为什么能当班长。

（3）要讲清楚我的打算：我当班长会怎么做。