创作背景
《鲁滨孙漂流记》是笛福受一个 真实故事的启发而写成的。当时 有一名苏格兰水手与船长发生争 吵，被船长遗弃在荒岛上，四年 后被救回英国。这个水手在荒岛 上并没有什么值得称道的事迹， 但笛福塑造的鲁滨孙却是一个新 兴资产阶级的代表人物，一个理 想化的英雄。
艇 杠 谬
游艇 救生艇
7/13/2016
多音字
解词：
一种简单的机械，是一个能 杠杆： 绕着固定点作为轴来转动的 杆。
极端错误；非常不合情理。 荒谬：
不可想象，不可理解。 不可思议：
说一句出自《鲁 滨孙漂流记》的 名言
学习目标
• 1默读课文在了解故事内容的基 础上体会鲁滨孙敢于战胜困难的 积极生活态度。 • 2. 自主学习本课生字理解“不遗 余力、微不足道、不可思议” 等词 语。 • 3激发学生阅读原著的愿望。
丹尼尔· 笛福，英国作家，新闻记者。 英国启蒙时期现实主义小说的奠基 人，被誉为“英国和欧洲小说之 父”。其作品可读性强，主要构架 为：主人公个人通过努力，靠智慧 和勇敢战胜困难，表现了当时追求 冒险，倡导个人奋斗的社会风气。 其代表作《鲁滨逊漂流记》，创造 了与困难抗争的典型人物鲁滨逊。
理解词语
不遗余力：遗，留下；余，剩余。毫无 保留地用尽全部力量。近义词如：全力 以赴。 微不足道：足，值得；道，说。渺小得 不值得一谈。近义词如：卑不足道、不 足挂齿等。 荒谬：极端错误；非常“造船” 写了哪些内容？是按什么顺序叙述的？ 想去陆地，寻思办法； 动手修船，放弃修船； 决心造船，成功造船； 船成心喜，想去航行。
按事情发展过程
的顺序叙述
再读全文，边读边画出你感受深刻的句 子，想想： 鲁滨孙给你留下了怎样的印象？
我不遗余力去干这件工作，结果白 费心思和力气，浪费了我整整三四个 星期的时间。
①“不遗余力”是什么意思？ ②从“白费”、“浪费”“三四个星期” 这些词语你体会出什么了？有什么问题要 问吗？
既然课文要写鲁滨孙造船，为什么
木杠 顶门杠
谬论 谬误
主要内容
本文通过描述主人公鲁滨孙 在荒岛上造独木舟的故事情 节，表现了他面对困难不后 退，敢于依靠自己的劳动和 智慧去战胜困难的顽强精神 。
分段
第一部分（1）：写“我”想去陆地，寻求逃生的 办法。 第二部分（2-4）：写动手修船，放弃修船。 第三部分（5-8）：决心造船，成功造船。这是 故事的高潮。 第四部分（9）：这是故事的结尾。写“我”心里 高兴极了。因为这比“我”见过的独木舟都大， 是“我”倾注全部心血的成功之作。
面对困难不后退，敢于 • 鲁滨孙是面对困难不后退，敢 依靠自己的劳动和智慧去战胜困 于依靠自己的劳动和智慧去战 难 胜困难的人。
反义词
肯定—— 否定
愚蠢—— 聪明
怀念——遗忘
浪费—— 节约
不可思议—— 可想而知
(gāng) 杠： （旗杠） (gàng) （杠杆） (jì n) （尽头） (jǐn) （尽管） 尽： 颈： （gěng） （jǐng）（长颈鹿） （脖颈） 乘： （chéng） （乘车） ( shèng) （史乘） (mó) （模型） (mú) （模样） 模：
• 鲁滨孙身处逆境，坚韧不拔， 绝不退缩；面对困难，敢于正 视，勇于克服，是一个用智慧、 勤劳和顽强创造奇迹的人。
理解词语
舢：近海或江河上用桨划的小船，一船只 能坐两三个人；海军用的较窄而长，一般 可坐十人左右。也叫“三板”、“舢板”。 艇：指比较轻便的船，如游艇，救生艇等。 也有称大船为艇的，如潜水艇等。 杠杆：一种简单机械，是一个能绕着固定 点作为轴来转动的杆。
“我费尽辛苦才把树砍倒……这种劳动之艰 辛真是一言难尽。”
①联系上下文理解“一言难尽”。 ②从这句话你体会出了什么？
表现出鲁滨孙身上的吃苦耐劳 的品质和勇于战胜困难去争取 成功的惊人毅力和顽强意志。
读了这故事，文章哪个地方最令你 感动？为什么？
演一演：
鲁滨孙造完船之后 是否离开荒岛，他 又有哪样的奇遇？
还要写他花大力气去修船呢？ 文章写鲁滨孙先修船不成，后决心 造船直至成功，这样的情节变化和曲 折 经历有力地表现了鲁滨孙虽然身 处逆境却不退缩、不逃避，而是敢于 正视并勇于克服一个又一个的困难。
“但是，我要去海岛对面大陆上的愿望不 但没有减退，反而因为难以实现而更加强 烈。”
你觉得鲁滨孙是个什么样的人？从 哪些词语看出来？ 表现了鲁滨孙面对困难敢想敢做， 去克服困难的精神；又表现了他也 并不盲目瞎干，而是能够审时度势， 调整自己的行为。
练习题
• 1.鲁滨孙是怎样造船的？
（1）鲁滨孙是先动手修船后放弃了修船， 但并没有放弃去海岛对面对面大陆的愿 望的情况下，想到做独木舟的。当他决 心造船时，不仅想到了有利及不利的条 件，更重要的是“立即着手工作”，付 出了艰辛的劳动，进过几个月的时间， 终于做成了一只像模像样的独木舟。
（2）从这件事可以看出他是一个怎样的人？