第１９卷
２００９年第４期
现代教育技术
ＭｏｄｅｍＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ
Ｖ０１．１９
Ｎｏ．４２００９两种精品课程教学录像制作方式比较
李宪武
（中华女子学院山东分院，山东济南２５０００２）
【摘要】精品课程教学录像具有多种不同的表现形式和录制模式，目前各院校普遍采用的传统演播室摄制方式和全自动录播方式进行精品课程教学录像摄制，文章从多个角度对两种制作方式进行了比较。

【关键词】精品课程；教学录像：全自动录播；比较
【中图分类号】（３４３１ＩＸ献标识码】Ｂ【论文编号】１００９－－８０９７（２００９）０４＿加１１７＿＿０３
现场教学录像是任课教师对课程教学内容系统讲授的录像，是一项重要的教学资源，是精品课程申报和建设的重要组成材料，也是评审的重要依据。

精品课程教学录像是一种讲授型电视教材，但由于需要生成流媒体文件并在网上发布，其表现形式和制作方式又与普通的电视教材有所不同。

一精品课程教学录像的表现形式
“精品课程要体现教育教学改革的方向”，“录像要充分反映教师风范、该教学单元的实际教学方法和教学效果”，【ｌ】按照国家精品课程评审指标体系要求，精品课程“在教学内容方面，要处理好经典与现代的关系。

在教学方法与手段方面，以先进的教育理念指导教学方法的改革；灵活运用多种教学方法，调动学生学习积极性，促进学生学习能力发展；协调传统教学手段和现代教育技术的应用，并做好与课程的整合。

坚持理论教学与实践教学并重，重视在实践教学中培养学生的实践能力和创新能力”【２１。

而最能响应这些要求，体现教师授课技艺，展现课程特点的正是教学录像。

因此，精品课程教学录像充分体现课程的特点和创新性，突出其精品所在。

目前，可以在网上正常浏览的各级别的精品课程教学录像的表现形式主要有两种：
１独立窗口的教学录像，如图ｌ所示。

图ｌ独立窗口的教学录像
收稿Ｅｌ期：２００９年１月４日
独立窗口的教学录像与我们常见的《百家讲坛》等专题电视节目类似，通常是在一个单独的窗口中显示以教师上课的中近景为主的教学场景，中间穿插学生听课场景、师生互动场景和教师课件画面内容，窗口大小占屏幕面积的１／２０至１／６（由屏幕的分辨率决定），呈现的界面为ｗｉｎｄｏｗｓｍｅｄｉａｐｌａｙｅｒ、ｒｃａｌｏｎｅｐｌａｙｅｒ等播放器或网络浏览器的界面。

不管是传统演播室摄制方式还是全自动录播方式都可以制作这种形式的教学录像。

２带教学课件与索引的教学录像，如图２所示。

图２带教学课件与索引的教学录像
这种教学录像以网页形式存在并利用网络浏览器进行教学信息浏览，浏览器窗口分为视频窗口、索引窗Ｕ和文本窗口三部分，三个窗口的大小可以调整，并且视频窗口和文本窗口可以相互切换或全屏显示。

视频窗口显示教师授课录像，下方有进度控制条、时间记录显示以及播放控制按钮，索引窗口以超链接形式显示主要知识点或章节标题，单击某个知识点时，在文本窗口区域内就会出现关于此知识点的所有详细内容和学习要点，同时在视频窗口出现关于该知识点的讲课录像。

这种形式的教学录像通常采用全自动录播方式按全
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两种精品课程教学录像制作方式比较
作者：李宪武， LI Xian-wu
作者单位：中华女子学院山东分院,山东济南,250002
刊名：
现代教育技术
英文刊名：MODERN EDUCATIONAL TECHNOLOGY
年，卷(期)：2009,19(4)
被引用次数：5次
1.全自动课程录播系统
2.2008年国家精品课程评审指标体系(本科)
3.教育部办公厅关于2007年度国家精品课程申报工作的通知 2007
1.卢燕高校精品课程教学录像制作的实践与反思[期刊论文]-科教导刊 2010(36)
2.张伟.丁彦.李忠.陈琳精品课程教学录像的设计与制作[期刊论文]-现代教育技术 2010(2)
3.刘宇精品课程教学录像制作模式探讨[期刊论文]-人力资源管理(学术版) 2010(4)
4.武文娟小议高职院校精品课程视频制作[期刊论文]-中小企业管理与科技 2010(36)
5.梁永任课教师深入参与精品课程录像制作初探——以广外国家级精品课程《英语语音》为例[期刊论文]-科技信息 2010(36)
6.梁永任课教师深入参与精品课程录像制作初探——以广外国家级精品课程《英语语音》为例[期刊论文]-科技信息 2010(36)
本文链接：/Periodical_xdjyjs200904029.aspx。