学习指导案
课题生态工程的实例和发展前景授课时间
课型复习主备人
教材分析生态工程是必修三生态系统的拓展和加深，注意和必修三相联系。

学情基础分析及预
习导学
生态系统的概念，组成，物质循环和能量流动知识应让学生复习
课程目标知识与技能：生态工程的实例和前景
过程与方法：科学的分析方法
情感、态度、价值观：关注生态工程建设，初步形成物质循环利用、协调与平衡、多样性、局部与整体相统一的观点，树立可持续发展的观念，重视理论联系实际。

学习重点生态工程的实例学习难点生态工程的实例
教具准备学案课件
学习内容学习
形式教师
指导
时
间
激发兴趣
构建知识体系
重点剖析以总
结的
形式
对本
节课
内容
先提
出一
个大
概，
诱发
学生
深思
以及
学习
的兴
趣。

以实
例引
入，
引发
学生
讨论
15
10
学习内容学习
形式教师
指导
时
间
1．如右图为“秸秆的多级利用”农业生态系统中能量流动和物质循环示意图。

请回答下列问题：
(1)“秸秆的多级利用”充分体现了生态工
程的______________原理，最大限度地实现了
物质的循环，减轻了燃烧秸秆造成的
__________________效应。

(2)图中属于生产者的是__________________；
消费者是__________________；分解者是_________________。

(3)在该农业生态系统中，物质经多次重复利用，
提高了______________________________。

(4)农村大量燃烧秸秆和柴草会产生什么问题?至少列举两种现象。

①
________________________________________________________________________。

②
________________________________________________________________________。

2．如右图是某一生态农业系统的结构模式图，请据图回答：
(1)生态系统的主要功能是物质循环和能量流动。

从生态学角度分析，人们建立如图所示的
农业生态系统的主要目的_______________ _________。

(2)该生态系统的主要成分是______________________。

仅从质量考虑，若要生产2 kg鸡肉，最多需要
消耗农作物共计_____________kg。

(3)在发酵装置里的B过程中起重要作用的微生物，其细胞结构与水稻根细胞最主要的区别是__________________，它的代谢类型为__________________。

(4)氮是植物生长必需的元素。

但在种植大豆时不施氮肥，仍能旺盛生长，其原因是_
(5)蘑菇在该生态系统的成分中属于_____________。

在农业生产上，将蘑菇房与蔬菜大棚相通，可提高蔬菜产量。

试分析增产原因__________________________________________。

(6)在沼气池中常有一种刺激性的臭气，该物质是_____________，通过_____________细菌的作用可将臭气除去，并能形成_____________被植物吸收。

其它习题重点
练习
引导
纠错
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当堂检测略
作业布置基础作业：学案提高作业：金版教程板书设计一、生态工程实例
二、生态工程发展的前景
课后反思。