《云》
教学目的：
1、指导学生用自然、柔和的声音演唱歌曲《云》并体会三拍子的强弱规律。

2、指导学生按节奏创编儿歌，培养其拓展思维及创新意识。

3、引导学生在听赏中感受音乐情境并自由地联想。

教学重点：
能用自然、柔和的声音，有感情地演唱歌曲。

教学准备：
课件、小打击乐器
教学过程：
一、组织教学，创设宁静和谐的音乐教学氛围
1、听音乐进教室。

（听《大海》音乐进教室，随音乐节奏摇动身体）
2、师生问好。

二、感受音乐（《云》的旋律）
1、听一听，说一说。

（同学们，喜欢这段音乐吗？）
2、反复感受音乐。

（1）用三拍子强弱规律拍出来，可加上身体动作。

（2）听旋律说说自己感受到的音乐形象。

（3）在音乐声中把自己对音乐的感受表现出来。

3、展示“云”的不同画面，启发学生用不同音色表现出来。

4、用明朗和柔和两种不同情绪演唱旋律片断。

三、学习唱歌曲
1、导入：老师也把自己对刚才这段音乐的感受描述给大家听一听，好吗？在老师的眼前出现了一幅美丽的图画……播放课件。

2、在音乐声中请学生听老师有感情的朗读歌词，出示图画。

3、模唱歌曲旋律。

（提示：用轻柔的音色）
4、按节奏朗读歌词。

5、唱歌曲，不足之处进行指导。

四、表现音乐
1、用打击乐器为歌曲伴奏。

（1）请学生选择合适的乐器为歌曲伴奏。

（2）请部分学生用乐器伴奏，其他学生唱歌曲并伴以身体动作。

2、用各种方式表现“云”。

（1）撕纸。

成果展示，请你们把自己的云贴到黑板上去，构成一幅蓝天白云的画面。

（2）跟随音乐表演。

五、思维拓展：创编儿歌
1、导入：（帆船飘啊飘，飘落了满天的小雨点。

雨点落在种子上……）
（雨点落在种子上，种子乐得张嘴巴，雨点落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴，我们来看一看，雨点还落在哪里了）
2、看图片，按节奏分别为三段儿歌创编部分空白的词句。

3、读读儿歌。

六、小结
学生在音乐声中模仿“云”的形象飘出教室。

（结束语：雨点落在屋檐上，燕子盖新房，雨点落在小朋友身上，小朋友快快长高吧，让我们高高举起手来，变成一朵白云，到广阔的蓝天上去自由飞翔吧！）。