祝福是你,是我,是你我永恒的珍惜!
当我们同在一起,在一起,在一起 当我们同在一起,其快乐无比, 你对着我笑嘻嘻,我对着你笑哈哈, 当我们同在一起,其快乐无比!
热忱的态度
人与人在搭“心桥”之前，需先搭一座“语桥”； 人性的弱点:喜欢批评人，却不喜欢被批评；
:喜欢被人赞美，却不喜欢赞美人； 因此，造成了人与人之间的距离。 把我们亲切的眼神带给对方，冷漠就此消失；用
的。
的人。
瞎子与哑巴
规则： 用心体会心灵的振憾！
1939年亚力士欧斯本发明了脑力激荡 脑力=智力+创造力
脑力激荡游戏规则： 1、量愈多愈好 2、愈广泛、奇怪愈好 3、搭便车 4、不批评
画图接力
规则：
1、每组所有组员共同画出“2050年的泰康”的图画； 2、每人30’的时间，铃响换人； 3、每组选派一名组员充分发挥想像力，尽量对所发
瞎子与哑巴
和人相处，将 心比心，互相 体谅对方的立 场，可化解许 多无谓的纠纷。
重点整理
只要是人， 就一定有优 缺点，有些 是天生的， 有些是后天 环境造成的， 在这其中， 仍然可以找 出改变的脉
络。
[江山易改， 成长的过本性难移源自 程就是不这句话是 断的改变，
逃避责任 学习做一
的人所说 个受欢迎
重点整理
想要团队达成任务，就必须 调动每一个人的积极性，激发每 个人的参与感，如此大家的目的 和希望都会一致化，如此的队伍 必能闪耀出火花。
• 培养在群众面前能自在说话的勇
气和信心
• 不论何时何地，想要能侃侃而谈
就说自己熟悉的事
• 想让自己的思维源源不断的产生，
就深入去了解，准备更多的资料， 充实更多的知识
要想在大家面前，做生动的表现，光靠 声音是不够的，必须运用身体的动作和 姿势来吸引听者．
《突破外壳》
想要在大家面前，做生动的表现光靠声音是不够 的，必须运用身体的动作和姿势来吸引听者。
有一天，我[走到]一家工厂的门口，这家工厂的 在[高高的]山坡上，工厂的四周围着[高高低低的] 竹篱笆，我[推开]大门，[走]了进去，发现一条[好 长好长]走廊。走廊的尽头，有一个[回旋梯]，我 [走上回旋梯]，[拉开]门，发现里面有[好多好多的] 纸盒，还有[好小好小的]小纸盒，有[大]纸盒，[中] 纸盒，还有[好小好小]小的纸盒，忽然间，纸盒都 [倒塌了]下来。我[坐了]起来，[打个哈欠]，[伸个 懒腰]又[睡着了]。
我们的耳朵来倾听，争辩就没有了。
重点整理
• 站在欣赏他人的角度来产生赞美的意愿 • 赞美应该是发自内心，而非靠说话技巧 • 配合亲切的眼神和身体动作 • 赞美不要犹豫要及时 • 措词要得当
莫因主观的意识而破坏了自己的人脉资产
你是最优秀的! 我是最优秀的! 我们是最优秀的!
重点整理
一、对人肯定,对己肯定！ 二、对别人的认同和鼓励会使对方 增强 必胜的信心和勇气！ 三、互相激励，共同进步！ 四、通过活动可增强团队和谐、积 极、向上的氛围！
• 在人生的旅途中，我们将要扮演许
多不同的角色，演的好坏，就看我 们对角色投入了多少。
• 一旦我们能放开自己，做个有弹性
的人，你会发现就能得到更多的掌 声。
齐眉棍
规则：每人伸出2根食指托住齐眉棍，待老师
一声令下，要小心将齐眉棍渐渐放至地上。 待齐眉棍完全落地，方算成功。
注意：在棍子下落的过程中，只要团队中有
重点整理
• 一般人在台上都会“怕”，怕是压力的
来源，而压力下的结果就是“脑海空白” 所以要学习自我管理和自我调适。
1、怕错
2、怕丢面子
3、怕不被人接纳 4、怕场子无法控制
• 临机应对不是很困难的事情，只要想想
自己有过的经验，所了解的过程，再配 合肢体语言表现出来，你就是一位很杰 出、机智的人。
突破外壳
我是怎样的人
(分析自我个性)
抱着何种心态来这里
(目前自我定位及成就)
有何期许
(希望自己能有什么样的转变)
重点整理
自我介绍的目的是告诉 别人，我是一个很特殊的人， 让别人记得我的特色。
童年往事
每人一分钟，在小学六年级以前，曾 发生过的一件事，谈它带给您什么启示， 二让你有深刻的印象
要求：50秒〞时间、事件 10秒〞启示
重点整理
1、在工作中，许多团队属员都急需其他组员的帮 助，但实际工作中我们帮助了他们多少呢？
2、过程中会发现：原来舍去面子，舍去形象、舍 去自己，去帮助别人原来这么快乐！
3、快乐的团队、快乐的成员，我在刚才游戏中是 一个热心助人的人呢？还是一个旁观者？两者享受 胜利的心情也会很大的不同！
4、只有当我们主动帮助别人，别人才会认同我们 的人格，进而，在我们遇到困难时他们会来帮助我 们！
题
• 要领： • 题（题目） • 重（重要性，告诉大家为什么这题很在红
要）
• 人（演讲人，如何人介绍较能引起注意）
• 每人一分钟，谈一件自己最大成就的事
50秒〞 谈事件
10秒 〞 谈心得感言
• 内容 1. 自己亲身经历过的，努力得来的 2. 很兴奋的事 3. 渴望告诉别人的事
（例如：在比赛中获得胜利，克服某项困 难“身体或心理”所获得、投资了很多 时间或精神、体力所换来的……等）
数字迷宫
重点整理：看似杂乱无章，如果学会观察
与体会，还是有秩序可循。在团队中，每一 个成员的表现，都会影响到团队整体的成与 败！过程中一定会出现自己不满意之事、之 人，但想一想彼此都是为了同一目标，也就 心平气和了，团队中不能出现互相抱怨与攻 击，而应静下来，想办法才是！
后方支援前线
规则：1、每组选出一名前线将士到前面来。2、
成长训练
程桂宇
• 目的：开发潜力，发挥长处，
追求成长。
• 目标：了解自己，接受他人，
融入团队。
• 过程：二天一夜，经由反思、
联想、角色扮演，达 到心领神会。
•要领：抛却工作、职务、烦
恼、全心投入角色的扮演， 并转化为个人技能。
•收获：珍惜自己，包容他人，
建立良好的人际关系。
自我剖析
姓名联想
(如何成功的推销自己)
我是一个 [乐观有活力]的人 我知道 我是一个 [懒惰被动]的人 我接纳 我希望我是一个 [积极主动]的人 我祝福你
双人组
每个人都有过成功的经验，只要 做得比上次好，比上次投入，就会得 到再一次的成功。好的 主管应该练 习如何热适度造势。
• 请相互访问： • 要讲的题目 • 为什么很重要 • 说出具体理由说明，自己有资格将这个主
1组 1% 99%
2组 50% 3组 99%
50% 1%
珍惜现在拥有
当时间老人让时间去倒流,那 时我们又能说些什么,做些什么呢?
在团队的管理建设中, 你是否做出的动作让别人 接受,只有你对别人献出爱, 别人才会给你爱!
相识 相知 相信 相伴
----永远的泰康
祝福是彼此的牵挂,永远的激励!
祝福是逆境里的心灯,一次次点燃希望! 祝福是一生的相伴,相随的关爱!
意愿与方法
规则：1、所有人要从甲地出发，途中要用前
人没有使用过的方法到达乙地（如：走、跳、 蹦……）。
2、在甲地要喊出：我叫###，我要从甲地去往 乙地！我一定通过！甲地关主会示意是否让其 出发，乙地关主检察方法是否符合要求，如果 不符合，会不予通过。
意愿与方法：（分组研讨）
意愿 方法 意愿 方法
重点整理
每一个人都有成功的经验，有
得到甜美的果实，但是都付出了 许多的心力，而非偶然的来。如 此更能体会我小秒年兆 想要获 得某种成功，我该如何做。
•做一个会议主持不是困难的
事，只要具备有真挚热忱的 新，简短的几句话也能生动、 活泼。
•事前的准备工作，直接关系
着表现的好坏。
头脑风暴
规则：
1、口字加2笔，组成一个汉字，越多越好； 2、细心感受过程带给你的感觉，每一次的
任何一位成员的手指与棍子脱离，就算失败 。全体要重新把棍子举起来重新开始！
重点整理
1、当你与别人共同面对一件工作任务时，我们 大家都想尽心尽力去做好它！与此同时，在心里 也觉不能接受别人的错误或者失误！但是，谁不 希望做好呢？谁又愿意做错呢？团队中少一些指 责，多一些协商或鼓励才是真正的团队！
2、在刚才的游戏中，你扮演了什么样的角色？ 是指挥者？旁观者？协助者？消极批评者？在团 队中我们永远要扮演领导者或协助者，成功属于 每一位成员！
其余所有组员都是后方援兵，前线将士现在急需 后方支援一些东西才能取得战争的胜利，这时候 ，做为后方的您，会为团队的整体胜利做些什么 呢？3、老师会快速念一遍前方所需物品，组员要 用心聆听并记录，老师喊开始后，用最快速度将 物品送至前线将士手中（前线将士要稳妥拿住后 方送来的物品，掉了的东西，不算数）时间到， 助教会清算哪一组的东西最多，多者为胜！
夸张动作
每人一分钟，选择一个单纯事件，用身体 的动作来表达，愈剧烈愈好，从第三句话开始 动作，运用＂行＂－行动、＂色＂－脸色、＂ 我“－自己、”夸“－夸张的原则.
(例如：抓老鼠、打蟑螂、学骑车、看电视……）
• 愈舒展肢体，愈能激发自我的潜能，
也愈能带动气氛，吸引听者，更具 说服力，成为一个优秀的表演者。
变化，创新、突破所带来的变化；
重点整理
一个团队在成长发展，就要 找出共同点的特征，借以达成共 识，凝为一气，如此必将是战斗 力特强的队伍。
一、团队之据 二、拔河
物以类聚
找出团队的共同点，建立共 识，组织一个有目标有理想的团 队。
结论
性格整合
了解自己，发扬 优点，修正缺点， 做一个对自己负 责的人，包容被 人的缺点，赞美 别人的优点，会 的到他人的肯定。
表的图画做完美的解释；
在一个团队中，每一个人 都是重要的，不要忽视自己的 分量，更不要忽略了团队中 的任何人。