高考生物一轮复习单元检测卷必修三第三章植物的激素调节（其他植物激素）（原卷板）第I卷（选择题）一、单选题（本大题共15小题）1.下图表示植物激素和植物生长调节剂萘乙酸（NAA）对植物生命活动的调节作用示意图（“＋”表示促进，“－”表示抑制）。

相关叙述错误的是（）A. 甲、乙两种物质可能分别是脱落酸和赤霉素B. 丙物质促进植物生长的原理是促进细胞纵向伸长C. 将一定浓度的NAA喷洒在雌蕊柱头上即可获得无子果实D. 植物的生长发育是多种激素相互协调、共同调节的结果2.下列使用植物生长调节剂的做法中不正确的是（）A. 用GA（赤霉素类）打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠B. 用NAA（生长素类似物）促进黄杨、葡萄枝条的生根C. 用乙烯利促进香蕉、番茄的果实发育D. 施用矮壮素（生长延缓剂。

）防止棉花徒长，促进结实3.下列有关植物激素及类似物的应用，正确的是（）A. 苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B. 用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C. 用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D. 用一定浓度生长素类似物处理番茄幼苗，可得到多倍体番茄4.一户瓜农种植的几十亩西瓜“爆炸”，原因是使用了西瓜膨大剂。

下列说法正确的是（）A. 西瓜膨大剂是一种植物激素，从其功能推断因该属于生长素的一种B. 西瓜膨大剂导致西瓜“爆炸”是因为其直接参与了细胞代谢C. 高浓度的生长素能促进乙烯的产生，从而促进子房壁发育为成熟的果实D. 将生长素类似物涂在二倍体西瓜未授粉的雌蕊柱头上，可能得到无子西瓜5.目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用,下列说法错误的是( )A. 一定浓度的2, 4-D可促进插条生根B. 用适宜浓度的α-萘乙酸在适当的时期处理向日葵可提高产量C. 用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉的品质D. 在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加6.下列关于植物生长调节剂的叙述不正确的是（）A. 生产上使用2，4-D时不需要考虑浓度B. 具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点C. 乙烯利是一种具有催熟作用的生长调节剂D. 是指一些具有植物激素活性的人工合成物质7.关于植物激素及其类似物在农业生产实践中的应用，符合实际的是（）A. 黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落B. 利用低浓度2，4-D作除草剂，可抑制农田中杂草的生长C. 用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，可使植株增高D. 番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进子房发育成果实8.下列有关植物激素的叙述，正确的是A. 在植物体内，生长素的极性运输会消耗ATPB. 植物体内产生的激素中2，4－D具有两重性C. 植物体内生长素浓度越高，对乙烯合成的抑制作用就越强D. 脱落酸和赤霉素在促进茎的生长上表现为协同作用9.下列有关植物激素及其应用对应正确的是( )A. 脱落酸——麦田除草B. 赤霉素——促进α­淀粉酶的产生C. 乙烯——促进果实的发育和成熟D. 细胞分裂素——获得无子番茄10.下列生产措施中与植物激素无关的一组是（）①培育无子番茄②培育三倍体无子西瓜③果树整枝修剪④棉花摘心⑤移栽植物时剪去部分叶片⑥带芽的枝条扦插容易成活⑦木瓜催熟柿子．A. ①③B. ②④C. ⑤⑥D. ②⑤11.下列关于“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时”现象的分析，错误的是（）A. 这一现象是由多种植物激素相互作用共同调节的B. 喷洒高浓度2，4一D溶液能延长“繁花缀满枝”的时间C. 生长素和脱落酸都参与了植物“瓜熟蒂落”的过程D. 该现象发生的根本原因是受到植物基因组的调控12.下列有关植物激素的叙述，正确的是（）A. 乙烯能促进种子萌发和果实成熟B. 脱落酸能抑制马铃薯发芽C. 细胞分裂素的主要作用是促进细胞生长D. 侧芽处的生长素浓度过低导致其生长受抑制13.下列有关植物激素的叙述，正确的有几项①植物的向光性和根的向地性都能说明生长素的作用具有两重性②黄化豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响③乙烯可以促进果实的生长发育成熟④赤霉素不仅能促进果实成熟，还可延长植物种子的贮藏时间⑤用生长素处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄⑥对成熟期的植物喷洒一定浓度的细胞分裂素会加快叶片衰老和脱落⑦植物激素的合成既受基因组控制，又受环境影响A. 2B. 3C. 4D. 514.芦笋是雌雄异株植物，雄株性染色体为XY，雌株为XX；其幼茎可食用，雄株产量高。

以下为两种培育雄株的技术路线。

有关叙述正确的是（）A. 提高生长素与细胞分裂素的比例促进芽生长B. 幼苗甲、乙和丙的形成均经过脱分化和再分化过程C. 雄株丁亲本的性染色体组成分别为XY、XXD. 雄株甲和雄株丁的培育过程中均发生了基因重组15.为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用。

科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如图所示，由此可初步推测（）①浓度高于10-6mol/L的生长索会抑制该植物茎段的生长②该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯③该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成④该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的．A. ①②B. ②③C. ②④D. ①④第II卷（非选择题）二、填空题（本大题共7小题）16.回答下列有关生长素的问题：（1）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。

胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。

图一为实验示意图。

①α的范围为________________(180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°)。

②如果其中两组实验的α相同，则这两块琼脂块中的生长素浓度________(一定、不一定)相同。

（2）图二是生长素浓度与根、茎生长的关系曲线，图示字母中表示根近地侧的是________、茎的远地侧的是______________。

（3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。

为了研究二者的关系，有人做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源物质。

他发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①该实验的自变量是________________，因变量是___________________________。

②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在____________________，作为对照组。

③据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是_______________________。

17.蚕豆是人类最早栽培的豆类作物之一，在其生长过程中多种激素相互作用调节。

图乙是蚕豆种子萌发后根茎的生长情况，图甲表示根和茎生长素浓度与其生长状况的关系。

（1）图乙中根向地性主要与___________（激素）有关，该激素的化学本质是________，产生该激素的部位是根尖__________。

根的向地性体现了该激素的作用特点是_______。

（2）图甲中的M、N、P和Q点分别最可能对应图乙中的_________点（填图乙中的字母），茎表现为背地生长的原因是_________。

（3）在蚕豆植物开花结果的关键时期，在未授粉的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的α—萘乙酸，_______（填“能”或“不能”）达到增产的目的，理由是__________。

（4）蚕豆豆荚成熟变黄的过程中主要与________（激素）有关，最后脱离母体主要是________（激素）的作用。

18.如图是植物激素对茎生长和菠萝开花的作用机理，据图回答问题。

（1）除了图中的植物激素外，植物体内还存在________等植物激素。

植物激素在发挥作用时，不直接参与细胞代谢，也不提供能量，而是作为一种________起作用。

（2）由图甲的作用机理可知,赤霉素对茎生长的作用是通过调节生长素的含量得以实现的，由此可推知，图中X表示______（填“促进”或“抑制”）作用。

两种激素对于茎生长的作用表现为________。

由图乙的作用机理可知，生长素和乙烯之间存在________调节；这种调节机制在生态系统中非常普遍，它是生态系统________的基础。

（3）Zn是色氨酸合成酶的重要成分，在色氨酸转变为生长素时起重要作用。

若土壤中Zn元素供应不足，蛋氨酸形成乙烯的速率将会________。

19.植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列有关植物激素的问题。

甲乙（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。

甲图中，可说明生长素的生理作用具有性，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线，可选用图中点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

（2）研究人员用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如乙图所示。

由图可知，一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有作用。

根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的点。

（3）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示。

该实验的无关变量有：（至少写出两个）；根据①③组结果可得的结论是；继而将②组结果与①③进行比较，得出的结论是。

（4）科研人员利用某些植物研究植物生长的不同阶段体内各种激素的作用，部分结果如下：生长阶段生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯种子发芽++-+花芽形成+++++果实生长++++器官脱落---++衰老---++（注：“+”表示促进；“-”表示抑制。

）由表可以看出，植物生长的不同阶段都是受共同调节，而从本质上看，植物生命活动的调节是的结果。

20.为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如下图所示，后来还发现，生长素促进雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果。

回答下列问题：（1）据图可知生长素和乙烯的关系是．（2）据图中结果可知，测定时间在之后，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比。

（3）在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可以直接用处理，达到增产的目的。

（4）生长素在植物体内广泛存在，通过促进促进植物生长。

（5）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。

为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入等量蔗糖作为能源。