学校教育目标及愿景一、教育目标：(一)创建快乐、健康的学习环境。

(二)培育尊敬、和睦的校园文化。

(三)追求优异、创新的教育质量。

(四)开发潜能，发展多元的智慧。

(五)重视差别，促成适性的发展。

二、学校愿景：环境的改良设备的充分快乐、健康的学习环境安全的保护身心的健康亲师互相尊敬师生感情和睦尊敬、和睦的校园文化体贴、关心、交流培育民主修养发挥专业精神开发多元智慧优异、创新的教育质量追求改革创新整合社会资源发展学校特点三、学校发展方向：(一)学校发展目标：1.配合国家及社会变迁的需要，实行九年一向课程，培育学生具备现代公民应有的基本能力。

2.着重个体适性发展，联合社会资源，重视个别差别，规画新世纪教材教法。

3.配合本校地理环境、学校规模、软硬体设备，有效建构学校本位课程。

4.充足发挥教师专业精神，研发教材，发展学校本位课程。

5.鼓舞学生运用媒体资源，开扩视线、蒐集资讯，解决问题，并设计合宜的教材，激发学生之潜能。

(二)教务工作重点：1.推展多元智慧的教课活动，创建学校特点，建构学校本位课程。

2.落实学生基本学力之养成，培育现代公民应具备之基本学习、生活能力及平生学习的意向。

3.发展多元评量策略，激发学生学习潜能，成立学生的信心。

4.推行资讯教育，提高电脑应用能力。

5.推展学习型学校，发挥专业理念，提高教课成效。

6.推展班群及共同教课，发挥教师专长，提高教课质量。

7.办理各项学艺活动，激励学生才能，表示学习成就。

8.鼓舞家长参加各项学校活动，鼓舞家长参加，成为教育的伙伴。

(三)训导工作重点：1.发展学生社团及体育、音乐团队、成立童军，供给学生多元化学习时机，并藉此培育正当休闲活动。

2.办理多样化比赛，以集体比赛激发合作学习精神，以个人比赛培育学生自我挑战；促使学生发挥潜能成立自信。

(1) 3.利用周会活动及有关时间实行法治教育、交通安全教育、春晖专案等，以增强学生守纪守纪的观点。

(2) 4.增强学生校内、校外生活指导，养成有礼貌、守次序、爱洁净等好习惯的小孩。

(3) 5.推行卫生教育，实行口腔保健、视力保健、弊端矫治、及其余疾病预防宣导教育，培育健康公民。

(4) 6.落实安全教育，成立导护制度，增强校园巡逻，利用社区资源及家长力量成立安全保护网，联合爱(5)心商铺，致力除去治安死角，创建安全的社区环境。

(6)7.增强设备、设备安全检查，并成立校园紧迫事件办理小组，保证学生活动安全。

(7)8.实行环境教育，增强垃圾分类办理、资源回收、垃圾减量及卫生间整齐。

(8)推展健康体适能观点，增强体适能教课，办理各项体育活动，提振学生体能，培(9)养学生养成运动习惯。

(10)(四)总务工作重点：(11) 1.踊跃回收校地，加快校舍建筑整体规划，期能知足学校将来发展之所需。

(12) 2.主动踊跃检查更新保护学校硬体设备，落实全校无阻碍环境设备，以创建安全的学习环境。

(13) 3.灵巧迅速采买质量优异的各项教课设备及资料，以增援教课。

(14) 4.规划校园环境景观美化绿化，花木植栽按期修剪改换，以发挥境教功能。

(15) 5.增强营缮工程检核，履行公共安全管理，以保证师生整体安全，(16) 6.发挥总务优异团队的力量，为全体师生供给最正确的增援与最速的服务。

(17)(五)指导工作重点：(18) 1.规划并鼓舞教师参加指导知能研习活动，以提昇初级预防之指导功能。

(19)推进认辅制度及班级个案指导工作，经由个别、小团辅或班级方式辅助优先关心(20)学生之成长。

(21) 3.办理多元亲职教育活动，交流亲子修养观点及方法，增强亲师合作，举办学校日活动，鼓舞家长关(22)怀学校、参加校务。

(23) 4.推进两性同等教育，辅助学生生理、心理及社会交往之健全发展，成立两性同等教育小组及性损害(24)防治小组，增强家庭暴力及性损害防治。

(25) 5.落实生活指导，倡导荣誉制度，以踊跃鼓舞取代悲观管理，培育学生珍惜荣誉的态度。

(26) 6.供给有效之学习指导，善用社会资源，从事挽救教课，鼓舞学生成立优异的学习态度、习惯、方法(27)及技巧。

(28)7.增强学生生涯指导工作，增进职业认识，成立并供给有关性向、兴趣、能力、个性等方面资料，协(29)助学生自我认识。

(30)8.办理特别教育，供给班级身心阻碍学生直接、间接之照料并办理特别教育教师讲座，提昇教师特教(31)知能。

(32)9.善用社区资源，成立并组训志工团，开辟社区人士、家长参加校务管道，辅助校务运作(33)10.增强宣导「教师指导与管教课生方法」，依「教师指导与管教课生方法」及「学生申述实行重点」，(34)办理学生问题，注意保护、保密原则，的确保障学生学习、生活与受教权益。

(35)四、课程愿景：(36)(一)语文学习领域：(37) 1.愿景：(38)学生能正确理解和灵巧应用语言文字的能力。

(39)学生具备优异的听、说、读、写、作等基本能力，并能使用语文，充足表情达意，陶冶性情，启迪心智，解决问题。

(40)学生能有效应用语文，从事思虑、理解、推理、协调、议论、赏识、创作，以扩大生活经验，拓展多元视线，面对国际思潮。

(41)学生能有宽泛阅读的兴趣，提昇赏识文学作品的能力，以体认文化精华。

23学生能利用工具书，联合资讯网路，以增进语文学习的广度和深度，具备自学能力。

4 2.学年愿景：5一年级：6○1国语课程愿景：透过游戏学会拼音，从而能自己阅读，并能与人交流和分享。

7母语课程愿景：让小朋友在自然、生活化的环境中学习简单、常用的母语，并具备简○单的听、说能力。

二年级：○1国语课程愿景：在快乐的学习活动中，培育学生应用语文的能力，希望他们成为更懂事、更聪慧、和爱念书的好孩子。

○2母语课程愿景：让小朋友在健康﹑快乐的环境放学会母语。

(3)三年级：○1国语课程愿景：联合语言与资讯科技，提昇学习成效，扩大学习领域。

培育与人分工合作的态度，爱惜环境，语文创作的兴趣。

2母语课程愿景：让小朋友在健康﹑快乐的环境放学会母语，认识自己的文化特点。

○(4)四年级：○1国语课程愿景：从语文学习活动中，提高听、说、读、写的能力，在开朗教课中，充实生活经验，陶冶思想情义，培育丰富想像力、思虑能力。

○2母语课程愿景：成立有情的世界，关心四周的人事物，研究先民的智慧、文化的内涵，加以传承宝贵的文化遗产，采取各样文化，传承母语宝贵文化遗产，落实平时生活情怀，亲密大自然之美。

(5)五年级：1○国语课程愿景：能专心精读，追究内容，概括粗心，能在倾听过程中，从说话者语调的变化，感觉说话者的情绪，并系统概括别人发布以内容。

能将阅读资料与实质生活情境相联络，透过生活化的语文，习解决问题，将知识转变为能力。

能领会生活中到处皆学识，培育到处研究的精神。

能学习将阅读的留言海报、启事、通告、广告与际生活情境相联络，并与别人分享。

○2母语课程愿景：研究先民的智慧、文化的内涵，加以传承宝贵的文化遗产，采取各样文化，传承母语宝贵文化遗产，落实平时生活情怀，亲密大自然之美。

(二)健康教育与体育：1.愿景：拥有尊再生命的观点，并能以促使健康的知识、态度与技术，丰富健康与体育生活。

具备运动观点与运动技术，提昇体适能。

拥有增进人际关系与互动的能力。

会运用健康与体育的资讯、产品和服务的能力，制定健康与体育策略并加以实践。

拥有创建健康社区与环境的责任感和能力。

2.学年愿景：(1)一年级：给孩子健康的身体,快乐的人生,以及美好的将来。

(2)二年级：快乐、健康、开朗、有礼貌。

三年级：发展运动观点与运动技术，提昇体适能。

(4)四年级：充分促使健康的知识、态度与技术，养成尊再生命的观点，丰富健康与体育生活。

(5)五年级：让小孩能更重视自己的成长和一世，指引小孩选择合适自己的体适能运动，透过一系列浑身性运动技术的练习，提高身体协调性与控制技术。

，让小孩认识地球只有一个，应尽量减少垃圾，小孩学习正确的用药，指引小孩认识体育场所的潜伏危机。

(三)数学学习领域：1.愿景：拥有数、量、形的观点与关系；拥有平时所需的数学修养。

具备形成数学识题与解决数学识题的能力；并具数学的批评剖析能力。

能应用数学作为明确表达、理性交流工具的能力。

具备赏识数学的能力。

2.学年愿景：(1)一年级：让小朋友从游戏中学习基本数序，及其听、说、读、写之能力，并能认识常有之形体，及成立长短观点，且能正确报读时间。

(2)二年级：培育学生主动研究及独立思虑的精神，并能将解决数学识题的能力，应用於平时生活中。

三年级：培育平时所需的数学修养，培育数学的批评剖析能力。

(4)四年级：发展形成数学识题与解决数学识题的能力，培育数学的批评剖析能力。

五年级：掌握数、量、行的观点与关系，法展以数学作为明确表达、理性交流工具的能力，培育平时所需的数学修养，培育数学的批评剖析能力，发展形成数学识题与解决数学识题的能力，培育赏识数学的能力。

(四)生活学习领域：1.愿景：(1)能从透过生活体验，察觉自己的成长、潜能、以及自主的能力。

认识自己四周环境的特征与变化，察觉社会中各样关系，从而关心自己的四周环境。

认识、认识并关心周边的动、植物；喜爱察看环境中的事物，获取发现的乐趣。

2.学年愿景：一年级：交融社会、自然、艺文三大领域，透过情境的研究与体验，让孩子在快乐、健康的学习环境中，发展尊敬、和睦的校园文化，并创建漂亮人生。

(2)二年级：由小朋友的生活经验出发,设计开朗的活动,指引小朋友,主动去认识生活的环境.(五)社会学习领域：1.愿景：充分社会科学之基本知识，培育对本地与国家的认可、关心及世界观。

培育民主修养、法治观点以及负责的态度。

认识本地环境与人文之特徵、差别性及交互关系，重视环境保育和资源利用。

2.学年愿景：(1)三年级：指导小孩认识乡土风俗，培育惜乡、爱乡之情怀，从而养成爱乡、护乡、爱国之情操(2)四年级：指导小孩认识自己生活成长的地方，培育识乡、惜乡、爱乡之情怀，从而养成爱乡、护乡、爱国之情操。

五年级：认识家乡台湾的自然环境。

认识家村夫文活动的变迁。

认识家乡生活型态的变迁。

(六)自然与生活科技学习领域1.愿景：培育爱惜环境、珍惜资源及尊再生命的态度。

(2)培育研究科学的兴趣与热情，并养成主动学习的习惯。

学习科学与技术的研究方法及其基本知能。

2.学年愿景：三年级：培育爱惜环境、珍惜资源及尊再生命的态度。

(2)四年级：培育研究科学的兴趣与热情，并养成主动学习的习惯，学习科学与技术的研究方法及其基本知能。

(3)五年级：培育研究科学的兴趣与热情，并养成学习科学与技术的研究方法及其基本知能。

(七)艺术与人文学习领域：1.愿景：能自我研究，觉知环境与个人的关系，运用媒材与形式，从事创作，丰富生活与心灵。

透过审美活动，体认各样艺术的价值，提昇生活修养。

认识艺术的文化脉络及风格，参加多元的艺术活动，扩展视线。