小班音乐教案《小蝌蚪找妈妈》
小班音乐教案《小蝌蚪找妈妈》精选4篇（一）
教案名称：小班音乐教案《小蝌蚪找妈妈》
教案目标：
1. 培养幼儿的音乐兴趣，使幼儿能够主动参与音乐活动。
2. 通过歌曲《小蝌蚪找妈妈》的学唱和动作表演，帮助幼儿提高语言表达能力和动作
协调能力。
3. 培养幼儿的观察力，通过观察音乐表演及身体动作，了解生物界的基本变化规律。
4. 通过歌曲的故事情节，让幼儿学会表达情感。
教学准备：
1. 放映《小蝌蚪找妈妈》的视频或准备音乐播放器。
2. 准备相关道具，如蝌蚪、青蛙妈妈等面具。
3. 准备活动环节：表演小蝌蚪变青蛙的动作示范卡片。
教学步骤：
引入活动：
1. 老师播放《小蝌蚪找妈妈》的音乐视频或录音，通过观赏音乐视频或听歌曲的录音，激发幼儿的学习兴趣。
2. 老师和幼儿一起共同观察和讨论视频中或歌曲中的情节，引导幼儿关注蝌蚪逐渐变
成青蛙的变化过程。
学习歌曲《小蝌蚪找妈妈》：
1. 老师先进行歌曲示范，并邀请幼儿一起跟着唱。
2. 按照学生的实际情况，老师可分段教唱，并反复复习，确保幼儿能够掌握歌曲的旋
律和歌词。
表演蝌蚪变青蛙的动作：
1. 老师准备好小蝌蚪变青蛙的动作示范卡片，一边向幼儿展示卡片内容，一边逐步示
范相应的动作。
2. 老师鼓励幼儿模仿并练习这些动作，帮助他们提高动作协调性。
角色扮演：
1. 老师分发蝌蚪、青蛙妈妈等面具给幼儿，让幼儿扮演故事中的角色。
2. 老师和幼儿一起进行角色扮演，复述故事情节，让幼儿在扮演的过程中，体验戏剧
的乐趣，并加深对故事的理解。
总结活动：
1. 老师引导幼儿回顾整个活动的内容，询问他们从活动中学到了什么。
2. 鼓励幼儿表达自己的感受和体验。
教学延伸：
1. 老师可以通过制作手脚画、拼图等艺术创作活动，让幼儿进一步加深对故事情节的
理解。
2. 在音乐课堂中，老师可以设置类似的主题故事，引导幼儿动手合作，制作自己的小
剧场。
评价与反思：
通过观察幼儿的参与情况、动作表演情况以及在角色扮演中的想象力和语言表达能力，进行评价和反思，及时调整教学策略，以更好地促进幼儿的全面发展。
小班音乐教案《小蝌蚪找妈妈》精选4篇（二）
教案名称：小班音乐教案《小象》
教案时间：30分钟
教案目标：
1. 让学生了解和认识小象这一动物。
2. 启发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知能力。
3. 通过音乐活动，提升学生的动作协调能力和音乐表达能力。
教案准备：
1. CD或音乐播放器
2. 图片或插图展示小象形象
3. 音乐器材（如小鼓、铃铛等）
4. 老师准备好相关的教学素材和活动道具
教案步骤：
1. 游戏引导（5分钟）
a. 老师带领学生们一起模仿小象的动作，如用双手做大象大耳朵、扭动粗壮的鼻子等。
b. 老师展示小象的图片或插图，让学生观察小象形象，并询问学生他们对小象的认识和了解。
2. 音乐活动（15分钟）
a. 老师播放一段小象相关的音乐，如《小象之舞》等，让学生紧密听觉和思维与音乐相结合，跟着音乐的节奏做相应的动作。
b. 老师给学生发放一些小鼓、铃铛等乐器，让学生们按照音乐的节奏敲击或摇动乐器，体验音乐的节奏感。
c. 老师选择一些简单易学的音乐动作和舞蹈，例如扭动大象的鼻子、跳小象之舞等，让学生们跟着音乐和老师一起做动作。
3. 创作活动（10分钟）
a. 老师鼓励学生们动手创作属于自己的小象形象，可以用纸杯、纸板或者纸袋等材
料制作小象的造型，再用颜色、胶水、剪刀等装饰，让学生们充分发挥想象力创作。
b. 学生们可以边自由创作小象形象，边欣赏音乐，让创作更有创意和灵感。
4. 教案总结（5分钟）
a. 老师带领学生们回顾整个音乐活动的过程，询问学生对小象和音乐活动的感受和
体验。
b. 老师总结本节课的学习内容，并鼓励学生们继续发展对音乐的兴趣和探索。
小班音乐教案《小蝌蚪找妈妈》精选4篇（三）
教学目标：
1. 能够听懂并演唱《小青蛙和笨笨蛇》这首歌曲。
2. 能够动态表演歌曲中的角色，加深对歌曲内容的理解。
3. 能够简单模仿乐器演奏声音，丰富音乐表演形式。
教学准备：
1. CD或录音设备。
2. 小青蛙和笨笨蛇的图片或玩具。
3. 打击乐或其他简单乐器。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 点播《小青蛙和笨笨蛇》。
2. 请学生仔细听歌曲，看看有没有听过这首歌，了解过歌曲中的角色。
二、学习歌曲（15分钟）
1. 引导学生跟着歌曲节奏轻轻哼唱。
2. 分段教唱歌曲，引导学生掌握歌曲的曲调和歌词。
三、角色扮演（15分钟）
1. 准备小青蛙和笨笨蛇的图片或玩具，让学生观察并了解角色形象。
2. 分发小青蛙和笨笨蛇的角色卡片，学生根据卡片扮演对应的角色。
3. 播放歌曲，学生根据歌曲内容动态表演角色，加深对歌曲的理解。
四、乐器演奏（15分钟）
1. 准备打击乐或其他简单乐器。
2. 简单教授乐器演奏方法，例如敲击乐器、晃动乐器等。
3. 播放歌曲，学生根据歌曲节奏和自己的感觉使用乐器演奏声音，丰富音乐表演形式。
五、巩固与评价（10分钟）
1. 让学生分组进行歌曲演唱和角色扮演，展示给其他同学观看。
2. 教师对学生的表演进行评价，鼓励学生的参与和努力。
六、拓展活动（5分钟）
1. 让学生回家把歌曲和角色扮演告诉爸爸妈妈，与家人一起表演。
2. 鼓励学生学会更多的乐器演奏，尝试用不同乐器伴奏自己的歌曲。
教学反思：
通过角色扮演和乐器演奏，能够使学生更加深入地理解歌曲的内容和节奏。
同时，学
生也能够培养自信，展示自己的表演才能。
在教学过程中，应注意积极引导学生的参与，鼓励他们敢于尝试和表达。
小班音乐教案《小蝌蚪找妈妈》精选4篇（四）
教案名称：小班音乐教案《小青蛙和笨笨蛇》
教学目标：
1.能够聆听和感受音乐的节奏和情感；
2.能够模仿和运用简单的节奏和动作表达音乐的意境；
3.培养学生的音乐性、创造性和合作意识。
教学准备：
1.小青蛙和笨笨蛇的绘本或图片；
2.音乐播放器；
3.幼儿音乐乐器，如小铃铛、小鼓、小木鱼等。
教学过程：
1.引入活动（5分钟）
介绍小青蛙和笨笨蛇的故事情节，带着学生一起想象小青蛙和笨笨蛇的形象和性格。
2.听音乐（10分钟）
选择一首节奏明快、旋律欢快的音乐，让学生闭上眼睛聆听，感受音乐的节奏和情感。
随着音乐的节奏，引导学生摆动身体或跳动。
3.音乐小游戏（15分钟）
将学生分成两组，一组扮演小青蛙，一组扮演笨笨蛇。
老师在音乐的伴奏下，让小青
蛙跳跃，让笨笨蛇摆动身体。
学生可以模仿小青蛙和笨笨蛇的动作来表达音乐的意境。
4.乐器伴奏（15分钟）
给学生分发乐器，响起音乐后，老师拍指挥，学生用乐器进行伴奏。
可以尝试给小青
蛙和笨笨蛇分配不同的乐器，让他们在音乐中发挥差异化的表达。
5.创作音乐（15分钟）
老师给学生演示一段简单的节奏，让学生模仿，然后让学生团队合作，一起创作一个
小节奏乐曲。
可以保留一些时间让学生自由发挥，尝试创作自己的小节奏。
6.结束活动（5分钟）
让学生分享自己的创作，鼓励他们发表对音乐活动的感受和体会。
教学延伸：
1.可以利用其他乐曲进行类似的活动，让学生感受不同风格的音乐；
2.可以给学生更多的乐器选择，让他们尝试不同的演奏方式；
3.可以进行更复杂的创作，让学生模仿和发展已有的乐曲，加入更多个人创作元素。