例
级高一
章节§1.1质点、位移和时
间
教
师
史文
君
1课
时
教材分析
重
点
质点概念的建立；矢量概念的建立难
点
教学目标
知
识能
力
能够说出什么是质点；能够辨别哪些情况可以看成质点；能够
利用坐标系表示位置和位移；能够知道矢量和标量的区别；能够
在时间轴上找到时间与时刻
过
程方
法
通过对插图的分析，体会物理模型对于物理研究的重要地位；情
感态
度价
值观
通过对路程与位移，时间与时刻的比较体会物理研究的严谨态
度；通过对GPS的了解，能够感受到物理的地位和价值
教法教具
教学过程一、课题引入
上海是一座美丽的大都市，尤其是上海的晚上更是璀璨诱人。
下面请同学们看一幅照片（图1—4）首先我先来解释一下这张照片是怎么来的……接着请大家仔细观察这幅图片，你能从里面得到哪些信息呢？
a)五条红线中哪条车辆多？
b)车辆是否在做直线运动？
c)哪条车道汽车运动较快？
d)能否估算汽车的速度？
e)可否判断汽车是否做匀速运动？
f)为什么只有光没有车？
g)为什么能从静止的照片中立即判断光带所表示的物体在运动
h)为什么远处的白线亮近处的白线暗？
i)光是沿直线传播的，为什么图中的光线不是直的呢？
j)如果加快暴光时间情况会变成什么样呢？
从大家的回答中我们找出一些相近的信息，把它们放在一起发现，这些信息好象都反映了一个共同的问题，就是汽车的运动，今天我们就要开始学习机械运动
二、课题展开
1、机械运动
[讨论1]：什么是机械运动？
物体在空间位置随时间发生的变化的现象。
运动是绝对的，静止是相对的。
[讨论2]：运动可以分为拿几种呢？
直线与曲线运动；匀速和变速运动；单向和往复运动；平面和空间运动……
2、质点
[讨论3]：从图1—4中你看的清楚汽车吗？我们有必要知道汽车的形状和大小吗？生活中我们在研究运动的时候有时是不需要知道物体的形状和大小的，比如你从家里到学校需要多少时间？是不需要区分你哪只脚先迈进学校的。
你还能举出其它的例子吗？
质点：在某些条件下，把整个物体看作一个有质量的点，这种用来代替物体的，有质量的点叫做质点。
[讨论4：从刚才大家所举的这些例子中能否找到把物体看成质点的条件呢？
1）物体的大小与形状与所研究的问题无关
2）物体的大小与形状比运动的线度小的多
3）物体作平动（物体上各点运动情况相同）
[讨论5]：下面几种情况能否看成质点？
1）乒乓比赛中的弧旋球
2）赛车比赛冲线的时刻
3）我做在巨大的摩天轮里
4）地球绕太阳公转
[讨论6]：数学中的点与物理中的点有什么区别？
1）质点是一种科学抽象，是一种理想化的模型.
2）质点是对实际物体的近似，这也是物理学中常用的一种重要的研究方法.
3）一个物体能否看成质点，取决于它的形状和大小在所研究问题中是否可以忽略不计，而跟自身体积的大小、质量的多少和运动速度的大小无关.
4）一个物体能否被看作质点，取决于所研究问题的性质.即使是同一个物体，在研究的问题不同时，有的情况下可以看作质点，而有的情况可能不可以看作质点.
3、物理模型：在物理学中通过突出事物的主要因素，忽略次要因素而建立起来的一种理想化“模型”物理学的思维方法主要是物理模型方法,等效思维方法,类比思维方法等具体思维方法.而物理模型方法是让学生掌握建立各种模型的方法和如何应用各种模型解决实际物理问题.
理想模型的分类
(1)实体理想模型
(2)过程理想模型
(3)条件理想模型.
(4)假设理想模型
4、坐标系与参考系
[讨论7]：从图1-4中你为什么能一眼就判断出光带所代表的物体是在运动呢？
参考系：在描述一个物体的运动时，选来作为标准的另外的物体叫做参考系。
任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个选来作标准的参照物称为参考系
[讨论8]：下列各种运动分别是以哪个物体为参照物？
[讨论9]：从图1—4中我们可以发现一辆车，左下角，你能说出它的精确位置吗？
平面直角坐标系：为了定量地描述物体的位置及其变化，需要在参考系上建立一个坐标系，常用的是平面直角坐标系（一维、二维、三维）伟大的法国数学家笛卡儿（Descartes 1596-1650）创立了直角坐标系．他用平面上的一点到两条固定直线的距离来确定这个点的位置，用坐标来描述空间上的点船舶航海时，常用经度和纬度来定位。
5、位移和路程
[讨论10]：假如你在路上问路，对方对答你：“你走500米就到了”你觉得你能找到目的地吗？你还会怎么问呢？
路程：质点运动所经历的轨迹长度
位移：质点的位置变化
[讨论11]：图1—6红线代表位移，你能说出什么是位移吗？位移与路程的区别是什么吗？
位移：位移是有方向的量，它的方向从起点指向终点，它的等于起点至终点的直线距离。
[讨论12]：请画出下列情况物体运动的位移（图1—7中说出位移的大小和方向）
位移的正负：选定了坐标轴之后，位移便有了正、负，与坐标轴方向一致的位移为正，与坐标轴方向相反的位移为负
[讨论13]：有没有可能位移的大小和路程相等？是在什么情况下成立
6、矢量：
矢量：在物理学中，我们把既有大小又有方向的量称为矢量
[讨论14]：一个人先向东走了3米后又向西走了2米，请问整个过程中这个人的位移是多少呢？标量在运算中遵循算术运算法则
矢量在运算中遵循矢量合成的法则（同一直线上矢量的运算要考虑正负既同向相假反向相减）7、时间与时刻
[讨论15]：“我将在3小时后到达目的地”与“我将在下午3点到达目的地”这两句话的意义一样吗？
时刻：时钟指针指示的某一个位置
时间：前后两个时刻之差
[讨论16]：图1—8
[讨论17]：“某人在第5秒内运动到了A点”这句说法对吗？如何改正
“某人在第3秒末运动了1米”这句说法对吗？如何改正
物体运动时，对应于某一时刻的应该是物体的位置，而对应与一段时间的是物体的位移或路程。
作
《练习》P/1—P/4业。