第一学期期末学情分析七年级生物试卷一、我会选（每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共40分）1．在科学探究中，验证假设正确与否的基本途径是……………………………………（）A．推理、判断 B．实验 C．查阅资料 D．分析、思考和想象2．“桃花流水鳜鱼肥”是出自唐朝张志和的《渔歌子》中的诗句，这首诗句描写了影响鳜鱼生活的非生物因素是…………………………………………………………………（）A．温度 B．江水 C．阳光 D．桃花3．一般情况下，在一个生态系统中数量最多的生物是…………………………………（）A．以植物为食的植食性动物 B．以动物为食的肉食性动物C．能分解动植物遗体的微生物 D．能进行光合作用的绿色植物是………………………………………………（）4．下列有关生态系统的叙述中，错误的．．．A．生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系B．细菌和真菌被称为生态系统中的分解者C．食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成D．阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分5．在设计对照实验时，应注意的问题…………………………………………………（）A．所有变量都相同 C．所有变量都不相同C．实验变量相同 D．除实验变量外，其他因素都相同6．下列是草原生态系统中的几种生物，属于生产者的是…………………………………（）A．草、灌木、乔木 B．细菌、真菌等微生物C．松鼠、鸟、蛇 D．草、细菌、兔7．关于食物链的写法，下列表述正确的是………………………………………………（）A．阳光→草→兔→狐 B．鹰→蛇→田鼠→植物C．田鼠→蛇→鹰 D．植物→田鼠→蛇→鹰8．在食物链中流动的能量最初来自………………………………………………………（）A．植物 B．动物 C．太阳 D．土壤9．食物中能为人体各项生命活动提供能量的营养物质是………………………………（）A．水、无机盐、维生素 B．水、无机盐、维生素、糖类、脂肪B．糖类、蛋白质、无机盐 D．糖类、脂肪、蛋白质10．淀粉被分解成小分子物质后才能被人体吸收，此小分子是………………………（）A．葡萄糖 B．氨基酸 C．甘油 D．脂肪酸11．植物体内需要量最大的无机盐是………………………………………………………（）A．含氮、磷、钾的无机盐 B．含硼、钾、铁的无机盐C．含铁、磷、锌的无机盐 D．含硼、铜、氮的无机盐12．科学研究发现，用适量的“汽水”（一种能释放二氧化碳的溶液）浇灌植物，能促进植物的生长。
原因是它能……………………………………………………………………（）A．增强呼吸作用 B．增强光合作用C．增强蒸腾作用 D．促进水分吸收13．在消化道中，淀粉、脂肪和蛋白质被消化的起始部位分别是……………………（）A．口腔、小肠和胃 B．口腔、胃和小肠C．食道、口腔和胃 D．小肠、胃和口腔14．植物进行无土栽培能获得成功，其主要原因是植物能从营养液里获得足够的…（）A．水分和氧气 B．水分和有机物C．水分和无机盐 D．无机盐和氧气15．正确表达呼吸作用的公式是…………………………………………………………（）A．有机物＋氧→二氧化碳＋水＋能量 B．水＋二氧化碳→有机物＋氧＋能量C．水＋氧→有机物＋能量＋二氧化碳 D．有机物＋二氧化碳→水＋氧＋能量16．人体呼出的气体中含量最多的是………………………………………………………（）A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．水蒸气17．用盐腌菜，菜发生的变化是……………………………………………………………（）A．细胞失水，菜变得硬挺 B．细胞吸水，菜变得硬挺C．细胞失水，菜变得软缩 D．细胞吸水，菜变得软缩18．呼吸作用的最重要意义主要在于………………………………………………………（）A. 呼出二氧化碳B. 为生命活动提供能量C. 分解有机物D. 消耗氧19．肺活量是指……………………………………………………………………………（）A．一分钟内肺呼出的气体量 B．一分钟内肺吸进的气体量C．尽力吸气后肺内最大气体量 D．尽力吸气后再尽力呼气所呼出的气体量20．发生洪涝灾害后，一些植物往往会发生烂根而死亡。
其主要原因是洪涝灾害…（）A．抑制植物的光合作用 B．抑制植物根的有氧呼吸C．破坏植物的组织器官 D．造成植物缺乏营养物质二、请你来判断（对的打“√”，错的打“×”，每小题1分，共10分）1．生物圈中的生物只能适应环境，不能影响环境。
……………………………………（）2．生态系统中的分解者只有细菌和真菌。
………………………………………………（）3．生态系统的成分包括非生物成分和生物成分。
………………………………………（）4．用显微镜观察标本时，应先用高倍镜观察，再用低倍镜观察。
……………………（）5．绿色植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。
…………………………………（）6．胆汁和肠液对淀粉、蛋白质和脂肪都有消化作用。
………………………………（）7．农民耕地疏松土壤的主要目的是为了促进植物根的呼吸作用。
……………………（）8．为生物体各项生命活动直接提供能量的物质是葡萄糖。
……………………………（）9．肺是人体进行气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官。
……………………（）10．绿色植物通过呼吸作用为生物圈的其他生物提供有机物。
…………………………（）三、请你填一填（每空1分，共30分)1．生态系统的生物成分中，为生态系统提供物质和能量的成分是，直接或间接依赖绿色植物生存的成分是，把有机物归还无机环境的成分是。
2．生态系统中的和，就是沿着食物链和食物网流动的。
3．人体生命活动中的主要供能物质和直接供能物质分别是和。
4．食物链一般具有如下的特点：(1)食物链通常是由一种开始的；(2)位于食物链第2个环节的生物通常是；(3)位于食物链其他环节的生物则大多是。
5．科学家们寻找科学答案的过程往往经历5个步骤：①通过认真的观察和思考后，②参考有关资料对问题提出可能的，③，设计对照实验来验证假设，④，观察、调查、收集数据，⑤分析评价数据后。
当然，这5个步骤并非固定不变的。
6．在根尖的结构中，有吸收功能的部位主要是。
因为这一区域有大量的，使得根的增大，有利于吸收。
7．如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么“工厂”的“车间”是，“原料”是，“产品”是。
8．取两个大小相同的萝卜，各从顶端向下挖一个大小相同的洞，甲洞内装浓盐水，乙洞内装等量的清水。
一段时间后，甲洞内的水，萝卜变。
乙洞内的水，萝卜变。
这个实验证明：萝卜细胞可以吸水也可以失水。
细胞的吸水和失水取决于浓度和浓度的大小。
9．肺泡外面包绕着丰富的管，肺泡壁和毛细血管壁都是由单层细胞构成。
当你吸气时，肺泡鼓起来，空气中的透过这两层管壁进入血液；同时，血液中的也透过这两层管壁进入肺泡。
四、请你连一连（每线1分，共10分)1．将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来①合理密植 A 缺乏维生素A②皮肤干燥，夜盲症 B 食物链③地球是人类生存的唯一家园 C充分利用阳光④螳螂捕蝉，黄雀在后 D 呼吸作用⑤潮湿的种子堆里产生热气 E 生物圈为生物提供基本生存条件2．将显微镜各部件的名称与作用用线连接起来。
①遮光器 A放置玻片和标本的地方②平面镜 B转动时可小幅升降镜筒③细准焦螺旋 C稳定镜身④载物台 D反射光线，强光时使用⑤镜座 E可以调节光线的强弱五、请你来分析（每空1分，共10分）1．右面是光合作用实验的示意图，据图回答下列有关问题。
(1)将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是将植物叶片中的等有机物耗尽。
(2)将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，这种设计方法在实验中起作用。
(3)叶片经过酒精处理后，向叶片滴加碘液，未被遮盖的部分变成了蓝色,说明了叶片的这一部分内有形成。
(4) 光合作用包含了两个方面的转化过程：一方面是物质转化，把简单的无机物制造成复杂的，并且释放出氧气；另一方面是能量转化，把转变成储存在有机物中的化学能。
2．某同学做了下图所示的实验。
向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊；再向1号试管中加入2毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液。
将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中10分钟取出，待冷却后各加入2滴碘液（淀粉遇碘液变蓝），观察实验现象。
请回答：（1）两支试管内出现的现象是：1号试管；2号试管。
其中1号试管在实验中起作用。
（2）右图烧杯中的1号、2号试管适宜放置在℃的温水中，效果最好。
（3）该实验证明：有消化作用。
七年级生物期末试卷参考答案一、我会选（每题2分，共40分）1、B2、A3、C4、C5、D6、A7、D8、C9、D 10、A11、A 12、B 13、A 14、C 15、A 16、C 17、C 18、B 19、D 20、B二、请你来判断（每小题1分，共10分）1、×2、×3、√4、×5、×6、×7、√8、×9、√ 10、×三、请你填一填（每空1分，共30分)1．生产者消费者分解者2．物质能量3．糖类(葡萄糖) ATP(三磷酸腺苷)4．绿色植物植食性动物肉食性动物5．提出问题假设制订计划实施实验得出结论6．成熟区根毛表面积7．叶绿体二氧化碳和水有机物和氧气8．变多(上升) 软变少(下降) 硬细胞内溶液周围环境溶液9．毛细血管氧气二氧化碳四、请你连一连（每线1分，共10分)1．将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来①-C ②-A ③-E ④-B ⑤-D2．将显微镜各部件的名称与作用用线连接起来。
①-E ②-D ③-B ④-A ⑤-C五、请你来分析（每空1分，共10分）1．(1)淀粉 (2)对照 (3)淀粉(有机物) (4)有机物光能2．(1)变蓝无变化对照 (2)37 (3)唾液对淀粉。