人教版二年级下册第五单元第18课《雷雨》第一课时教学设计
锦江中心小学祝敏
日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟鱼虫……大自然是一幅多姿多彩的画卷，书一本读不完的“书”。

走进大自然，你一定会得到许多乐趣，发现许多秘密。

《望庐山瀑布》《绝句》《雷雨》《最大的“书”》《要是你在野外迷了路》
教学目标：
知识与能力：①会认“压、乱、垂、虹”四个生字，会写“垂、乱、沉、压、逃、越、阵、蝉、彩虹、蜘蛛”等生字词。

②正确流利有感情朗读课文，感受大自然天气变化的奇妙。

过程与方法：①初步学习默读，不出声不指读。

在默读中想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象。

②体会文中“压、垂、挂、坐”等动词的表达效果。

情感态度与价值观：①感受大自然的奥妙与变化，学会观察每天的天气，热爱美好生活。

教学重点：发现雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象，感受大自然的奇妙。

教学难点：正确书写“垂、逃”等生字词，体会它们的表达效果。

教学准备：道具、PPT、小游戏、评语、说课稿、服装
（三个奖品盒。

①房子、乌云、大树；太阳、灿烂的花②闪电、害怕的蝉、逃跑的蜘蛛；歌唱的青蛙、彩虹③奔跑的小人、蚂蚁、燕子，蛇）
教学设计：
拼“雷雨”图，享生活美
课前互动，创设游戏氛围
一．猜谜导题，宣示游戏规则
1.我们先来猜猜谜语好吗？（出示）“有位老兄脾气大，爱发怒的就属他。

发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。

”（雷雨）
雷雨，就是我们今天要学习的课文，和老师一起写课题。

（注意“雨”做“雨字头”要写扁一些，横折钩变成横钩，小雨点均匀分布）
2.齐读课题。

3.今天我们不仅要学习《雷雨》这篇课文，还要一起玩个拼图游戏，开心吗？那要听清游戏规则啦：游戏共有三关“智斗字词”“朗读课文”“灵活仿句”，读一读。

每过一关就能得到一个奖品盒，帮助我们完成这幅雷雨图哦，有信心完成吗？（声音这么洪亮，老师非常相信你们。

那我们开始吧！）
二．引导游戏行为，潜置学习内容
1.智斗字词
小朋友们都读过课文了吧？读过一遍的举手？三遍的举手？五遍的举手？真厉害，奖励你来读一读生字，肯定难不倒你！
出示“压、乱、垂、虹”
①请生读。

（声音真亮！字音也准，老师真喜欢你！摸摸头。

）
②我们一起读一读。

带：压、压——压压压……
③谁有好方法记住它们，只有掌握了记忆生字的方法，才能真正打败它们哦。

（编
一个小口诀记住它们——压：一间工厂把泥土压碎了；乱：舌头在嘴里乱摇；垂：减一减，睡减去目字旁；虹：换一换，红换个虫字旁。

）
④难度要升级喽，狡猾的生字藏到句子里了，读准句子就能让它们无处藏身，谁来！“满天的乌云，黑沉沉的压下来。

（的、来是轻声）
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

（注意得）
一只蜘蛛从树上垂下来，逃走了。

（来）
一条彩虹挂在天空。

”
⑤我们班的小朋友太厉害了！但生字也没有那么快认输，看，“压和垂”要考考你们——“知道我们是什么意思吗？”
A.用动作表示压下来。

B.看动画学“垂下来”。

能不能说蜘蛛掉下来呢？
C.看图分辨“垂和掉”。

D.诗句填空。

⑥“垂”字很顽强，让我们把它写好，彻底降服它。

①观察发现。

②发现。

③练写。

④评写。

⑤互评，修改。

⑦发奖品，请生贴。

边贴边说为什么选择他们。

①房子、乌云、大树；太阳、灿烂的花。

朗读课文
1．小朋友们太棒了，顺利进入第二关“朗读课文”，看要求；①要把课文读通顺，一字不差。

②小组讨论，那些段落是写“雷雨前”，哪些段落写“雷雨中”，哪些段落写“雷雨后”。

2．小组派代表来读一读“雷雨前”“雷雨中”“雷雨后”。

（可借助图片划分）读句子，划层次。

1——3雷雨前；4——6雷雨中；7——8雷雨后。

3．过渡：我们可以请书上的插图帮忙读课文，还可以细心发现“雨下起来了”“雨声小了”“雨停了”这样的线索去读课文。

文中还有很多景物不知出现了一次，默读课文，把他们圈出来，画一画，雨前雨中雨后的他们有什么不同。

4．你发现了谁的变化？
“满天的乌云，黑沉沉的压下来。

—天亮起来了。

太阳出来了。

一条彩虹挂在天上。

”
①有什么不同？读出来。

②小朋友们觉得他读出变化了吗？③谁再来试一试？指导语气。

害怕，开心。

还有吗？
“树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。

—蝉叫了。

”
“一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

—蜘蛛又坐在网上。

”
“闪电越来越亮，雷声越来越响。

—渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

”
5．同桌练习读一读。

6．男女生互读。

7．读的真好听。

发奖品，请生贴，②闪电、害怕的蝉、逃跑的蜘蛛；歌唱的青蛙、彩虹。

边贴边读句子。

“闪电越来越亮，雷声越来越响。

”“树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。

”“一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

”
灵活仿句
顺利进入最后一关，老师为小朋友们骄傲，了不起！看，刚才读的句子给我们提出了一个新的问题：
1.“蝉一声也不响。

一只蜘蛛从树上垂下来，逃走了。

________”还有什么动物
呢，雷雨前他们在干什么？（回忆之前学的雨）
1.“闪电越来越亮，雷声越来越响。

”_____越来越_________。

2.发奖品，请生贴，补充说明。

奔跑的小人、蚂蚁、燕子，蛇。

三．之神游戏情景，诗性把握主旨
1.齐读雷雨前。

2.谁是小小气象员，来解说雷雨前的征兆，以及注意事项。

3.积累谚语。

4.下节课继续拼图好吗？。